Behörde für Bildung und Sport, Dr. A. Lumpe Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Verantwortung in und für Schule 08.02.2007, Siemens AG, Hamburg Behörde für Bildung und Sport, Dr. A. Lumpe

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Rahmenbedingung Berufs- und Arbeitswelt Wettbewerb Ausbildung gestiegene Qualifikationsanforderung Arbeitsverhältnisse Normalarbeitsverhältnisse Stamm-/ Randbelegschaft Zeitarbeit, Projektarbeit unternehmerische Selbstständigkeit Erwerbsarbeit, Eigenarbeit, Bürgerarbeit

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Rahmenbedingung Schulentwicklung Paradigmenwechsel Steuerung der Bildungssysteme nationale Bildungsstandards Vergleichsarbeiten / zentrale Abschlüsse kompetenzorientierte Bildungspläne, Anforderungen, Kerncurriculum selbstverantwortete Schule (Lernzeiten, Lernbereiche, u.a.m.)

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Rahmenbedingung: Berufswahl keine Entscheidung für Lebensberuf keine Stufenleiter Chancenorientierung Rahmenbedingung: Berufsorientierung keine Vorbereitung auf Auswahl nicht begrenzt auf Stärken, Interessenermittlung Berufsbereiche, Anforderungsprofile Bewerbungstraining

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Berufsorientierung ist Anschlussorientierung Kernkompetenzen beherrschen Potenziale kennen und entwickeln können Leistungsbereitschaft kennen und entwickeln können Kompetenzprofil kennen und entwickeln können Lernen organisieren und steuern können Übergänge managen können Bildungsbiografie aktiv gestalten

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Kernaufgaben Berufsorientierung individuelles Lernen fördern Kompetenzentwicklung Lernen an unterschiedlichen Orten Verpflichtung für alle Akteure Übergangsmanagement einführen

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Kriterienkatalog zur Ausbildungsreife (2006) allgemeine Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfähigkeit Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in eine Ausbildung Entwicklung

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Merkmal: Leistungsbereitschaft widmet sich Aufgaben mit angemessener Intensität strengt sich auch bei „unbeliebten“ Aufgaben an erkennt von sich aus, welche Aufgaben zu erledigen sind, und erledigt diese sucht sich neue Aufgaben und Herausforderungen entwickelt Ideen, setzt sich selbst Ziele und setzt sie um

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Merkmal: Berufswahlreife kann eigene berufsbedeutsame Interessen, Vorlieben, Neigungen und Abneigungen benennen benennt eigene Werthaltungen benennt eigene Stärken und Schwächen hat sich über Berufe und ihre Anforderungen informiert benennt Gründe für die eigene Berufswahlentscheidung beschreibt Aufgabenbereiche und Arbeitsformen des Berufes benennt Anforderungen in Betrieb und Berufsschule kann Anforderungen mit den eigenen Fähigkeiten in Beziehung setzen

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Entwicklung der Ausbildungsreife vor allem eine Aufgabe der Jugendlichen selbst eine Aufgabe der Schule eine Aufgabe der Betriebe eine Aufgabe der Eltern/Familie

Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Entwicklung der Ausbildungsreife unsere gemeinsamen Aufgaben: Teilbeiträge abstimmen Ergebnisse dokumentieren gemeinsame Strategie der Beratung und Unterstützung

Behörde für Bildung und Sport, Dr. A. Lumpe Berufsorientierung – Ausbildungsreife - Bildungsstandards Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Behörde für Bildung und Sport, Dr. A. Lumpe