Kooperative Förderplanung Raphael Gschwend

Webbasierter Förderplaner WFP 1.0 Projektauftraggeber: Joseph Steppacher Projektleiter: Peter Lienhard Projektbearbeiter: Raphael Gschwend

Unterscheidung zwischen Expertenbereich und Anwenderbereich Interaktives und ICF-kompatibles Instrument / lässt individuelle Anpassung der Beobachtungskriterien und Fördermaterialien zu. Unterscheidung zwischen Expertenbereich und Anwenderbereich Beinhaltet Literaturhinweise, Internetadressen und Fördermaterialien

ICF – Kompatibilität Möglichkeit des Einsatzes im Rahmen des „Schulischen Standortgespräches“ (Hollenweger/Lienhard)

BenutzerInnen Experten Zentrale Datenbank Studierende HfH Studierende mit Studienschwerpunkt Sonderpädagogik an den PHs (PHTG/PHZH/PHSH) SHP/Logo/Psychomoto-rik LK Zentrale Datenbank Dozierende HfH Mitarbeiter PHs ICF-Bereiche Beobachtungskriterien FD-Materialen Internetlinks Literatur Personalien (Zwischen-speicherung) Überprüfung der ergänzten Beobachtungsdimen-sionen, -kriterien und FD-Materialien Eingabe von neuen Beobachtungskriterien und FD-Materialien Externe Stelle: Administration Zugriffsrechte (Lizenzen) / Hosting der Datenbank Bereitstellung der Neueingaben für Experten Überprüfung der Neueingaben

Sichert Wissenstransfer zwischen Lehre und Praxis. Kann auch als Expertendatenbank genutzt werden. Einbezug der Modulgruppen (HfH) als Expertensystem. Sicherstellung der Produktqualität durch Modulgruppen

Einfache Administration von Produktlizenzen. Aktualisierung der Inhalte findet alle zwei Monate statt. Über links im System kann auf weitere Quellen im Internet/BSCW zugegriffen werden. Bereichsspezifische Datenbanken mit gemeinsamer Nutzung einzelner Bereiche.

Zugang zum Instrument über Benutzername und Kennwort (Lizenzvergabe). Auswahl des Studien- bzw. Arbeitsbereiches. Angaben zur Person als Grundlage für den Förderplan (wird nur zwischengespeichert). Wahl der relevanten ICF Bereiche (z.B. Schwerpunktthema aus dem Standortgespräch) . Förderpläne können im PDF- oder Word-Format erstellt werden.

Schritt: Wahl des Studien- bzw. Arbeitsbereiches.

Schritt: Eingabe der Schülerdaten Schritt: Eingabe der Schülerdaten. Diese werden nur für den Bericht zwischen-gespeichert.

Schritt: Wahl der relevanten Beo-bachtungskriterien Schritt: Wahl der relevanten Beo-bachtungskriterien. Ergänzungsmög-lichkeiten. Schritt: Beobachtungs-kriterien können aus anderen Bereich hinzu-genommen werden. Schritt: Wahl des ICF-Aktivitätsbe-rereiches Schritt: Bemerkungen zum gewählten ICF-Bereich können hinzugefügt werden.

Schritt: Bemerkungen zur Partizipation/ Körperstrukturen und Körperfunktio-nen können gemacht werden. Schritt: Fördermater-ialien, Inter-net-Quellen und Literatur kann aus-gewählt werden. Ergänzungsmöglichkeit.

Schritt: Förderziele werden formuliert.

Schritt: Förderplan erstellen

www.pulsmesser.ch/wfp Benutzername: student Kennwort: hfh