Markgraf-Friedrich-Schule Staatliche Realschule Rehau A. Scholze-Starke Markgraf-Friedrich-Schule Staatliche Realschule Rehau

Übersicht 1. Konzentrationskiller 2. Professionelles Hausaufgaben-Management 3. Lerntypen und Lernwege 4. Kampf der Vergesslichkeit 5. Wie lerne ich effektiv Fremdsprachen? 6. Hilfen für Mathe und Physik 7. Schulaufgabenvorbereitung 8. Hilfe - Nachhilfe? 9. Wie können Eltern helfen? 10. Literatur

Konzentrationskiller Störungen von außen: Computer oder Fernseher im Zimmer, Musik aus dem Nachbarzimmer, kleine/r Bruder/Schwester, Unordnung auf dem Schreibtisch, zu hohe oder zu niedrige Raumtemperatur, Straßengeräusche… Störungen von innen: Quälende Sorgen Verführung durch den „inneren Schweinehund“: Mathe ist so langweilig“, „Jetzt kommt im Fernsehen die Serie…“, „Morgen ist auch noch ein Tag…“

Professionelles Hausaufgaben-Management Den Zeitpunkt wählen, zu dem man fit ist (15.00 – 17.00 Uhr). Am Anfang und am Schluss etwas Angenehmes bzw. Leichtes machen! Regelmäßige Pausen einlegen (5 Min. Lernen – 1 Min. Pause)! Nichts Ähnliches hintereinander lernen! Verstehen statt Auswendiglernen!

Lerntypen Augenmenschen Ohrenmenschen Schreiber Tatmenschen Kombinieren! (z. B. indem man den Stoff jemanden laut erklärt)

Lernwege „Augenmensch “ - Stoff lesen - Bilder und Tabellen anschauen - sich vom Stoff ein inneres Bild machen - Hefte übersichtlich führen - Wichtiges mit Farbe hervorheben oder unterstreichen „Ohrenmensch“ - Stoff hören - im Unterricht gut zuhören - Stoff vorlesen lassen - Stoff auf Kassette sprechen und ihn abhören - mit Kassette zu Schulbüchern arbeiten - beim Lesen leise mitflüstern „Schreiber“ - Wichtiges zusammenschreiben („Spickzettel“-Methode) - Vokabeln mehrfach schreiben „Tatmensch“ - Dinge anfassen - selbst etwas zum Unterricht beitragen (Material sammeln und mitbringen) - beim Lernen herumgehen (Gedichte) bzw. mit den Händen gestikulieren

Vergessenskurve

Kampf der Vergesslichkeit 1 regelmäßige Wiederholung 4 Kurzzeitgedächtnis überlisten 2 Mit der richtigen Einstellung ans Lernen gehen Das verringert die Vergesslichkeit 5 Wissen vernetzen 6 Interesse für den Stoff entwickeln 3 Konzentration herstellen und halten

Vokabeln mit allen Sinnen lernen 1. 5 Wörter neu lernen 2. schreiben sehen irgendeine Hausaufgabe Vokabeln mit allen Sinnen lernen die ersten 5 Wörter wie- derholen, 5 neue lernen aussprechen und hören irgendeine Hausaufgabe 3. Vokabeln lernen Wörter wiederholen, 5 neue lernen mindestens 60 Minuten später irgendeine Hausaufgabe Wörter wiederholen, 5 neue lernen Vokabelkenntnis überprüfen, dabei auch schreiben irgendeine Hausaufgabe alle Wörter wiederholen

Englisch-Schulaufgaben Vokabeln -Lehrbuch, Vokabelheft (D-E,E-D) -Synonyme, Gegenteile, Worterläuterungen nach jeder Unit sammeln (auf je ein Blatt) -Texte nochmals lesen -Übersetzungen Grammatik -Regeln durcharbeiten -Verständnis überprüfen -Übungen aus Lehrbuch bzw. Arbeitsheft nochmals machen

Mathematik und ihre Vorurteile Mathe muss man kapieren, sonst hilft nichts. Vorurteil 2: Wer Mathe kapiert hat, braucht nicht zu üben. Vorurteil 3: Mit jeder Aufgabe muss man die Mathematik neu erfinden. Da geb‘ ich doch am besten gleich auf. Vorurteil 4: In Mathe braucht man nichts zu wiederholen.

mit Geheimschrift, Zahlen als Spielfiguren Mathe = ein Spiel mit Geheimschrift, Zahlen als Spielfiguren und Spielregeln So fällt Mathe leichter … Mathe = 1/3 Begabung 2/3 Übung Mathe-Aufgaben: oft immer dasselbe Muster!

Bearbeiten von Textaufgaben in Mathematik - Alle Aufgaben anschauen - Mit der Leichtesten beginnen - Ausgewählte Aufgabe zuerst genau durchlesen und das Wichtigste unterstreichen - Feststellen, was gegeben und was gesucht ist - Gründliches Überlegen der notwendigen Lösungs- und Rechenschritte  Rechnen

Effektiver Lernen in Physik Physik. Größe Symbol Formel Umstel-lung Maßein-heiten Länge l Grundgröße 1 m 1m = 100 cm Arbeit W Arbeit=Kraft mal Weg 1J=1Nm 1kJ=1000J Geschwin-digkeit v Geschwindigkeit = Weg durch Zeit

Schulaufgaben- vorbereitung Form der Angst Ursache Gegenmittel Lampenfieber Körper stellt Energien bereit Entspannungs-übungen Angst des Faulen fehlende oder unzu-reichende Vorberei-tung richtige Prüfungsvorbereitung Überforderungsbe-dingte Angst Überforderung an einer Schulart Lücken aus den Vor-jahren Schullaufbahnwechsel gezieltes Schließen von Lücken Prüfungsangst im eigentlichen Sinne Verschiedenste seelische Gründe Beratung

Fallen vermeiden! Selbstbetrugsfalle unbekannte Übungen bearbeiten Zeit-Falle auf Zeit trainieren Anschau-Falle Anwendung von Grammatikregeln, Rechnen von Aufgaben Ziellosigkeitsfalle Schulaufgaben gezielt vorbereiten (Plan) „Zu-spät-zu-viel“-Falle 10 Tage 30 Minuten lernen bringt mehr als 5 Stunden auf einmal!

Der 14-Tage-SA-Plan 14 Tage vorher  klären: Welcher Stoff kommt dran?  Stoff in acht gleich große Portionen aufteilen  Arbeitsplan erstellen 8 Tage lang  Stoff in kleinen Portionen wiederholen (ca. 20-30 Min. pro Tag)  zur Übung erst alte Aufgaben bearbeiten, dann auch neue  Ziel: Stoff kapieren (Wer sechs Tage vor der Prüfung dieses Ziel erreicht hat, bleibt cool.) 5 Tage lang  bisher unbearbeitete Aufgaben, Übungen oder Übersetzungen möglichst schnell bearbeiten ...  Ziel: Tempo erhöhen am letzten Tag  höchstens kurze Wiederholung  Hauptaufgabe: sich erholen und sich körperlich anstrengen ...

Vorbereitungsplan für mehrere Arbeiten Datum Was? Mo 7.2. Plan erstellen Di 8.2. Mathe: Zylindervolumen Mi 9.2. Mathe: Pyramidenvolumen Do 10.2. Mathe: Kelgelvolumen Fr 11.2. Mathe: Kugelvolumen Sa 12.2. Englisch: Lektionstext wiederholen So 13.2. Pause! Mo 14.2. Englisch: Vokabeln wiederholen: erster Teil Di 15.2. Englisch: Vokabeln: zweiter Teil, Grammatik lernen Mi 16.2. Englisch: Vokabeln: dritter Teil, Grammatik wiederholen Do 17.2. Mathe-Aufgabe Fr 18.2. Englisch-Übungen Sa 19.2. Mathe-Aufgaben So 20.2. Pause! Mo 21.2. Englisch-Übung Di 22.2. Übungsblatt mit Probe-Klassenarbeit Mi 23.2. kurze Mathe-Wiederholung (30 min), mit Tim ins Kino gehen, abends mit Maria Tennis spielen Do 24.2. Mathe-Arbeit! Extra-Runde Inline-Skaten, kurze Englisch-Wiederholung, abends was Spannendes lesen Fr 25.2. Englisch-Arbeit!

Positiver denken! negativer Gedanke: Verhaltensänderung: „Ich bin in Mathe eine Niete!“ Verhaltensänderung: z. B. in Form von: geringerer Konzentration geringerem Lerneinsatz ungenauem Lesen von Aufgaben schnellerem Aufgeben bewirkt bestätigt bewirkt Ergebnis: schlechte Note

Nachhilfe - Um Lücken zu schließen (beim Fachlehrer nachfragen) - Wille des Kindes - Gegenseitige Abneigung blockiert - Nachhilfe zeitlich begrenzen Alternative: mit Mitschülern lernen (Abfragen, Erklären, HA vergleichen)

Eltern - Anspruchsniveau  Leistungsdruck - Moralische Unterstützung - Geduld

Literatur - Gewusst wie. Bewährte Tipps für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5. Sparkassen-Schulservice-Broschüre. Alexander Geist: Lernen leicht gemacht in der 5./ 6. und 7./ 8.-10.Klasse. Clevere Tipps für mehr Erfolg in allen Fächern. mentor Lernhilfe. - Wolfgang Endres: 111 starke Lerntipps. Pfiffige Ideen für den Lernerfolg. Beltz-Verlag. - Wolfgang Endres/Elisabeth Bernard: So ist Lernen klasse. Der beste Lernweg für mein Kind. Kösel-Verlag.