Elternseminar Klassenstufe 5 2015/2016

Entstehung und Ziele Ziele Informationen über Schule, speziell Informationen über das Wendalinum Organisation, Hausordnung, Unterricht Transparenz der Arbeitsweise des Wendalinum Intensivierung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Termine Termine Elternseminar 1: Mittwoch, 16.09.15, 19.00 Uhr Schule, Lernen lernen Herr Ohlmann, Herr Schmidt Elternseminar 2: Mittwoch, 23.09.15,19.00 Uhr Entwicklungspsychologie Herr Ohlmann, Frau Nehren (Schulpsychologin) Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Themen Schulprofil Organisation Praktische Tipps Stundentafel in den Klassenstufen 5 und 6 Klassenarbeiten und schriftliche Überprüfungen Hausaufgaben Förderkonzept Kooperation Eltern – Schule Schwierigkeiten und Konflikte Tipps für Eltern zu Erhöhung der Lernmotivation von Kindern Lernen lernen und Fördern (Herr Schmidt) Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

SCHULPROFIL GYMNASIUM WENDALINUM SOZIALES LERNEN FACHUNTERRICHT SPRA-CHEN Fr, En It, Es, La AUS- TAUSCH COMENIUS NATUR- WISSEN- SCHAF-TEN MINT- Freund-liche Schule FREI-WILLIGE GANZ-TAGS-SCHULE SPORT BESON-DERE ANGE- BOTE SOZIALES LERNEN FACHUNTERRICHT Die Sachen klären – den Menschen stärken

Organisation Kollegium Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Organisation Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Organisation Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Organisation Schüler 718 371 Mädchen 347 Jungen 24 Klassen 8 Tutorate 12 Funktionsräume: 2 Physikräume 2 Chemieräume 2 Biologieräume 2 Kunsträume 2 Musikräume 2 Informatikräume Turnhalle Aula als Turnhalle Räume 24 Klassenräume Bistro Minispielfeld Neu: 1 (zweiter) Informatikraum 2 (weitere) Kursräume Weitere Funktionsräume: 2 Räume für Geschichte, Erdkunde, Sozialkunde

Praktische Tipps Fachlehrer: Klassenlehrer: Abkehr vom Klassenlehrer zum Fachlehrerprinzip Unterrichten einzelner Fächer durch „Fachleute“ Klassenlehrer: verantwortlicher Lehrer einer Klasse Ansprechpartner in allen Angelegenheiten der Klasse und Ihres Kindes Organisation von Wandertagen und Lehrfahrten Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Praktische Tipps Krankmeldung: Krankwerden während des Unterrichts: telefonische Information am gleichen Tag bei Rückkehr: Vorlage einer schriftlichen Entschuldigung beim Klassenlehrer Krankwerden während des Unterrichts: Abholen eines Abmeldezettels im Sekretariat Abzeichnen des Abmeldezettels durch Fachlehrer Information der Eltern durch Sekretariat Abholen des Kindes durch Eltern oder beauftragte Person Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Praktische Tipps Urlaub: schriftlicher Antrag an den Klassenleiter Anlass: Familienfeier, Teilnahme an überregionalen Sport- oder Kulturveranstaltungen, Achtung!! keine Unterrichtsbefreiung vor den Ferien wegen früherem Antreten der Urlaubsreise Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Praktische Tipps Vertretungen und Vertretungsplan Wendalinum-ABC Einsatz eines Lehrers bei Unterrichtsausfall eines Kollegen Einsatz der Lehrerreserve Problem: Fachunterricht Hinweis für Schüler: Lesen des Vertretungsplanes am digitalen Schwarzen Brett bei Verlassen der Schule Wendalinum-ABC Zusammenstellung aller wichtigen Stichwörter in alphabetischer Reihenfolge Download – Homepage: www.wendalinum.de Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Stundentafel Klassenstufe 6: Schwimmunterricht Kombination: Biologie (Schwerpunkt), Physik, Chemie Klassenstufe 6: Schwimmunterricht Klassenlehrer hat in seinem Fach eine Stunde mehr. Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Stundentafel Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Leistungskontrollen Leistungs-kontrollen Schriftliche Fächer Nicht- Klassenarbeiten Hausaufgaben-kontrollen Nicht- Überprüfungen Schriftliche Fächer Nicht-Schriftliche Fächer Deutsch Mathematik Französisch Englisch Latein Italienisch Physik Religion Ethik Naturwissenschaft Biologie Chemie Physik Erdkunde Geschichte Politik Bildende Kunst Musik Sport Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Klassenarbeiten Fach Klasse 5 Klasse 6 Deutsch 6 Französisch Englisch - 5 Mathematik In Französisch und Englisch kann an die Stelle einer dieser 6 Klassenarbeiten Formen mündlicher Leistungsmessung treten. Im Fach Deutsch werden im Schuljahr 2 Diktate geschrieben. Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Ø Klassen- und Kursarbeiten werden spätestens eine Woche vorher angekündigt, die Nennung von Tag und Stunde sind nicht erforderlich. Ø An einem Tag darf nur eine, in einer Woche dürfen je Klasse bzw. Kurs nicht mehr als drei Klassenarbeiten geschrieben werden. Ø Klassen- und Kursarbeiten sind gleichmäßig über das Schuljahr zu verteilen; ihre Häufung insbesondere vor den Zeugniskonferenzen ist zu vermeiden. Ø Klassenarbeiten sind so schnell wie möglich zu korrigieren und spätestens nach 3 Schulwochen mit einer Beurteilung zurückzugeben. UNTERSCHRIFT DER ELTERN!!!! Ø Wiederholung, wenn mehr als 1/3 der an der Arbeit teilnehmenden Schülerinnen und Schüler kein ausreichendes Ergebnis erreichen. die Arbeit die Anforderungen des Lehrplanes nicht erfüllt Ø Vergleichsarbeiten: in jedem Schuljahr eine Vergleichsarbeit (soll) Ø Wiederholung einer Vergleichsarbeit, wenn mehr als die Hälfte der an der Arbeit der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler kein ausreichendes Ergebnis Klassenarbeiten Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Schriftliche Überprüfungen Schriftliche Überprüfungen („Blattarbeiten“) sind grundsätzlich nur in nicht-schriftlichen Fächern zulässig. Schriftliche Überprüfungen sind grundsätzlich in den Klassenstufen 5 und 6 nicht zulässig Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Hausaufgabenkontrollen Ø Hausaufgabenkontrollen sind in allen Klassenstufen zulässig. Ø Es wird die Wiedergabe von Inhalten, die in der letzten Unterrichtsstunde erarbeitet wurden, gefordert. Ø Die Aufgaben sind so zu stellen, dass sie in maximal 10 Minuten zu bewältigen sind. Ø Schriftliche Hausaufgabenkontrollen müssen nicht angekündigt werden. Ø Sie können auch an Tagen geschrieben werden, an den Klassen- oder Kursarbeiten oder schriftliche Überprüfungen angesetzt sind. Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Hausaufgaben Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Hausaufgaben Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Hausaufgaben Grundsätzliches: Es gibt in jedem Fach Hausaufgaben. Ziel: Festigung des in der Schule Erlernten (erlernter Stoff) Übung für das selbstständige Lernen (neuer Stoff) Dauer: Ca. 1 bis 1,5 Stunden (im Schnitt) Tipps: Selbstständiges Arbeiten des Kindes „Kontrolle“ durch Eltern: Anfertigung der Hausaufgaben (Hausaufgabenbuch) Sauberkeit des Heftes Achtung: kein Anfertigen von Hausaufgaben durch Eltern Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Hausaufgaben Verfahren bei fehlenden Hausaufgaben: Gemeinsam: Kontrolle der Hausaufgaben Unterschied: Umgang mit nicht gemachten Hausaufgaben Übliche Praxis: 3 x nicht angefertigt >>>> Mitteilung an Eltern 6x nicht angefertigt >>>> Mitteilung an Eltern und Eintrag in Klassenbuch Empfehlungen bei Schwierigkeiten mit Hausaufgaben: Besuch der Freiwilligen Ganztagsschule Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Freiwillige Ganztagsschule Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Freiwillige Ganztagsschule Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Förderkonzept Ziele Förderung von Selbstvertrauen und Anstrengungsbereitschaft Erfolgreiches Durchlaufen der Schullaufbahn >>> Verminderung der „Sitzenbleiberquote“ Umsetzung besonders interessierte und begabte Schüler Schüler mit zeitweiligen Lernrückständen Hauptfächer: De, Ma, Fr, En, (It, La, Ph) „Querdenkertage“ Begabten- förderung Klassen übergrei- fende Kurse Individuelle Förderung in der Klasse Gymnasium Wendalinum

Klassen übergreifende Förderung Förderung im Kurssystem Förderkonzept Klassen übergreifende Förderung Förderung im Kurssystem Klassen 5 - 7 Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch Zeit 7. und 8. Stunde Organisation Fachlehrer empfiehlt die Teilnahme an der Förderung. Eltern entscheiden über die Anmeldung ihres Kindes . Kind nimmt über einen begrenzten Zeitraum an der Förderung teil. Förderlehrer und Fachlehrer stehen in engem Kontakt zueinander (Austausch). zeitlich begrenzte Förderung! Gymnasium Wendalinum 28

Individuelle Förderung Förderung im Klassenverband Förderkonzept Individuelle Förderung Förderung im Klassenverband Klassen 5 – 10 Fächer alle Hauptfächer (De, Ma, Fr, En, Ph, It, La) Zeit 7. und 8. Stunde Organisation Fachlehrer meldet den Förderunterricht bei der Schulleitung an. Die Eltern werden über diesen (zusätzlichen) Förderunterricht informiert. Die von den Eltern angemeldeten Kinder verpflichten sich zur Teilnahme am zeitlich begrenzten Unterricht. Unentschuldigtes Fehlen führt zum Ausschluss vom Förderunterricht. 2012/2013 Mathematik Kl.9 zeitlich begrenzte Förderung! Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016 29

Kooperation Eltern - Schule Elternarbeit Klassenstufe 5 – Erstes Halbjahr Erster Elternabend Eltern- seminar Zweiter Elternabend Konferenzen Erster Abend Zweiter Abend Zwischen- konferenz Kennen-lernen Wahl der Eltern-spre-cher/in Organisa-tion Unterricht Lernen lernen Pädagogik Psycho-logie Kennen-lernen der (Haupt-) Fach-lehrer Konferenz Halbjahres-zeugnis 2. Schul-woche 4.- 6. Schul-woche 7. Schul-woche 14. / 24. Schul-woche

Elternvertretung (SchuMG) Landes- elternversammlung Gymnasien Schul- Klassen- Joachim Klesen NN Esther Schorr Termin – Wahlen: Periode: 2014/2015 - 2015/2016 Donnerstag, 22.09.15, 18.30 / 19.30 Uhr Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Schwierigkeiten und Lösungen 5. Be- schwerde bei der Schulaufsicht 4. Mitteilung an den Schulleiter 3. Einschalten von Klassenleher/in, Vertrauenslehrer/in, Abteilungsleiter 2. Direkte Ansprache der „Konfliktpartei“ 1. Sachverhalt klären: alle Seiten müssen gehört werden Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Lernmotivation - Tipps für die Eltern emotionale Unterstützung Interesse an schulischen Belangen des Kindes zeigen („aktives Zuhören“) Schule und Leistung positiv werten das Gefühl vermitteln, dass das Kind akzeptiert ist das Kind bei Misserfolgen trösten und Mut zusprechen Unterstützung zur Selbst-ständigkeit „So wenig Unterstützung wie möglich, so viel wie nötig.“ Nachfragen, „Kontrolle“ der Hausaufgaben, keine Lösung derselben bei Leistungsproblemen: gemeinsam mit Kind Gründe herausfinden kein (übertriebener) Leistungs- druck keine ständige Kontrolle der kindlichen Anstrengungen und Leistungen keine Steuerung des Leistungsverhaltens des Kindes durch materielle Belohnungen bzw. Bestrafungen Vermeiden von Freizeitstress Quelle: Prof. Dr. Elke Wild – Uni Bielefeld - Studie: Häusliches Lernen: Wie können Eltern die Lernmotivation ihrer Kinder fördern? (2014)

Herr Georg Schmidt, OStR Lernen lernen Herr Georg Schmidt, OStR Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Lernen lernen am Wendalinum Warum: = Gründe/ Ursachen Wozu: = Ziele Wie: = Verfahren, Konkretisierung Unter welchen Bedingungen: = Erwartungen an Schüler, Eltern, Lehrer Wann: = In welcher Reihenfolge und zu welchen Daten im Schuljahr ZUM WARUM: Forschungsergebnisse und Wirklichkeit in letzten Jahrzehnten zeigen zunehmende Organisationsschwierigkeiten bei Schülern angesichts eines Überangebots an Reizen ZUM WOZU: = Ziele: Schüler nicht nur befähigen, sich zurechtzufinden, ihre eigene Arbeit zu organisieren, sondern auch auf diese Art mittelfristig Selbstständigkeit stärken und so die Fähigkeit vermitteln, hier einmal gelernte und angewendete Lern – und Arbeitsverfahren in Zukunft in Schule, Ausbildung, Studium und auch im Berufsleben zur Steigerung des eigenen Erfolgs und so vor allem auch der eigenen ZUFRIEDENHEIT anzuwenden.  Folie 2

Lernen lernen am Wendalinum DIE ZIELE Orientierung Autonomie Zufriedenheit Methoden- curriculum Grundsätzliche Ziele für Ihre Kinder Wozu, konkret, also welche Ziele verfolgen wir am WNW mit dem „Lernen-lernen-Programm“? Wie bereits gesagt, sollen Ihre Kinder sich in der Schule, um die Schule und auf dem Weg zur Schule orientieren und sicher bewegen können. Sicherheit und Vertrauen sind – wie Ihr Alltag mit Ihrem Kind seit vielen Jahren und sogar die neuere Forschung (seit wenigen Jahren) belegen – Grundvoraussetzungen erfolgreichen Lernens, ja eigentlich eines gelingenden Lebens. Wir wollen, dass Ihre Kinder mit der Sicherheit auch Selbstständigkeit erwerben. Deshalb stellen wir ihnen die einzelnen Lernen-lern-Einheiten zu festen Zeitpunkten im Schuljahr in gesonderten Stunden vor, streben aber immer danach, sie die vorgestellten Methoden im Schulalltag auch immer wieder anwenden zu lassen. Selbstständigkeit oder fremdsprachlich „Autonomie“ führt ganz schnell zu der sogenannten Selbstwirksamkeit, also dem Gefühl, selber etwas bei sich und auch bei anderen bewirken zu können. Und jeder, der einmal diese Erfahrung gemacht hat, weiß, wie zufrieden man in solchen Situationen ist. Zufriedenheit resultiert aus dem Lernerfolg und bedingt diesen wiederum. LERNERFOLG G. Schmidt & C. Schweitzer - WNW

Lernen lernen am Wendalinum Besonderheiten am Wendalinum verschiedene METHODEN möglichst alle FÄCHER Leitfächer mit Berücksichtigung „natürlicher“ Beziehungen  bestimmte Methoden passen zu bestimmten Fächern 3) Unsere dritte Eingangsfrage lautete: „Wie“ machen die das am Wendalinum mit dem Methodencurriculum. Nun: Wir haben mehrere Besonderheiten: Wir beziehen möglichst alle Fächer/ Fachgruppen in das Methodencurriculum mit ein. Wir vermitteln möglichst unterschiedliche, bedeutsame Methoden des Lernens und Arbeitens vermitteln. Dazu gehören bei uns auch Methoden, die es den Schülern ermöglichen, ihre sozialen Kompetenzen zu stärken. Wir nutzen gleichsam natürlich bestehende Beziehungen zwischen bestimmten Fächern und bestimmten Methoden und vermitteln diese dann in Verbindung mit den entsprechenden Fächern. Wir integrieren in unserem Methodencurriculum auch die sehr wichtige informationstechnische Grundbildung, die sog. ITG, also den Umgang mit Computern und entsprechenden Programmen. Verknüpfung mit ITG Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW

Lernen lernen am Wendalinum Besonderheiten am Wendalinum Lernen lernen am Wendalinum Ein Methodencurriculum von Klasse 5 - 9 Altersangemessene Progression in der Vermittlung der Methoden spiralförmige Vermittlung Zum „Wie“ des Methodencurriculums am Wendalinum gehört aber auch, dass bestimmte Methoden in einer Progression dargeboten werden – d.h. jüngere Schülerinnen und Schüler lernen Methoden in einfachen Ausprägungen, ältere lernen diese in ihrer ganzen Komplexität kennen/ anwenden. So kommen wir zu einem spiralförmigen Aufbau in unserem Methodencurriculum, den ich Ihnen gerne anhand der folgenden Folie verdeutlichen möchte. Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW

Beispiel einer Lernspirale zum „Darbieten“ Lernen lernen am Wendalinum Curriculum für die Vermittlung einer Methode von Klasse 5 bis Klasse 9 Beispiel einer Lernspirale zum „Darbieten“ KLASSE 9: Präsentation KLASSE 8: Referat KLASSE 7: Kurzvortrag KLASSE 6: Buchvorstellung KLASSE 5: Reden vor der Klasse ___________________________________ LEITFACH: D E U T S C H ANGEPASST an körperliche und geistige Entwicklung der Schüler Beispiel einer Lernspirale Ähnlich wie diese Lernspirale können sie auch eine Lernspirale zum sozialen Lernen bei uns finden, Wenn die Schüler etwa a) Ganz zu Anfang der Klassenstufe fünf bestimmte Gesprächsregeln und Umgangsregeln kennenlernen; b) Nach etwa vier Wochen in Klassenstufe fünf zusammen mit der Schulsozialarbeiterin und dem Klassenlehrer Kooperationsspiele durchführen, die nur gelingen, wenn alle in der wechselseitigen Abhängigkeit voneinander ihrer individuellen Verantwortung gerecht werden. c) Gestärkt wird das soziale Lernen auch zu Beginn der Klassenstufe sechs mit dem fest in unser Methodencurriculum integrierten Schullandheimaufenthalt und der Lernen-lern-Einheit zum Kooperativen Lernen und zur Gruppenarbeit. d) Dann wird eine weitere Einheit sozialen Lernens in Klassenstufe sieben eingeschoben, wenn die Schüler im Rahmen der Ski-Exkursion ganz bestimmte Aufgaben wieder als Gruppen erfüllen müssen. e) Zuletzt haben wir an unserer Schule in der Klassenstufe 10 die Kooperationstage im Kardinal Wendel Haus, in deren Rahmen die Schüler erneut und abschließend soziale Kompetenzen trainieren, die nicht nur als Empathie und Engagement in der Schule, sondern eben auch in immer mehr Berufen gefragt sind. Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW

Lernen lernen am Wendalinum Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW ERFOLGSBEDINGUNGEN Schüler: Konsequente Führung der „Methodenmappe“ Anwendung der Methoden im „Arbeitsalltag“ Selbstständige Methodenwahl Lehrer: Erklärung (Einführung, Anwendungsvarianten) Begleitung (Ansprechpartner, Hinweisgeber) Fachübergreifende Kooperation Eltern: Schaffung einer guten Lernumgebung Häusliche Begleitfunktion Angebot von Sprechanlässen Auch hier erkennen wir, dass der Lernerfolg nicht nur an die ständige Kommunikation gebunden ist – schließlich sind wir Menschen soziale Wesen und brauchen den Austausch, das Gespräch, sondern dass er auch unmittelbar aus der Ernsthaftigkeit resultiert, mit der wir die zugewiesenen Aufgaben erfüllen. KOMMUNIKATION LERNERFOLG Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW

Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW Lernen lernen am Wendalinum Das aktuelle Methodencurriculum für Klasse 5 Zeit   2,5 Lernenlerntag(e) zum Schuljahres- beginn Nach der dritten Woche (1 Tag pro Klasse) Nach 4 Wochen je nach Klassenstufe (1 Tag pro Klasse) Zu Beginn des zweiten Halbjahres (1 Tag pro Klasse) Lerntage nach der Zeugniskonferenz (1 Tag pro Klasse) Klasse [Klassenlehrer] [Leitfach: Französisch] [Leitfach: Mathematik] [Leitfach: Deutsch] [Leitfach NW] Hausaufgaben, Heftführung, Arbeitsplatz, Aufgabenbuch, Gesprächsregeln, Schule u. Schüler kennenlernen (mit Konzentrations-übungen) Effektiv lernen und Vokabeln lernen Lesetechniken I: Fünf-Gang- Lesetechnik Methoden- kompetenz NW I (Lesen): Bestimmungs- bucharbeit (2 Std) Klassenarbeiten mit Mnemo-techniken und Zeitplanung vorbereiten 5 Unsere letzte Frage lautete: „Wann“ geschieht „Was“? Dazu haben Sie hier einen genauen Überblick für die Klassenstufe fünf, die Sie ja jetzt vor allem interessiert. – Allerdings dürfen Sie sich auch gerne die Folgeeinheiten der weiteren Klassenstufen anschauen. Das „Wann“ wird in unserer Schule zu Beginn des Schuljahres für alle Lernen-lern-Einheiten in allen Klassenstufen festgelegt und ist für Sie und Ihre Kinder auch dem neuen, zum Kauf unbedingt zu empfehlenden Wendalinum-Jahresplaner zu entnehmen. Den haben drei unserer Oberstufenschüler gestaltet, und sollte ein Verkaufserlös erzielt werden, so wird der sozialen Zwecken gespendet. Beim Jahresplaner ist sehr wichtig, dass Ihre Kinder, Ihren Stundenplan auf den ausklappbaren Seitenstreifen – und zwar mit Bleistift – notieren, weil sie dann immer sehen können, wann welches Fach ansteht, und bei Stundenplanänderungen schnell und einfach auch diese Änderungen in ihren Jahresplaner übertragen können! + Kooperations-spiele und soziales Lernen (Frau Lenz) (4 Stunden) + ITG: Allgemeiner Umgang mit dem Computer + ITG: Text-verarbeitung + ITG: EXCEL I Georg Schmidt & Christian Schweitzer - WNW

Plan der Lernen-lern-Einheiten in den Klassenstufen 5, 6 und 7 Zeit   2,5 Lernenlerntag(e) zum Schuljahres- beginn/ 2. Woche Nach der dritten Woche (1 Tag pro Klasse) Nach 4/ 6/ 8 Wochen je nach Klassenstufe (1 Tag pro Klasse) Zu Beginn des zweiten Halbjahres (1 Tag pro Klasse) Lerntage nach der Zeugniskonferenz (1 Tag pro Klasse) Klasse [Klassenlehrer] [Leitfach: Französisch] [Leitfach: Mathematik] [Leitfach Deutsch] [Leitfach NW] Hausaufgaben, Heftfüh- rung, Arbeitsplatz, Auf- gabenbuch, Gesprächs- regeln, Schule u. Schüler kennenlernen (mit Konzentrationsübungen) Effektiv lernen und Vokabeln lernen Klassenarbeiten mit Mnemotechniken und Zeitplanung vorbereiten Lesetechniken I: Fünf-Gang-Lesetech- nik Methodenkompetenz NW I (Lesen): Bestim-mungsbucharbeit (2 Std.) 5 + Kooperationsspiele und soziales Lernen (Frau Lenz) (4 Stunden) + ITG: Allgemeiner Umgang mit dem Computer + ITG: Textverarbeitung + ITG: EXCEL I [Schulllandheim] [Leitfach: Religion] [Leitfach: Deutsch] [Leitfach: Mathematik] [Leitfach Englisch] (erst in der zweiten SW) Kooperationstage: Soziales Lernen Gruppenarbeit mit Schwerpunkt Kooperatives Lernen Buchvorstellungen und aktives Zuhören Wiederholungen: Ler- nen u. Stoff wiederho- len; Klassenarbeiten II Arbeit mit Wörterbüchern und Nachschlagewerken 6 Weiteres zum WANN – WAS! ohne ITG + ITG: Internet + ITG: Power-Point-I + ITG: Excel-II + ITG: Power-Point-II [Leitfach: Deutsch] Wegen der langen Ski-Exkursion in Klassen-stufe 7 ist hier kein gesonderter Lernen-lern-Termin vorgesehen [Leitfach: Geschichte] [Leitfach: FS/ Engl. Fr] [Leitfach: Erdkunde ] (Elt-Schül-Beratungstag) Nach ca. 4 Wochen Kurzvorträge Lesetechniken II: Leselotse (ROLLENSPIELE (3 Std.) ) SP: Skiexkursion (1 Std.)/ FS: Austauschpro-gramme (1 Std.) Das Portfolio 7 (+ ITG: Gefahren im Netz – ggf. am ESBT) ITG abgeschlossen (ITG: Gefahren im Netz) ITG abgeschlossen Georg Schmidt, WNW

Plan der Lernen-lern-Einheiten in den Klassenstufen 8 - 10   Ende des 1. u. Beginn des 2. Halbjahres (2 Wo Praktikum) sowie März (Kl. 8 + Umfrage 9) Zeit Vor den Herbstferien Ende November Schuljahresende/ Abendveranstaltung vor den Osterferien Klasse [Leitfach: Deutsch] Aus stundenplantechnischen Gründen ist hier keine Einheit vorgesehen. [Leitfach: Kunst] [Leitfach : Klassenlehrer Mittelstufe] 8 Die Diskussion Referat und ggf. Protokoll BIZ-Informationstage; Vorbereitung: Betriebs-praktikum [Leitfach: Deutsch/ Mittelstufe] [Leitfach : Deutsch und Klassenlehrer] [Leitfach: KL/ Mittelstufe: Praktikum// Politik: Umfrage] [Leitfach : Klassenlehrer/ Mittelstufe] 9 Debatte u. ihre Formen, strukturierte Kontroverse und Vorbereitung zu „Jugend debattiert“ Portfolio u. Präsentation (zu: Beruf inkl. Praktikumsbericht) Betriebspraktikum Die Umfrage Präsentationen: Vorstellung der Betriebspraktika Im Rahmen des Literaturunterrichts in den Fremdsprachen werden Präsentationen und Buchvorstellungen zu fremdsprachigen Texten durchgeführt. Keine zentrale Planung. Lehrplangemäße Möglichkeit des Klassenarbeitsersatzes durch solche Präsentationen. Ebenso! Haben Sie bisher noch Fragen? – Falls nicht, dann  letzte Folie 10 Georg Schmidt, WNW

Unterlagen www.wendalinum.de Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Termine Termine Elternseminar 1: Mittwoch, 16.09.15, 19.00 Uhr Schule, Lernen lernen Herr Ohlmann, Herr Schmidt Elternseminar 2: Mittwoch, 23.09.15,19.00 Uhr Entwicklungspsychologie Herr Ohlmann, Frau Nehren (Schulpsychologin) Gymnasium Wendalinum Elternseminar 2015/2016

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Elternseminar Klassenstufe 5 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!