Didaktik der Mathematik – Modulübersicht Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik in der Grundschule“: Dritteldidaktik + Unterrichtsfach Veranstaltungsart Veranstaltungstitel SWS LP Modul A a) V/WÜ/S Didaktik des Rechnens 2 3 b) V/WÜ/S Didaktik der Zahlen Gesamt Modul A 4 6 Modul B Didaktik der Geometrie Ausgewählte Kapitel zur Didaktik der Mathematik in der Grundschule Gesamt Modul B Summe Modul A, B 8 12 Unterrichtsfach: Prüfung im Rahmen des Staatsexamens: Schriftliche Klausur (3 Stunden, zentral gestellt). Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik in der Hauptschule„ Dritteldidaktik Veranstaltungsart Veranstaltungstitel SWS LP Modul A a) V/WÜ/S Didaktik der Bruchrechnung 2 3 b) V/WÜ/S Didaktik der angewandten Bruchrechnung Gesamt Modul A 4 6 Modul B Didaktik der räumlichen Geometrie Didaktik der ebenen Geometrie Gesamt Modul B Modul C Didaktik der Algebra Ausgewählte Kapitel zur Didaktik der Mathematik in der Hauptschule Gesamt Modul C Summe Modul A, B, C 12 18 Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik in der Hauptschule“ (Unterrichtsfach): Veranstaltungsart Veranstaltungstitel SWS LP Modul A a) V/WÜ/S Didaktik der Bruchrechnung 2 3 b) V/WÜ/S Didaktik der Algebra Gesamt Modul A 4 6 Modul B Didaktik der räumlichen Geometrie Didaktik der ebenen Geometrie Gesamt Modul B Summe Modul A, B 8 12 Unterrichtsfach: Prüfung im Rahmen des Staatsexamens: Schriftliche Klausur (3 Stunden, zentral gestellt). Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik in der Realschule“: Veranstaltungsart Veranstaltungstitel SWS LP Modul A a) V/WÜ/S Didaktik der Algebra 2 3 b) V/WÜ/S Didaktik der Arithmetik Gesamt Modul A 4 6 Modul B Didaktik der Geometrie Ausgewählte Kapitel zur Didaktik der Realschule Gesamt Modul B Summe Modul A, B 8 12 Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik am Gymnasium" Veranstaltungsart Veranstaltungstitel SWS LP Modul A a) V/WÜ/S Didaktik der Algebra 2 3 b) V/WÜ/S Didaktik der Analysis Gesamt Modul A 4 6 Modul B Didaktik der Geometrie Ausgewählte Kapitel zur Didaktik der Mathematik am Gymnasium Gesamt Modul B Summe Modul A, B 8 12 Prof. Dr. Matthias Brandl -Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau Modulgruppe: "Didaktik der Mathematik Bemerkungen: Alle Veranstaltungen sind erfolgreich zu absolvieren. Die Reihenfolge der Module und die Reihenfolge der Veranstaltungen innerhalb der Module unterliegen einem fortlaufendem Zyklus. Der Buchstabe a) eines Moduls verweist auf eine Prüfungsleistung, die in HISQUIS eingetragen wird und in die Staatsnote eingeht. Die Gesamtnote für die "Didaktik der Mathematik" als Teil der Staatsnote ergibt sich als arithmetisches Mittel aus den Modulbereichen A a) und B a). Der Buchstabe b) eines Moduls bezeichnet eine sog. Studienleistung mit Eintrag in HISQUIS. Voraussetzung ist, dass die Veranstaltung erfolgreich absolviert wird. Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau Prof. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

Lehrämter 5 LP 10 LP 6 LP Freier Punktebereich (insgesamt) Grundschule Hauptschule 10 LP Realschule Gymnasium 6 LP Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau

„Didaktik der Mathematik“ – Zentrale Zielsetzungen Im Zentrum der "Didaktik der Mathematik" steht die Optimierung von Lernprozessen. Diese schlägt sich in erfolgreicher Unterrichtsplanung, Unterrichtsgestaltung und -reflexion nieder. Didaktisch-methodische, lern- und entwicklungspsychologische Aspekte übernehmen dabei eine wichtige Funktion! Wissen zu mathematischem Lernstoff, Unterrichtsprinzipien und Methoden der Wissensaneignung bieten eine solide Basis für den Aufbau und die Gestaltung motivierender und effektiver Lernphasen im Mathematikunterricht. Die Didaktik eröffnet Wege, um theoretische Grundlagenkonzepte und praktisches Erfahrungswissen zu unterrichtlichen Fragen und Themenfeldern in enger Vernetzung zu reflektieren. Prof. Dr. Matthias Brandl - Dr. Fritz Haselbeck / Fachdidaktik Mathematik / Universität Passau