Das Thema: “In der Stadt”

Развивающие – учить умению работать в группе. Цель урока: активизация и обобщение знаний, умений и навыков по темам „Eine alte deutsche Stadt”;” Wer wohnt hier?” Сопутствующая задача: способствовать овладению языком в игровой форме, развивать память, внимание, сообразительность, развивать интерес к немецкому языку. Задачи: Развивающие – учить умению работать в группе. Образовательные – создание условий для практического овладения немецким языком в рамках данной темы, обучение аудированию, развитие навыков устной Воспитательные – воспитывать любовь к своему родному городу,селу.

Der1. Schritt:”Meine Visitenkarte”

Der2.Schritt: “Macht bitte einander Komplimente”

Der2. Schritt: ”Aufwarmen” 1.ch,sch,eh. 2. ei,sp, ie. rechnen, Kirche, ich, dieSchule,dasGeschaft, derLehrer,sehr,spielen, schreiben,zwei,drei,Sport,eins, die, wie, spielen, springen, die Spielecke.

Der 4.Schritt:”Wer weiss mehr Sprichworter”

Der 5. Schritt: “Bildet das Wort” 1) der Schnee- 2) die Woche- der Fuss- die Frau - die Feder- die Schule - Volley- die Arbeit -

Der 6.Schritt: “Wer kann richtig lesen” 1. Das Wer-, die Biblio—ek, die Fa-ri-, die K—che, die St-dt, das D-rf, die Br-cke, l-ben, der H-f, die _ost, dasA-to, der B-s, der O-us, das K-no. 2. Das Gescha-t, die Fa-rik, der P-rk, das H-t-l, das M-s-um, das Ra-ha-s,der Z-rk-s, die Ap-th-ke, die Str-ss-, das C-f-, die Str-ssenba-n,das T-lef-n, die Ban-, die B-rg.

Der7.Schritt: “Welche Gebaude sind das”

Der 8. Schritt: „Was fur ein Gebaude ist das?“

Der 9.Schritt:”Helft dem sturen Gans”. “Nicht oder kein” 1. Ich bin … Lehrer. Ich arbeite in die Schule … Es ist … klein. Das ist ... Burgruine. . 2.Mein Haus ist…gross. Das ist … Kirche. Mein Hobby ist Malen. Meine Oma ist … Rentner, sie arbeitet im Buro.

Der10.Schritt: “Wer ist Dolmetscher?” 1) Der Angestellte, die Kirche, die Stadt, das Rathaus, der Tag, das Auto, die Burg, das Werk, lustig, modern. 2)Der Ritter, modern, der Arbeiter , der Jugendklub, der Handwerker, der Arzt, klein, der Rentner, das Lebensmittelgeschaft, die Brucke.

Der11. Schritt: “Welches Wort passt nicht in die logische Reihe” 1.Das Kinderzimmer, die Küche, das Arbeitszimmer, das Lehrerzimmer. Die Kirche, das Rathaus, der Hund, das Schloss. 2. Die Katze, die Burg, die Schule, das Geschäft. Die Fabrik, die Bank, der Kuli, das Werk, das Haus.

Der 12. Schritte “Konnt ihr die Wortfamilien lesen”. 1. Arbeiten- … -- … lehren - … - … verkaufen - … - … 2. Studieren - … - … fahren - … - … melken - … - …

Was ist er/sie von Beruf?

Der14. Schritt:”Baut die Satze”

Wahlt richtige Antworten. Der 15. Schritt: “Lest den Text aufmerksam, um das wichtigste zu verstehen und die Aufgaben zu machen” Wahlt richtige Antworten. 1.Gabis Stadt liegt …. (a)in den Bergen, b) am Fluss, c)keine Information) In der Stadt gibt es….(a)ein Schloss und eine Burg, b)ein Museum und ein Schloss, c) eine Burg und ein Museum) Es gibt …. (a)viele mittelalterliche Strassen, b) viele mittelalterliche Platzte, c) viele alten Hauser mit bunten Schildern. 2.Gabi kann aus den Fenstern … sehen. (a)die Brucke und das Kino, b) die Brucke und das Rathaus, c) das Hotel und das Rathaus) Gabi findet ihre Stadt…. (a) schon, b) sehr gross, c) sehr schon) Meine Stadt gefallt mir … (a) nicht, b) nicht besonders, c)sehr)

Der 16. Schritt: “Die Fragen des Gestiefelten Katers” 1. Wo liegt Gabis Stadt? Gibt es viel grun? Gibt es viele alten Hauser? 2. 1. Welche Hauser gibt es in der Stadt? 2. Wo wohnt der Handwerker? 3.Was konnen wir aus den Fenstern sehen

Der 17.Schritt:“Wer wohnt in diesen Hausern“ Ich sehe auf diesem Schild ein Berufssymbol. Ich glaube, hier wohnt… Auf dem Schild ist/ sind … Hier können wir… Ich finde dieses Schild…

“Sportlicher Schritt”

Der 19.Schritt:”Konnen wir die Hauser in richtige Reihe stellen?”

Der 20.Schritt:”Wie alt sind sie?”

schön grün romantisch alt …….. schön grün romantisch alt sschsssss 3. 4. Hier gibt es …. , … 2. … liegt am 7. Ich Mein(e) Stadt(Dorf) heißt … . mein(e) Stadt (Dorf) 5. Besonders schön finde ich In Tichwin wohnen 6. In … wohnen , ,

Der 22 . Schritt:”Unsere Projekte”

Der 23. Schritt:”Die Gedichtekenner”

Der24.Schritt:” Wer ist der beste Grammatikkenner”? 1.- turne, -lesen, - arbeitest, -bauen, -sagen, -antwortest, -fahrt, -singen. 2. -springt, -sprechen, -wohne,-gehst, -geben, - malst, -sehen, -laufe.

” Musikalischer Schritt”

Der 26.Schritt:”Ein magisches Quadrat”. 12 Worter haben hier versteckt?” F E N B M U S T H K G P O I L Z

Was haben wir in der Stunde gemacht? Wir haben…. viel arbeiten, lesen(gelesen), turnen, spielen, viel deutsch sprechen (gesprochen), singen(gesungen), das Ziel “Erfolg”erreicht.

Schmuckt den Weihnachtsbaum!

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.