Komm Mit! 1 Kapitel 4 Alles für die Schule!
TPR Geschichte Ingrids Schulsachen sind hässlich und alt, und sie möchte neue.
TPR Geschichte Die Hefte und die Kulis sind billig, und die Taschenrechner sind auch ganz preiswert. Die Schultaschen sind aber ziemlich teuer; sie kosten 20 Euro.
TPR Geschichte Ingrid hat aber nicht viel Geld, nur 4 Euro. Sie kauft nichts.
TPR Geschichte Ihr Bruder Holger hat schon neue Schulsachen; sie geht nach Hause und nimmt sie.
Was kosten die Schulsachen?
Lehrfolie 4-2 Listening 1. Give copies of the transparency master to students. Compose a short paragraph describing the transparency. Have students circle the items you mention. When you have finished, students should tell you which items they circled. BEISPIEL Da vorn ist der Papierkorb. Er kostet nur 3,98 EUR. Da hinten sind die Schultaschen. Listening/Speaking 2. To review vocabulary and functions, make statements about the transparency. Point to the objects you mention and describe them. (Examples: Da vorn sind die Taschenrechner. Sie kosten 16 EUR pro Stück. Da hinten sind die Hefte. Ein Heft kostet 60 Cent.) Then have students play the Verkäufer while you play the Kunde. Ask students questions about the location and cost of the various school supplies pictured. TEACHER Wo sind bitte die Schultaschen? STUDENT Sie sind da hinten. TEACHER Was kosten sie? STUDENT Sie kosten 20,00 EUR. Writing 3. Have students make a list of school supplies they need and add up the prices to see if they have enough money to pay for all of them. Give them a 10 Euro budget. Speaking/Group Work 4. Have students prepare a skit with roles for a salesperson (Verkäufer) and customers (Kunden). Using the lists they wrote in Activity 3, the customers should tell the salesclerk what items they would like. The salesclerk helps them locate the items and tells them the prices. As an additional challenge, you could provide them with the following model for completing their purchases: VERKÄUFER Ist das alles? KUNDE Ja, danke. Das ist alles. VERKÄUFER Also, 2 Kulis, ein Heft und ein Wörterbuch. Das macht zusammen 11,50 EUR. KUNDE Gut! (customer gives clerk money) VERKÄUFER Danke! KUNDE Auf Wiedersehen! Culture 5. Mention to students that sales tax (Mehrwertsteuer) is included in the cost of items purchased at stores in Germany. The price they see on the sales tags is the price they will pay at the register.
KM1.4.3 Schul- und Bürobedarfartikel r Kuli, -s, r Kugelschreiber, - r Füller, - r Bleistift, -e r Farbstift, -e r Marker, - r Textmarker, - Tipp-Ex s Etui, -s s Buch, Bücher s Heft, -e r Ordner, - s Wörterbuch, -bücher r Schreibblock, -blöcke r (Digital)organiser r Rucksack, -säcke r Taschenrechner, - e CD, -s r USB-Stick, -s e Schultasche, -n r Spitzer, - r (Radier)gummi, -s r Bogen Papier (Bögen) s Lineal, -e
KM1.4.3 Schul- und Bürobedarfartikel r Hefter, - e Büroklammer,-n s Gummiband,-bänder s Klebeband,-bänder r Klebstoff,-e r Klebstift,-e r Leimroller,- r Euro,-s r Cent, -s
So sagt man ! S. 143 Sachen aufzeigen… Du möchtest wissen, wo Sachen sind... Im Schreibwarenladen Du fragst: Die Antworte sind vielleicht: Wo sind die Schulsachen? Schauen Sie: sie sind dort drüben! Wo sind die Taschenrechner? Die Taschenrechner sind dort. Wo finde ich die Kulis? Die Kulis sind dort drüben. Entschuldigung, wo sind die Kassetten? Sie sind da hinten. Und die Hefte? Wo sind sie? Die sind hier vorn.
So sagt man das! Über Preise sprechen Was kostet...? Was kosten...? Singular: Was kostet der Taschenrechner? Mögliche Antwort: Er kostet nur 16 Euro. Plural: Was kosten die Bleistifte? Mögliche Antwort: Sie kosten 90 Cent. der Taschenrechner = er schon bekannt: die Bleistifte = sie
So sagt man das! Über Preise sprechen Reaktion auf den Preis Das ist (schon) (ziemlich) teuer! Du denkst, der Preis ist (etwas) hoch. Das ist (schon) (sehr/ganz) billig! Du denkst, der Preis ist (sehr) niedrig. Das ist ja spottbillig! Der Preis ist zum Lachen niedrig. Das ist (schon) (sehr/ganz) preiswert! Du denkst, der Preis ist gut oder fair. Das ist ja echt günstig! Der Preis ist wirklich gut.