III.- Luther et la question sociale: un homme de la Renaissance A) Martin Luther, un Homme de la Renaissance Rédaction dune courte biographie de Martin.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Liberté et Sécurité Freiheit und Sicherheit
Advertisements

SONDAGE - BEFRAGUNG 59 élèves de Terminale L et S ont répondu aux questions 59 Schüler haben diese Befragung beantwortet.
Le Chant Breton – die bretonische Musik
Jeopardy auf Deutsch! Die Germanen Das Mittelalter
___________________ {Trage hier bitte deinen Namen ein !}
Donnerstag, den 23. Januar 2014.
Allemand - français Unité 12. mein Traumdorf mon village.
ALGRANGE ALGRINGEN Algrange est une petite communauté qui comporte 6000 habitants. Algringen ist eine kleine Gemeinschaft, die 6000 Einwohner umfasst.
Images fortes de pub pour de grandes causes *** Ausdrucksstarke Werbefotos.
Frühnebel Brume du petit matin.
Objectifs Dire ce que jai (par ex : dans mon sac, dans ma trousse) Dire ce que je nai pas (par ex :dans mon sac, dans ma trousse) Demander à quelquun.
La négation nicht + kein. nicht Semploie lorsque lon veut nier toute une phrase => négation globale.
~ L VE IS the ONLY truth ~. ~ this female is verY aggrieved ~ ~ ce femelle est gravement blessée ~ ~ dieses Weibchen ist schwer verletzt ~
Freunschaft ist Liebe mit Verstand. Lamitié, cest de la compréhension et de laffection.
Le conseil de lEurope et la Démocratie en Europe de lEst Le conseil de lEurope et la Démocratie en Europe de lEst Von Andreas Gross Université Populaire.
Was sind deine Hobbys?.
Barbara, une Française qui vit à Vienne
…Ein Tag wird kommen wo die Kugeln und Bomben durch Stimmzettel ersetzt werden, durch das allgemeine Wahlrecht der Völker, durch die Entscheidungen eines.
Mathématiques en allemand
Verbes de modalité 'wollen' et 'können' Être capable de /pouvoir
Modalverb ‘können’.
Local workplace representation Représentation locale des travailleurs.
Assemblée ordinaire des délégués ordentliche Delegiertenversammlung Willkommen/Bienvenue.
Die Mädchen haben eine Kochengruppe gemacht (les filles ont fait un groupe de cuisine) Océane schneidet die Butter. Agathe knetet den Teig und Lucie hat.
ICH HABE HUNGER! Ich habe durst!.
Die Reformation Die erste Hälfte des 16. Jahrhunderts.
TUTORENSCHULUNG.
EVALUATION DES ACQUIS EN DEBUT D’ANNEE DE 6 ème ANNEE SCOLAIRE
WAS TRAGEN SIE HEUTE?.
Im Restaurant KOMMUNIKATION.
Grégory Follonier. Kleider  Bonjour, je voudrais une veste.  Guten Tag, ich möchte eine Jacke.  Je cherche une chemise pour tous les jours et en vert.
Was fragt er? ……….?……….? Wie heißt du? Er fragt dich, wie du heißt!
Wer? Wo? Woher? Ø Wie? Was? Wie alt?.
Wie heißt du?.
PRONOMINALADVERBIEN.
SPRECHEN - SPORT VERSCHIEDENE Sätze.
Dans la proposition avec « weil » le verbe conjugué est toujours placé à la fin de la proposition.
inviter ? accepter ou pas ? discussions
Stefans Zimmer.
Das Dorf „Cucugnan“ Cucugnan - der Ort der Handlung liegt im Terroir de Quéribus in den Pyrenäen bei Perpignan nahe der spanischen Grenze. Die Geschichte.
Julia - Meine schwester und ihre haustiere.
Schüleraustausch – Échange Abfahrt – Départ …vor dem Bus – devant le bus…
Die Schule Eine Arbeit von Debons Guérin 2S3 Eine Arbeit von Debons Guérin 2S3.
Une petite enquête Eine kleine Umfrage Maximilian.F, Florian.H, Alex und Noah erstellten im Klassenlager Villars sur Ollon das Projekt „Umfrage“. Wir machten.
Deutsche Übersetzung: Walter Weith
Freunde ne pas cliquer Un ami Traduction Charlie * * *
Mehr Infos über die Schule. ( Übungsheft Seite 13)
Salut ! Hi ! Est-ce que tu savais qu‘ils sont beaux? Non, moi non plus... Did you know that they‘re beautiful? No, I didn‘t too... Wusstest Du, wie schön.
Hör gut zu!  Welche Vornamen hörst du? Karola / Julie / Peter Janas Mutter Janas Vater  Wie viele Personen hörst du?  zwei Personen  drei Personen.
Charles Perrault  Geboren 1628 in Paris  Hat Märchen aus der mündlichen Tradition gesammelt und sie schriftlich übertragen  Berühmt für seine Märchensammlung.
Französisch Grammatik 13 SchulArena.com Passé Composé und Imparfait - der Unterschied der beiden Formen.
Kirchesein: ein Leib – viele Glieder 12 Denkt zum Vergleich an den menschlichen Körper! Er stellt eine Einheit dar, die aus vielen Teilen besteht; oder.
Concevoir les syntagmes autrement Kim Gerdes & Sylvain Kahane Lattice, Université Paris 7.
EURO-PLUS. Was ist EURO-PLUS? Qu‘est-ce que c‘est EURO-PLUS? Lycée professionnel Simon Lazard in Sarreguemines Berufsbildungszentrum St. Ingbert Ein bilinguales.
Einheitlicher Auftritt Ein einheitlicher Auftritt als Cevi vereinfacht die Arbeit unserer Bewegung für alle - auch für dich und deine Gruppe.  
Rapport annuel – Jahresbericht 2011 Processus des tâches avec - Arbeitsablauf mit - Ibrams Evangelisch-reformierte Kirche des Kantons Freiburg Eglise évangélique.
Autoevaluation Définitions: - Evaluation d'une personne par elle-même.
Was darf man nicht machen?
PowerPoint ART liquide .
Optical illusions Ilusiones ópticas Trompe-l‘œil Optische Täuschungen
Haben sein.
TILL STELLT SICH FRAGEN ÜBER EINE NEUE SCHÜLERIN!
Gesetzliche Vorgaben Verordnung 3 zum Arbeitsgesetz (Gesundheitsvorsorge, ArGV 3) vom 18. August 1993 (Stand am 1. Mai 2010) Art. 2 Grundsatz Der Arbeitgeber.
Der Bauernkrieg – ein gerechter Aufstand?
LISA CHATTET MIT WHATSAPP
Erkenntnisse !! Savoir ! ! Von Udo.
NOS SPORTS PRÉFÉRÉES 2.Sek B/C. LE BADMINTON un sport de raquette le plus rapide du monde ➞ le record de vitesse pendant le jeu pour un volant est 426.
Initiation à l’allemand
Autoevaluation Définitions: - Evaluation d'une personne par elle-même.
 Präsentation transkript:

III.- Luther et la question sociale: un homme de la Renaissance A) Martin Luther, un Homme de la Renaissance Rédaction dune courte biographie de Martin Luther: -Soziale Herkunft: -Studien: -Beruf -Aktionen / Ereignisse -Beschützer / Mäzenen. Schluss: Dialog. Welche Elemente in der Biographie Luthers existieren heute nicht mehr / könnten heute nicht mehr so stattfinden?

B) Luther et la question sociale Fragestellung: Stellen die Thesen Luthers die soziale Ordnung in Frage? Est-ce que les thèses de Luther remettent en question lordre social? « Die drei Stände » Holzschnitt aus dem Ende des XV. Jahrhunderts: -Du bete -Du verteidige / kämpfe -Du arbeite

Q1: Die « Zwölf Artikel » der Bauern, ) Jede Gemeinde soll das Recht haben, ihren Pfarrer zu wählen (…). 2) [Der] Zehnt soll abgetan (aufgegeben) werden, da er von Menschen erdichtet ist. 3)(…) Darum findet sich mit der Schrift[Bibel], dass wir frei sind und sein wollen. (…) Die Gemeinde: Alle Gläubigen von einem Ort / Dorf. Das Recht haben : dürfen Wählen : élire der Zehnt : Alle Bauern müssen 1/10 von der Produktion der Kirche geben. Erdichten : inventer Q2: Die Antwort Luthers Ich sage aber, dass ihr es seid, die Gottes Namen schänden. Das ist leicht zu beweisen, denn hier steht Gottes Wort, und es spricht durch den Mund Christi: Wer das Schwert nimmt, der soll durch das Schwert umkommen [sterben]. (...). Quelle: Brief Luthers an die Bauernschaft, Q3: Lukas Cranach der Ältere, Kurfürst Johann Friedrich I. von Sachsen, mit den Reformatoren (Öl auf Holz, Museum of Art, Toledo, USA) Martin Luther Kurfürst Johann Friedrich von Sachsen Philip Melanchton

Frage 1 : In der Q. 1, unterstreichen Sie: -in blau alle Elemente, die zeigen, dass die Bauern von den Thesen Luthers beeinflusst sind, -in rot alle Elemente die zeigen, dass der Bauernkrieg eine Revolte gegen das feudale System ist. Frage 2 (Q. 2):Wie reagiert Luther auf den Bauernaufstand/die Bauernrevolte? Ist er mit den Bauern einverstanden? Frage 3: Wie könnt ihr die Beziehung zwischen Luther und dem Kurfürsten von Sachsen beschreiben? Debatte (2 Gruppen): Stellt der Protestantismus nur die Religion und die Kirche in Frage oder auch die soziale Ordnung? Q1 : Soulignez dans le doc 1: -En bleu tous les éléments qui montrent que les paysans sont influencés par les thèses de Luther -En rouge, les éléments qui montrent que la révolte des paysans est une révolte sociale contre lordre féodal. Q.2: (doc 2):Comment réagit Luther à cette révolte? Est-il daccord avec les paysans? Q3: Comment pouvez-vous décrire la relation entre Luther et le Kurfürst Johann Friedrich I. von Sachsen? Débat (2 groupes) : Est-ce que la réforme luthérienne ne remet en cause que lEglise ou également lordre social?

Reprise enseignant: La territorialisation des confessions religieuses

Glaubensspaltung im Reich, um 1555

Schluss: Luther heute: eine touristische Attraktion Der « Luther-Fahrradweg »

Evaluation: Réalisation dune affiche touristique pour le Jubilée de 2017