Learning Target / Lernziel: Heute ist Montag, der 8. September 2014 Learning Target / Lernziel: 1. Wie alt bist du? Sprechen und hören 2. Subjekt Pronomen Wer bist du?

Lernziel: I know which greeting to use depending on the situation Grammatikheft Seite S. 1Nr. 1 Complete each of these brief conversations by filling in each blank with an appropriate hello or goodbye. STEFAN: Frau Weigel! ________ Morgen! FRAU WEIGEL: Guten _________, Stefan. ANTJE: Grüß ______, Moni! MONI: Antje, ______ dich! MONI: Auf ______________, Frau Weigel! FR. WEIGEL: _____ Wiedersehen, Moni. STEFAN: Tschüs, _____ dann, Alex! ALEX: Bis ______, Stefan! Guten Morgen dich grüß Wiedersehen Auf bis dann Lernziel: I know which greeting to use depending on the situation

Lernziel: I know which greeting to use depending on the situation Grammatikheft Seite 1 Nr. 2 Write hellos and goodbyes, using the cues given. a hello to your friend Mike a hello to your teacher, Mr. Gärtner, whom you are meeting in the morning a goodbye to your classmate Anne a goodbye to your teacher, Mrs. Müller a hello to your friends Bill and Laura Grüß dich / Hallo, Mike! Morgen/Guten Morgen, Herr Gärtner! Tschüs / Tschau! / Bis dann, Anne! Wiedersehen/Auf Wiedersehen, Frau Müller! Hallo, Bill! Hallo, Laura!

HAUSAUFGABENKONTROLLE Grammatikheft Seite 2 Nr. 3 heiße A: Ich _______ Mike. B: Und wie _______ du? 2. A: Wie ________ der Junge? B: Er _______ Bill. A: Wie _______ das Mädchen? B: Sie _______ Anne. A: ______ du Kristin? B: Nein, ich _______ Antje. A: Du, _______ du Jens? B: Ja, ich _______ Jens. heißt heißt heißt heißt heißt Heißt heiße heißt heiße

Der _______ heißt Mark Steiner. Das _________ heißt Kristin Müller. Grammatikheft Seite 2 Nr. 4 Der _______ heißt Mark Steiner. Das _________ heißt Kristin Müller. Du _______ Mark? - _____, ich heiße Mark. Du _______ Antje? - _____, ich heiße Kristin. ______ heißt du? - _____ heiße Stefan. Und wie heißt ____? – Ich _______ Holger. Ich heiße Tara. Und _____ heißt du? Junge Mädchen heißt Ja heißt Nein Wie Ich du heiße wie

Lernziel: I will be able to ask someone’s name. Grammatikheft Seite 3 Nr. 5 Write the questions in German, using the English questions as cues. A: (What is your name?) B: (Is your name Cathy?). A: (What’s his name?) B: (Is his name Chuck?) A: (What’s her name?) B: Is her name Nancy? Wie heißt du? Heißt du Cathy? Wie heißt er? Heißt er Chuck? Wie heißt sie? heißt sie Nancy?

Lernziel: I will be able to ask and tell who someone is. Grammatikheft Seite 3 Nr. 6 Write the German equivalents of the following English expressions (Who’s that?) (That’s Jack.) 3. (That’s Mr. Müller) That’s the German teacher (m) (That’s Mrs. Schulz) (That’s the biology teacher (f) Wer ist das? Das ist (der) Jack. Das ist (der) Herr Müller Das ist der Deutschlehrer. Das ist Frau Schulz. Das ist die Biologielehrerin.

Vokabeln 1-2 aussprechen

sein Wie alt bist du? Ich bin 1 Jahr alt.

sein Wie alt bist du? Du bist… Er ist… Sie ist… Sie sind…

Die Zahlen von 0 bis 20 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn 0 null 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig

das Bundesland

die Hauptstadt

jetzt auch = also schon = already

~*das Ende*~

Lernziel: Asking for someone’s age. To find out how old someone is, you might ask: __________________________________ You might get responses like these: _______________________________ ______________________________ Wie alt bist du? Vierzehn. Ich bin vierzehn. Ich bin vierzehn Jahre alt.

Sprechen: Sprich mit 5 Personen! Wie heißt du? Wie alt bist du? Ich heiße… Ich bin … Jahre alt.

Vokabeln 1-2 abschreiben und lernen Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 und 8 HAUSAUFGABEN Vokabeln 1-2 abschreiben und lernen Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 und 8

HAUSAUFGABEN Vokabeln 1-2 abschreiben und lernen Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 und 8

Lernziel: Asking for someone’s age. To find out how old someone is, you might ask: __________________________________ You might get responses like these: _______________________________ ______________________________ Wie alt bist du? Vierzehn. Ich bin vierzehn. Ich bin vierzehn Jahre alt.

Sprechen: Sprich mit 5 Personen! Wie heißt du? Wie alt bist du? Ich heiße… Ich bin … Jahre alt.

Vokabeln 1-2 abschreiben und lernen Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 und 8 HAUSAUFGABEN Vokabeln 1-2 abschreiben und lernen Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 und 8

alt Jahre Wie alt Jahre schon Wie Jahre auch A: Wie ________ bist du? Grammatikheft Seite 4 Nr. 7 Complete the following conversation by filling in each blank with an appropriate word from the word box. A: Wie ________ bist du? B: Ich bin fünfzehn __________ alt. A: _______ alt ist der Jens? B: Der Jens ist sechzehn Jahre ________. A: Bist du auch sechzehn ___________ alt? B: Nein, ich bin __________ siebzehn Jahre alt. A: _________ alt ist die Steffi? B: Sie ist fünfzehn ____________ alt, und ich bin _________ fünfzehn alt Jahre Wie alt Jahre schon Wie Jahre auch

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