Wortschatz? Wortschatz-Arbeit im DaF-Unterricht Anfang gut – alles gut! Kopenhagen, 5. Dez. 2014 Wilfried Völker Hueber Verlag voelker@hueber.de ,

V o r l i e b e n Beispiel 1 Wortschatz Ihr seht im Raum drei Orte (mit Zahlen 1 – 3 gekennzeichnet). Die Zahl 1 steht für „Das mag ich besonders gern.“, die Zahl 2 steht für „Ja, okay, das mag ich.“ und die Zahl 3 steht für „Das mag ich nicht so gern.“ Wenn ich nun ein Getränk, eine Farbe oder ein Naturphänomen nenne, dann geht bitte zu dem Feld, das Eure Empfindung dazu am besten ausdrückt. 2

Plätze tauschen Beispiel 2 Bitte stellt Euch in einem Kreis auf. Wortschatz Beispiel 2 Plätze tauschen Bitte stellt Euch in einem Kreis auf. Jede/r erhält von mir einen Zettel mit einem Wort. Ich nenne verschiedene Wörter. Wenn Dein Wort von mir genannt wird, wechselst Du mit der oder dem anderen den Platz, der das gleiche Wort hat wie Du. 3

B i n g o Beispiel 3 Wortschatz Bitte zeichnet ein Quadrat und unterteilt es in neun gleich große Felder. Bitte tragt nun in diese Felder neun Wörter aus dieser Auswahl ein: 4

B i n g o Beispiel 3 Wortschatz Gitarre Tennis Fahrrad Foto Lampe Fußball Surfbrett super Sessel du Junge toll Mädchen woher 5

Satzsalat Beispiel 4 Wortschatz Sätze aus einem Text auf einen Zettel notieren. Diese Zettel werden an Schüler verteilt. Die Schüler kommen nach vorne und stellen sich mit ihren Satz-Zetteln so hin, dass ein sinnvoller Dialog entsteht. 6

Kette bilden: Monate Beispiel 5 Wortschatz Die Schüler erhalten Zettel mit einem Monatsnamen. Die Schüler sortieren die Monatsnamen in der sinnvollen Reihenfolge und stellen sich vor die Klasse, so dass jeder die Monatsnamen lesen kann – und erkennen kann, ob die Reihenfolge stimmt. 7

Partner finden – Monate / Jahreszeiten Wortschatz Beispiel 6 Partner finden – Monate / Jahreszeiten Die Schüler erhalten Zettel mit den Monatsnamen für die Jahreszeiten. Die Schüler suchen jetzt diejenigen Partner, die die gleichen Monatsnamen wie sie haben. Sie bilden dann eine Gruppe mit den anderen, die die gleichen Monatsnamen haben. 8

Partner finden – Monate / Jahreszeiten Wortschatz Beispiel 6 Partner finden – Monate / Jahreszeiten Einige Schüler erhalten nun Zettel mit den Namen der Jahreszeiten. Sie stellen sich mit ihren Zetteln für die Jahreszeit vor oder neben die Gruppe, die die Zettel mit den Monatsnamen für die Jahreszeiten haben. 9

Artikel lernen Beispiel 7 Wortschatz Beispiel 7 Artikel lernen Jede/r erhält drei Farb-Karten: blau: für das Maskulinum - Artikel DER rot: für das Femininum - Artikel DIE grün: für das Neutrum – Artikel DAS Bitte die entsprechende Karte hochhalten, wenn ich ein Nomen nenne… 10

Zahlen lernen - Zahlenkette Wortschatz Beispiel 8 Zahlen lernen - Zahlenkette Ein Schüler nennt eine Zahl im 2-stelligen Bereich, z. B. 23. Ein anderer Schüler nennt eine andere Zahl, die die Einerzahl der vorigen Zahl nun als Zehnerzahl benutzt… und nennt nun eine neue Zahl… z. B. 37… Der nächste Schüler fährt in gleicher Weise fort, z. B. 72… etc. 11

Zahlen lernen – Bingo Beispiel 9 Wortschatz Wiederum ein Quadrat zeichnen, in neun gleiche Quadrate unterteilen…. In diese Quadrate Zahlen zwischen – z. B. – 1 bis 100 eintragen… Der Lehrer nennt nun mehrere Zahlen aus diesem Bereich… Wenn ein Schüler eine Reihe (waagerecht, senkrecht, diagonal) mit genannten Zahlen komplett hat, ruft er laut „Bingo!“. 12

Zahlen lernen – Rätsel mehr / weniger Wortschatz Beispiel 10 Zahlen lernen – Rätsel mehr / weniger Die Schüler denken sich eine Zahl zwischen 1 und 100 aus und notieren diese so, dass der Partner diese Zahl nicht sehen kann. In Partnerarbeit versuchen sie nun – nur mit den Antworten „Mehr!“ oder „Weniger!“ – herauszufinden, welche Zahl der Partner aufgeschrieben hat. 13

Elfchen Beispiel 11 Wortschatz Schritt 1: 11 Schüler erhalten Zettel mit Wörtern. Diese Schüler gehen nach vorne und versuchen, einen sinnvollen Satz mit diesen Wörtern zu bilden. Sie stellen sich dann so auf, dass man diesen Satz lesen kann. 14

Elfchen Beispiel 11 Wortschatz Schritt 2: Bitte versucht doch auch einmal, mit 11 Wörtern – Wörtern, die die Schüler bis zu diesem Zeitpunkt schon gelernt haben sollten… - ein ELFCHEN zu bilden. 15