The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Open Discovery Space Unterstützung für eine Gemeinschaft von innovativen Schulen und LehrerInnen mit vielen IT-Ressourcen 1

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ODS = OpenDiscoverySpace. a socially-powered and multilingual open learning infrastructure ODS

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ZIELE 3 ODS will drei Hauptziele erreichen: Erstens will es allen Beteiligten einen gemeinsamen Zugang zu eLearning-Ressourcen aus verschiedensten Datenbanken bieten; zweitens bindet ODS alle Akteure in den Erstellungsprozess sinnvoller pädagogischer Aktivitäten ein, indem es ein mehrsprachiges Portal mit sozialen Netzwerkkomponenten anbietet, in dem sowohl eLearning-Ressourcen als auch Dienste für die Produktion von Lernaktivitäten angeboten werden; drittens wird ODS die Ergebnisse neuartiger Lehr- und Lernaktivitäten studieren und anbieten, welche als Prototypen für andere Akteure im Schulbereich dienen könnten.

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ODS Daten 4 Aktuelle ODS Daten Unterrichtseinheiten 1,586 teilnehmende LehrerInnen 257 Interessensgruppen 51 Partner in 20 Ländern Österreich: BMBF

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Klarheit und Bedeutung  Antworten auf die speziellen Bedürfnisse der teilnehmenden LehrerInnen  Viele Online Interessensgruppen tendieren zu enden. Aber Gruppen, die abgestimmt sind auf die Bedürfnisse und Interessen der LehrerInnen “leben” viel länger.  “National Coordinators” mit „Change Agents“ vor Ort, KollegInnen, die vielleicht in einigen Gebieten selbst Experten sind, Beiträge mit Tools, Szenarios etc. hinaufladen, und auch versuchen, so viele LehrerInnen wir möglich für ODS zu suchen, zu kontaktieren und zu gewinnen. 5 Die Basis der Online Interessensgruppen

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Vertrauen, Mitdenken, Unterstützung  Schaffung von Gruppen mit LehrerInnen, die ihr Herangehen, ihre Methoden und Materialien für den Unterricht auch kritisch zu hinterfragen möchten, um zu besseren Ergebnissen zu kommen.  Manchmal möchten LehrerInnen ihre Unterrichtsmethoden mit KollegInnen, auch an anderen Schulen oder sogar im Ausland, diskutieren.  Eine gute Möglichkeit, um Vertrauen mit den TeilnehmerInnen herzustellen, sind Workshops mit eigenen vertrauensbildenden, auch spielerischen Methoden.  Die Teilnehmer sollten gemeinsame Interessen selbst finden. Wenn sie einmal zusammenarbeiten (Ideen, Szenarios diskutieren etc.), dann kann daraus eine Gemeinschaft für weitere Schritte entstehen. 6 Die Basis der Online Interessensgruppen

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Formale Anerkennung der Teilnahme  Teilnahme in einer Gruppe ist hoch, wenn die Mitglieder gerne und oft teilnehmen.  Oft ist ein formaler Aufnahmeprozess für eine Mitgliedschaft in einer Interessensgemeinschaft vorteilhaft – manchmal aber eher informelle Teilnahme.  Der lokale „Change Agent” ist der beste Gründer von Interessensgruppen in den einzelnen Schulen. 7 Die Basis der Online Interessensgruppen

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Ein Beispiel “Let Us Share The Music” “Let Us Share The Music” ist ein Szenario an vielen geografisch verschiedenen Orten mit dem Ziel der Schaffung und Durchführung eines gemeinsamen Musik-Events. Das ODS Projekt strebt danach, innovative und moderne Telekonferenz-Möglichkeiten zu nutzen, um Schulen für formale Musikausbildung aus verschiedenen Teilen Europas zusammenzubringen, die es anders schwer hätten, eine solche Ausbildung zu erlangen; z.B. Webinars (~ interaktives skype). 8

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Virtuelle Schulen “Virtuelle Schule” Eine “virtuelle Schule” verbindet LehrerInnen mit Interesse an spezifischen Gebieten in Pilot- Aktivitäten ein. Ein kontinuierlicher Prozess des Austausches von Erfahrungen Fokussiert auf die Weiterentwicklung auch der Managementfähigkeiten der TeilnehmerInnen Dabei entsteht ein Projekt, das für die verschiedenen LehrerInnen-Gruppen nachhaltig wirken wird. 10

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Aufbau Aufbau von Gruppen Beispielsweise werden sich LehrerInnen, die sich bereits an „Discover the Cosmos“ oder an „Galileo Teachers Training Programme“ beteiligt haben, auch an anderen “virtuellen Schulen” (ENIS) beteiligen, eigene Gruppen in ODS gründen, ihre Unterrichtseinheiten und Szenarios untereinander mitteilen, und die Fortschritte auch mithilfe der „National Coordinators“ oder „Change Agents“ weiter vorantreiben. 11

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 portal.opendiscoveryspace.eu 12

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 WP11 “Evaluation” 13

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Registrieren 15

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 WP11 “Evaluation” 16

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective Einander kennen lernen

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Anonymität 21

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Zeitaufwand 22

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ODS im Internet 23

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Gebrauch von Lerneinheiten 24

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Motivation 25

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective Zeitung: paper.li

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective Bsp: Simulationen

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Veröffentlichungen 28

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Repositories 29

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Repositories 30

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective EU & Summer Schools & Erasmus+ benötigen:  Action Plan: Vorhaben der Schule  E-Maturity: Ausstattung & Plan der Schule Projekte für

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective Presentation of the Vision for the School: How do you expect the school practices will change in two years time? How eLearning can support your vision? Key Areas of Action: How are you planning to integrate the proposed innovations in the school environment? Which is your starting point? (it is important to develop some success stories in the school for others to follow) E-maturity development objectives: How do you expect the activity to enhance the e-maturity level of your school in terms of (describe in detail):  School Leadership & vision regarding ICT inclusion:  ICT in the curriculum:  School ICT culture:  Teachers’ professional development:  Resources and infrastructure: Type of activity (please tick):  Single school activity  Collaborative activity (school networking) (fill-in the rest part of the template for each activity) If it is a collaborative activity that includes networking with other schools, please describe:  Names of other school(s):  Name of school network (if applicable):  Collaboration process and tools:  Use of the MyDiscoverySpace facility: Collaboration with other actors (local community, policy makers etc.) ACTION PLAN

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective E-Maturity für die Schule Leadership and Vision: the ICT strategy/vision is integrated into the whole school plan. ICT in the curriculum: the Internet is used as a learning resource throughout the school. School ICT culture: we use ICT as a means of communication with parents. Professional development: The staff is confident in the integration of ICT in their daily teaching. Resources and infrastructure: Student/computer ratio is…

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective gesucht werden:  Change Agents: in jeder teilnehmenden Schule zur Modernisierung in Richtung mehr ICT, ihre Schule als ODS-Schule registrieren  ODS-Lehrer: die sich in ODS registrieren und sich am Aufbau der e-Maturity beteiligen

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Fragebogen 38 NrQuestionsAnswers: please tick one box with a cross 1 Are there national institutions and departments (in ministries, education centres, school groups, universities, etc.) who support you in using innovative teaching approaches? very manymanysufficient nearly none none 5 th ODS Coordination & 4 th Cluster Peter Rebernik Answers 1A/AT: 49B/AT: 42A-BC/UK; 19 very many14,3% 0,0% many22,5%33,3%-10,8%5,3% sufficient46,9%35,7%11,2%57,9% nearly none10,2%14,3%-4,1%0,0% none4,1%2,4%1,7%15,8% no answer2,0%0,0%2,0%21,0% very many14,3% 0,0% many + sufficient 69,4%69,0%0,4%63,2% nearly none + none 14,3%16,7%-2,4%15,8%

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Fragebogen 39 5 th ODS Coordination & 4 th Cluster Peter Rebernik 2 Is the existing infrastructure sufficient in your school for using Digital Educational Resources? very good goodsufficient not much none Answers 2A/AT: 49B/AT: 42A-BC/UK; 19 very good22,5%40,5%-18,0%5,3% good26,5%33,3%-6,8%15,8% sufficient22,5%14,3%8,2%21,1% not much28,6%9,5%19,1%42,1% none0,0%2,4%-2,4%10,5% no answer0,0% 5,3% very good22,5%40,5%-18,0%5,3% good + sufficient49,0%47,6%1,4%36,9% not much + none28,6%11,9%16,7%52,6%

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Fragebogen 40 5 th ODS Coordination & 4 th Cluster Peter Rebernik 3 Have you already used Digital Educational Resources of online portals other than ODS? very much much some- what littlenone Answers 3A/AT: 49B/AT: 42A-B very much22,5%28,6%-6,1% much40,8%33,3%7,5% some-what26,5%14,3%12,2% little8,2%14,3%-6,1% none2,0%7,1%-5,1% no answer0,0%2,4%-2,4% very much + much63,3%61,9%1,4% somewhat + little + none36,7%35,7%1,0%

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 WP11 “motivated” 41 5 th ODS Coordination & 4 th Cluster Peter Rebernik 7 Are your pupils/students motivated to use Digital Educational Resources? very moti- vated moti- vated some-what moti-vated actually little motivated not motivated at all Answers 7A/AT: 49B/AT: 42A-BC/UK: 19 very motivated34,7%40,5%-5,8%31,6% motivated59,2%42,9%16,3%10,5% somewhat motivated 4,1%11,9%-7,8%36,8% actually little motivated 0,0% 10,5% not motivated at all2,0%0,0%2,0%5,3% no answer0,0%4,8%-4,8%5,3%

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ENDE 43 DANKE fürs ZUHÖREN Peter Rebernik

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The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 Bibliography Baek, E., & Barab, S. A. (2005). A study of dynamic design dualities in a web-supported community of practice for teachers. Educational Technology & Society, 8(4), Barab, S. (2006). Design-based research. In R. K. Sawyer, (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp ). Cambridge: Cambridge University Press. Bissinger, K. (2013) T5.4 Pilot Trials Data Collection and Analysis: Current status of evaluation tools and organizing the data collection. University of Bayreuth, NC Meeting, Belgrade 30/9/2013 Carr, N., & Chambers, D. P. (2006). Teacher professional learning in an online community: The experiences of the National Quality Schooling Framework Pilot Project. Technology, Pedagogy and Education, 15(2), Lock, J. V. (2006). A New Image: Online Communities to Facilitate Teacher Professional Development. Journal of Technology and Teacher Education, 14 (4), Scheckler, R.K. (2010). Case studies from the Inquiry Learning Forum. In J. O. Lindberg, & A. D. Ologsson (Eds.), Online learning communities and teacher professional development: Methods for improved education delivery. (pp ). Hershey, PA: IGI Global. Widenman, H. (2010). Online Teacher Learning Communities: A Literature Review. Institute for Research on Learning Technologies. Technical Report. University of York. 06/21/2013First review meeting 47

The Open Discovery Space Project is funded by CIP-ICT-PSP , Theme 2: Digital Content, Objective 2.4: eLearning Objective 2.4 ENDE Danke für Ihre Aufmerksamkeit 48