Културни стандард Немаца Александар Живковић

Дефиниција Под културним стандардом подразумевају се сви начини опажања, мишљења, вредновања и деловања, која се од стране већине припадника једне културе доживљавају као нормални, подразумевани и типични. Припадници једне културе углавном нису свесни свог културног стандарда јер је он за њих нешто што се подразумева. Међутим, приликом интеркултурних додира он долази до изражаја. (А.Томас, 1996, стр. 112)

Стереотип Стереотип је некритичкo генерализовањe којe не подлежe научним испитивањима и које је на промене релативно отпорно. Стереотип је научни термин за ненаучни став. (Баузингер, 1988, стр. 160)

Програм „Culture assimilators” примена у интеркултурној комуникацији У оваквој врсти тренинга се, поред једноставног опажања понашања људи у једном друштву, налази и одговор, зашто се особа у одређеној ситуацији баш тако понаша а не другачије. Испитаници, амерички студенти на размени, описују понашања Немаца које је њима деловало страно, изненађујуће, неразумљиво, неочекивано или збуњујуће.

Међусобна дистанцираност

Немци се понашају затворено и стидљиво према непознатима. Немци се понашају затворено и стидљиво према непознатима. Немци праве разлику између: непознатих особа површних познаника пријатеља Историјска позадина Немачка се по завршетку Тридесетогодишњег рата (1618 – 1648) нашла у стању изолованости од спољног света.

Директност у међусобној комуникацији Директност у међусобној комуникацији

У комуникацији са другима, Немци више воле директност и отворен тон. Историјска позадина Јака потреба за логиком – У доба реформације образовање је било доступно свим слојевима.

Поштовање правила

За све постоји правило чије се придржавање сматра подразумеваним. Историјска позадина Након завршетка Тридесетогодишњег рата порасла је потреба за сигурношћу. Наредбе, закони и уредбе кнеза су се поштовали, како би се створило благостање у земљи.

Поштовање ауторитета

Према ауторитетима се опходи са поштовањем и уздржљивошћу. Историјска позадина Немачка је током своје дугачке историје била под влашћу краљева. Након нацистичког режима однос Немаца према ауторитетима се значајно променио и кренуо у смеру једног демократског и критичког начина размишљања.

Потреба за организацијом

Све се мора организовати да би се елиминисао фактор несигурности. Пажљиво планирање и припремање за озбиљне случајеве одраз је интелигенције и свести о одговорности. Историјска позадина Услед многих ратова, Немци су постали озбиљни и неповерљиви према будућности.

Близина тела

Просторна даљина између особа у јавности је често јако мала. Историјска позадина Немачка има пуно становника на малој површини, тачније речено око 80 милиона на површини од 357 000 км2.

Лична својина

Материјална имовина је део приватне сфере и заслужује одговарајуће поштовање. Имовина за Немце значи трајност у пролазном времену. Историјска позадина Због силних ратова, Немци су на суров начин научили шта то значи гладовати и немати кров над главом и шта једна векна хлеба може значити за преживљавање.

Свест о обавезама

При обављању преузетог задатка очекује се самоконтрола и дисциплина у великој мери. Независно од тога у којој мери је задатак битан или не, очекује се да се савлада са великом дозом озбиљности. Историјска позадина Доба царевине: Ако свако своју улогу испуњава према обавезама, онда је крајњи циљ хармонија и функционално друштво.

Ситуација 1 На журци у студентском дому Меги је упознала једног немачког студента по имену Михаел, са којим је читаве вечери интензивно разговарала. Када га је после неколико дана поново срела на факултету, Михаел се понашао јако дистанцирано. Меги је била прилично изненађена јер је сматрала да ће, пошто су недавно водили дуг и пријатан разговор, моћи да настави у истом стилу, а не да крене од нуле. Цела прича је јако ражалостила Меги јер се плаши да у Немачкој никада неће наћи праве пријатеље. Зашто се, по Вашем мишљењу, Михаел понашао тако?

Ситуација 2 Памела је похађала семинар из политичких наука. Тамо је Трејси, Американка, која је припадала Памелином програму за размену студената, требало да држи реферат. Приликом држања, Трејси је говорила енглески са јаким америчким акцентом. Када се након завршетка дискутовало о реферату, један немачки студент је рекао, да не може ништа да каже на ту тему јер није могао да разуме Трејсин енглески. Памела је ову изјаву доживела као врло непримерену и била је разочарана неразумевањем Немца за своју пријатељицу. Како бисте Ви објаснили оваково понашање немачког студента?

Литература Bausinger, Hermann: Stereotypie und Wirklichkeit in: Wierlacher, Alois (Hg.): Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, München: Iudicium Verlag, 1988. Markowsky, Richard; Thomas, Alexander: Studienhalber in Deutschland. Intekulturelles Orientierungstraining für amerikanische Studenten, Schüler und Praktiken, Heidelberg: Asanger, 1995. Thomas, Alexander (Hg.): Psychologie Interkulturellen Handelns, Göttingen: Hogrefe, 1996.

Хвала на пажњи!