Підготували: учениці 10-Б класу Запорізької гімназії №46 Воробйова Валерія та Бондаревська Марія.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Лист ίз Києва Виконала: учитель німецької мови
Advertisements

Внеклассное мероприятие «Я лучший в изучении немецкого языка»
ПЛАН УРОКУ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ
Präpositionen mit Dativ
Die Rolle den Massenmedien in Unserem Leben
„Die Wohnung. In den Zimmern.“
Употребление предлогов
„Das Taschengeld“ 5 класс 2013 г.
2011 МОУ «Зональненская СОШ» Томского района. Правила игры слайд 3 Номера вопросов для выбора слайд 4 Вопросы с выбором ответов четные слайды Информация.
Физминутки для 2 класса на уроках Немецкого языка
Настоящее время глаголов
Thema: Mein Stundenplan Безпарточна Тетяна Миколаївна вчитель німецької мови ССШ 17 м. Сєвєродонецьк спеціаліст ІІ категорії 2 клас.
Gesunde Ernährung 1. Mundgymnastik.
Выполнил: Ваницкий Артем класс 4 «В» МБОУ СОШ 47.
Bücher im unseren Leben
Предлоги, управляющие дательным и винительным падежом
Deutsche Maler Wissenschaft fragt, warum etwas so ist. Kunst fragt nie warum, sie sagt, es ist so oder so, seht oder hört euch doch nur an, wie es ist.
(Вікторина з німецької мови
Розумники та розумниці
ТЕМА УРОКУ: Статистика знає все І.Ільф, Є. Петров.
Зима в городе. Der Winter ist schon da!
Урок II. „Die Ordnungszahl und die einbestehendlich Sätze“.
Radtschenko A. Karpowa D. 5. Klasse
SLAWISCHE SRIFTSYSTEME
Die Schreibung von Präpositionen, Konjunktionen, Partikeln, Interjektionen und lautmalerischen Wörtern im Russischen Schellander Michaela
Meine Familie (МОЯ СЕМЬЯ)
Етимологія німецьких ідіом
3-5 Fotos = eine Fünf (die Note 5) 1-2 Fotos = eine Vier (die Note 4)
Маркетинговый план LR РОССИЯ. 2 Маркетинговый план LR Первые шаги к предпринимательской деятельности.
Nürnberg Deutsche Städte
Ich liebe dich… Глухова Ольга Николаевна Учитель немецкого языка МОУ Чажемтовская СОШ.
Я и моя семья Ich und meine Familie:
Урок домашнього читання у 6 класі. : розвивати навички усного мовлення, читання та письма та переказу; : розвивати навички усного мовлення, читання та.
Imperativ Anweisungen.
Perfekt – прошедшее разговорное время.
Содержание Страноведение Страноведение Страноведение Страноведение Игра ИграИгра Лексическая карточка Лексическая карточкаЛексическая карточкаЛексическая.
Temporalsätze Придаточные предложения времени
Предлоги, требующие датива и аккузатива
I I I E E E Ei Ei Ei Die Stille - тишина Ohne Regung - без волнения Bekümmert - озабоченный Der Schiffer - капитан судна Glate Flache ringsumher.
Seite 01/ Тип RO (без повышения прочности) Typ RO (ohne Laststeigerung) Функция: для горизонтальной распорки без повышения прочности! Преимущества:
Präpositionen mit Akkusativ: durch, für, ohne, gegen, um.
Thema: «Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes»
Meine Traumferien Каникулы моей мечты
Uhrzeiten. Heute ist der 29. Dezember 2010 Mittwoch Was meint ihr, zu welchem Thema sprechen wir heute? Uhrzeiten.
Dienstag, den 18. Dezember Klassenarbeit
Wo und wie wohnen hier die Menschen?
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год) Номинация: Методические идеи и технологии: среднее образование   Название работы:
Die Heimat Klasse 7. Man fährt nach Osten man fährt nach Westen, aber zu Hause ist es am besten!
Die Verkehrsdisziplin. Цели урока: - активизировать употребление изученного лексического материала в устной речи; - повторить и тренировать спряжение.
Satzreihe Сложносочиненные предложения
ВРЕМЯ die Zeit Time. Отправиться в путешествие надо на самолете, который вылетает в четверть восьмого, а прилетает в половину двенадцатого.
Die Präpositionen mit dem Dativ oder dem Akkusativ
Futurum I Грамматический материал для уроков в 7 классе.
Branko Tošović Slawische grammatische Systeme Bulgarisch
HABEN 3. Klasse – 3 класс.
МОУ «СОШ р.п. Соколовый Саратовского района Саратовской области» Учитель немецкого языка Вождаева Вера Петровна.
Wie spät ist es? Презентация по немецкому языку для учащихся начальной школы Панина Т.В. учитель иностранного языка МОУ «Лицей №24 им.Героя Советского.
Тема урока: «Die erste Liebe»
Sprichwort - eine kleine Form von Volkspoesie, in einem kurzen, rhythmische Äußerung gekleidet trägt eine allgemeine Idee, eine Schlussfolgerung, eine.
In der Wohnung.
Подготовила учитель немецкого языка Тюрина Л.С Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Ваши ушки на макушке, Глазки широко раскрыты. Слушайте, запоминайте,

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа деревни Рыбная Ватага Кильмезского района Кировской области Разработка урока.
Gedichte, die Tannewalder gerne lesen.. “In dieser kleinen Sammlung findet Ihr einige Gedichte fuer Gross und Klein. Sie haben uns in unseren Leben begleitet.
Грамматика. Perfekt – прошедшее разговорное время. Prasens + haben + Partizip II.
Olympische spiele.
„Das Wetter im Winter.Die Jahreszeiten“
Адаптация 5 «Б» класса в основной школе.. Основные изменения: O переход от одного основного учителя к системе “ классный руководитель – учителя - предметники.
МОВИ СВІТУ ТА ЇХНЯ КЛАСИФІКАЦІЯ 1.Типи класифікацій мов. 2.Структурно-типологічна класифікація мов. 3.Генеалогічна класифікація мов. 4.Мови народів і народностей.
Мова мястэчак Беларусі
 Präsentation transkript:

Підготували: учениці 10-Б класу Запорізької гімназії №46 Воробйова Валерія та Бондаревська Марія

 Поняття  Космічне випромінювання  Озонові дірки  Значення у житті людини  Висновок  Джерела інформації

Отже, для початку давайте розберемося, що таке озон і яку він грає роль в природі. Над поверхнею Землі на висоті від 7 до 19 кілометрів атмосфера складається з шару озону. Це особлива форма кисню. Причому на полюсах він розташований нижче - на висоті 7-8 кілометрів, а на екваторі значно вище, на відстані кілометрів від земної поверхні. Таким чином, він розподілений дуже нерівномірно. Якщо розбирати озон з точки зору хімічних реакцій, то виходитьхімічних реакцій, наступна картина. Через сильний дії ультрафіолетового випромінювання Сонцяультрафіолетового випромінювання молекула кисню, з якої складається повітряна Оболонка Землі, приєднала до себе третій атом кисню. Так і вийшов озон.

Озон здійснює регулювання жорсткості космічного випромінювання, і якщо хоча б невелика кількість озону знищується, то різко зростає жорсткість випромінювання, а це призводить до змін у живому світі Землі. Озон є активним газом, який діє несприятливо на людський організм. У нижній частині атмосфери біля поверхні Землі концентрація озону незначна, тому він не приносить шкоди людині. Однак у великих містах, де спостерігається інтенсивне автотранспортний рух, утворюється велика кількість озону в результаті фотохімічних перетворень вихлопних газів автомашин. Доведено, що мала концентрація озону або його відсутність негативно впливаєна людство, призводить до ракових захворювань.

Згідно з науковою теорією, останнім часом в атмосфері відбувається руйнування озонового шару, внаслідок чого виникають озонові діри, тобто падає концентрація озону в озоновому шарі нашої планети. Потоншення озонового шару відбувається через руйнування молекул озону в реакціях із різними сполуками антропогенного і природного походження, а саме при з'єднанні з фреонами, що містять хлор або бром, а також з простими речовинами (водень, атоми хлору, кисню, брому). У 1985 році на Південному полюсі вченими була виявлена озонова діра, тобто рівень озону в атмосфері був значно нижче норми під час антарктичної весни. Такі зміни повторювалися щороку в один і той же час, але з потеплінням діра затягувалася. Подібні діри з'являлися і на Північному полюсі - під час арктичної весни.

Озонові діри - це локальне падіння концентрації озону в озоновому шарі Землі. Через утворення озонових дір посилюється потік сонячної радіації на Землю і викликає у людей зростання числа ракових утворень шкіри. Також від підвищеного рівня випромінювання страждають рослини і тварини. Озон поглинає деяку частину інфрачервоного випромінювання Землі. Завдяки цьому він затримує близько 20% випромінювання Землі, підвищуючи утеплюючу дію атмосфери. Озон – активний газ і може несприятливо діяти на людину. Зазвичай його концентрація в нижній атмосфері незначна і він не робить шкідливого впливу на людину. З метою захисту озонового шару, за допомогою зняття з виробництва деяких хімічних речовин, які руйнують озоновий шар був розроблений протокол Монреаля. Він передбачає для кожної групи галогенізованних вуглеводнів певний термін, протягом якого вона має бути знята з виробництва і виключена з використання.

Таким чином, ми можемо зробити висновок, що озоновий шар виснажується над всією поверхнею планети. Джерелом руйнування є шкідливі речовини, що викидаються промисловими підприємствами і транспортом, фреони. Хоча людством були вжиті заходи по обмеженню викидів хлор- і бромвмісних фреонів шляхом переходу на інші речовини, процес відновлення озонового шару займе декілька десятиріч. Перш за все це обумовлено величезним об'ємом вже накопичених в атмосфері фреонів, які мають час життя десятки і навіть сотні років.

 html html  shar-zemli-problemi-ozonovogo.html shar-zemli-problemi-ozonovogo.html  sharu-dlya-zhittya-organizmiv-na-zemli.html sharu-dlya-zhittya-organizmiv-na-zemli.html