Talking about yourself German Level 1 Talking about yourself

First Level Significant Aspects of Learning Use language in a range of contexts and across learning Continue to develop confidence and enthusiasm to communicate using the language being learnt Develop an awareness and understanding of patterns and sounds of language Begin to develop an understanding of, interest in and respect for other countries, cultures and languages Appreciate and understand the value of language learning Recognise familiar written words when listening Explore how gesture, expression and emphasis are used to help understanding. Listen, recognise and respond to familiar voices in short, predictable conversations Understand and respond to familiar spoken vocabulary Actively take part in daily routines Listen and join in with stories, song or poem Enjoy engaging with simple and familiar texts on my own and with others using resources to support learning Participate in familiar games, paired speaking and short role plays Take part in simple, paired conversations about themselves giving simple opinions and asking simple questions

Vocabulary Talking about yourself Wie heiβt du? What are you called? Ich heiβe… I’m called… Mein Name ist… My name is… C’est qui? Who is it? Wer ist das? Who is it? Es ist… It is... Wie alt bist du? How old are you? Ich bin____Jahre alt I am __ years old Ich bin sechs Jahre alt I am six years old Wo wohnst du? Where do you live? Ich wohne in Edinburg I live in Edinburgh

Wie heiβt du? Choose whichever form you feel most comfortable with.

Ich heiβe… Pupils can choose a name for the penguin.

Wer ist das? Who is it? Again – choose whichever way you prefer.

Es ist… Pupils can choose a name.

Wie alt bist du?

Ich bin 5 Jahre alt

Und dir?

Ich bin 7 Jahre alt

Wo wohnst du?

Ich wohne in Edinburg.

Ich wohne in Edinburg. Das ist in Schottland.

Embedding the language You can use age to ask someone’s age whenever it’s their birthday. Use both age and where you live when you’re doing the register.

Sample activities You will find a bank of sample activities which you can use to practise the vocabulary in the classroom. This is not a prescriptive list of activities and you can use or adapt them to suit the needs of your class. .

Wie alt bist du? Aktivität Look at the following ages on the slides and use your knowledge of numbers to say what age it would be for each of them. E.g. Ich bin 6 Jahre alt. Lesen Sie die Zahlen Wie alt bist du?

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin zwei Jahre alt!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin sieben Jahre alt

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin drei Jahre alt!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin fünf Jahre alt!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin vier Jahre alt!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin ein Jahre alt! Please note that 1 means that ans becomes singular and there is no longer an S on the end!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin acht Jahre alt!

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin sechs Jahre alt!

Wie alt bist du?

Toll! Ich bin zehn Jahre alt.

Wie alt bist du?

Ja! Ich bin neun Jahre alt!

Wie alt bist du? die Bilder Schauen entscheiden und Wie alt sind sie? Look at the photos, class can ask the question and then try and guess the age of the person Wie alt sind sie?

Wie alt bist du?

Hallo! Ich bin fünf Jahre alt!

Wie alt bist du?

Hallo! Ich bin Thomas. Ich bin sechs Jahre alt.

Wie alt bist du?

Guten Tag!  Ich bin drei Jahre alt.

Wie alt bist du?

Ich bin acht Jahre alt! Heute ist mein Geburtstag! 

Wie alt bist du?

Hallo! Ich bin sieben Jahre alt.

Songs and videos! You will find a bank of sample songs and videos which you can use to practise the vocabulary in the classroom. This is not a prescriptive list of songs and you can use or adapt them to suit the needs of your class. You will find a set of more challenging activities in First Level Days of the Week and Months.

http://www.youtube.com/watch?v=80i9KwH2mRc

http://www.youtube.com/watch?v=_yt3y-Xsrew

Song: Hallo. Wie heiβt du? https://www.youtube.com/watch?v=bIvPAgVsgWA

http://www.languagesonline.org.uk/Hotpotatoes/Index.htm