Kreativität und Ideenlatenzen Mathias Benedek DOKO, Mai 2006

Ausgewählte Basisliteratur Howard-Jones, P.A. & Murray, S. (2003). Ideational Productivity, Focus of Attention, and Context. Creativity Research Journal, 15 (2&3), 153-166. Theoretische Modelle Recall of verbal associates (Bousfield & Sedgewick, 1944; Bousfield et al., 1953) Remote Associates (Mednick, 1962) Low-arousal-Hypothese (Martindale, 1995) Experimente Exp 1: Zeitlicher Verlauf der Ideenproduktivität Exp 2: Hohe Produktivität & stabile Performanz Exp 3 & 4: Intervention des Defokussierens (Labor bzw. Schule)

Temporal characteristics of the recall of verbal associates (Bousfield et al., 1944, 1953) n .. Anzahl verbaler Assoziationen c .. Maximale Anzahl verfügbarer Assoziationen m .. Abrufgeschwindigkeit t .. Bearbeitungsdauer Assoziationen Zeit [min]

Temporal characteristics of the recall of verbal associates (Bousfield et al., 1944, 1953) n .. Anzahl verbaler Assoziationen c .. Maximale Anzahl verfügbarer Assoziationen m .. Abrufgeschwindigkeit t .. Bearbeitungsdauer Interindividuelle Unterschiede abh. von Relevanz Assoziationen Zeit [min]

Remote Associates Mednick (1962) Steile vs. flache Assoziationshierachien Zeit [min] Assoziationen

Low-arousal-Hypothese Martindale (1995) Hohe/gerichtete Aufmerksamkeit vs. schwache/defokussierte Aufmerksamkeit Hohe Aufmerksamkeit ~ hohes Arousal/kortikale Aktivierung

Experiment 1: Zeitlicher Verlauf der Ideenproduktivität Aufgabe zum Divergenten Denken: „Was könnte diese Skizze darstellen?“ 30 min, Auswertung der Ideenflüssigkeit ► Fixierung durch vorangegangene Ideen führt zu Abnahme der Produktivität Ideenanzahl pro 6 min 0-6 6-12 12-18 18-24 24-30 [min]

Experiment 2: Hohe Produktivität & stabile Performanz ► Bei weniger kreativen Personen zeigt sich eine stärkere Fixierung durch die ersten Ideen 1 r = -.52 24 → 16 : -33% 8 → 4 : -50% -8 -4 Abnahme der Ideenrate [%] Ideenrate -.6

Experiment 3 & 4: Intervention des Defokussierens Nonsense-Satz durch ein Wort vervollständigen (Labor) Fantasie-Reise (Schule) ► Zufällige Stimuli und Anregungen können Produktivität erhöhen (bzw. Verluste mindern) ► Fokus der Aufmerksamkeit wurde erweitert

Fragestellungen Verlaufsform mathematisch beschreibbar? Differentiellpsychologischer Anteil Validität von Anfangssteigung, Konstanz Inkrementelle Validität der Ideenqualität zu Ideenflüssigkeit Ideenquantität und -qualität ist hoch korreliert (Diehl & Stroebe, 1979) Anstieg der Originalität über die Zeit Flexibilität abschätzen Flexibler Gedankensprung hat höhere Inter-Idea-Latenz? Schätzung der Assoziationsdistanz anhand der semantischen Nähe?

Ideensession