Es ist Montag, der dreizehnte Januar Der Plan! Einführung Hören Sprechen Schreiben Spielen Es ist wolkig Das Ziel: das Alphabet, die Monate und die Geburtstage

Aims to learn the alphabet in German to spell in German and ask how something is spelt. to be able to say the months of the year to be able to say when your birthday is.

Auf Deutsch ist das Alphabet anders als auf English It’s worth making this point with primary classes as they might not realise that alphabets are different in all languages and are part of helping us know how to pronounce the words.

...die mit den Buchstaben… Findet die Sounds… ...die mit den Buchstaben… …übereinstimmen. Zum Beispiel… a = ah For this activity you can put the French letter sounds on posters around the room. You can add extra levels of support by displaying the sound in pairs (e.g. Ah Bay together, letting the pupils work in pairs or you can stick the letters to objects which start with that letter in English (e.g day on a desk) to give them clues. It’s a good idea to get them to practise what letters will sound like as they go round as well. The letters are available in the support resources on the site.

Ordnet die Sounds in der richtigen Reihenfolge an . . . ah bay tsay day ay ..... ..... For this activity you can put the French letter sounds on posters around the room. You can add extra levels of support by displaying the sound in pairs (e.g. Ah Bay together, letting the pupils work in pairs or you can stick the letters to objects which start with that letter in English (e.g day on a desk) to give them clues. It’s a good idea to get them to practise what letters will sound like as they go round as well. The letters are available in the support resources on the site.

Schreibt den Buchstaben in der Ecke. Hört das Alphabet an. Habt ihr Recht? Schreibt den Buchstaben in der Ecke. The ABC in the bottom left corner is a link to a site with the alphabet in German.

Hört zu und wiederholt! Das Alphabetlied!

Das Alphabetlied A B C D E FG H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Juch he! Das ist das ganze ABC

A B C D E F G H I Findet die Buchstaben deiner Gruppe. Setzt euch in einer Gruppe. Hand out letters to all the pupils and get them to find the other letters in their letter groups (as in the slide). They can find each other by going around the class saying their letter. Erfindet ein Sound für eure Gruppe.

A B C D E F Findet die Buchstaben deiner Gruppe. G H I J K L M N O P Q R Setzt euch in einer Gruppe. Hand out letters to all the pupils and get them to find the other letters in their letter groups (as in the slide). They can find each other by going around the class saying their letter. Erfindet ein Sound für eure Gruppe.

Ordnet die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge an. Sagt das Alphabet in der Gruppe. Hand out packs of alphabet cards (in the support resource pack) and ask them to hand them out and then say the alphabet around the group.

Hört zu und entscheidet, ob es richtig ist... Wenn es 100% richtig ist... . . . macht euren Sound! Once they are sure they are able to do it as a group, they have to say their chant and do it in front of the class. If they get it all right, they get a point. You can follow this up with doing it against the clock and moving the cards around the table or shuffling them.

Verteilt die Buchstaben Mischt die Buchstaben Verteilt die Buchstaben Sagt die Buchstaben

Hört zu und entscheidet, ob es richtig ist! Wenn es 100% richtig ist, fantastisch! Dann macht euren Sound!

Wie wird das geschrieben? Das wird . . . geschrieben.

Legt die Wörter so zusammen, wie ihr sie hört. Hört dem Lehrer zu . . . Legt die Wörter so zusammen, wie ihr sie hört. Zum Beispiel: K U H The idea of the task is that the teacher spells out the word and pupils place the letters in the middle of the table.

Antworten: K U H O M A P F E R D B U C H V A T E R S C H A F M U S I K You can use this to ask pupils to come out and find the place on the map. You can get them to also say where it is. E.g. Dans le nord etc.

Kooperative Rechtschreibung In einer Gruppe: Person 1, Person 2 und Person 3 Im Uhrzeigersinn . . . . 1, 2, 3 In groups number the pupils 1 - 4 E.g.

Der Lehrer sagt eine Zahl, zum Beispiel ‘Nummer 1’ Die Personen ‘1’ kommen zu ihm. Jede ‘Person 1’ schreibt ein Wort ab. Er/Sie geht zurück zur Gruppe. The idea here is that pupils come out one at a time and copy a word which they then have to spell to their group, using support if necessary. You could get them to do this in pairs if you thought it will be too challenging. Er/Sie buchstabiert das Wort.

Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember You can use this to go over the answers, check their spelling and then practise the months of the year.

Wann hast du Geburtstag? Ich habe am (date) (month) Geburtstag. am ersten: on the 1st am zweiten: on the 2nd am dritten: on the 3rd

Wann hast du Geburtstag? Ich habe am ersten Juni Geburtstag Ich habe am zweiten Juni Geburtstag Ich habe am dritten Juni Geburtstag

To form the date correctly: 4th-19th of the month: Use the number + ten eg. Ich habe am vierten Juni Geburtstag My birthday is on the 4th June 20th-31st of the month: Use the number + sten eg. Ich habe am zwanzigsten Juni Geburtstag My birthday is on the 20th June Die Ausnahmen! ‘am siebten’ = on the 7th ‘am achten’ = on the 8th

Übersetzt ins Englische: Ich habe am dreizehnten Juni Geburtstag. My birthday is on the 13th June. Ich habe am zweiundzwanzigsten Dezember Geburtstag. Ich habe am siebten April Geburtstag. Ich habe am dreiβigsten November Geburtstag. Ich habe am fünfzehnten Mai Geburtstag.

Übersetzt ins Deutsche: My birthday is on the 11th July. Ich habe am elften Juli Geburtstag. My birthday is on the 5th February. My birthday is on the 21st October. My birthday is on the 3nd January. My birthday is on the 25th March.

Wann hast du Geburtstag? Ich habe am (date) (month) Geburtstag. Klassenumfrage! Wann hast du Geburtstag? Ich habe am (date) (month) Geburtstag. Und du? Monat Januar III Februar I März II April Mai