Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 ASI - Konferenz Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Walter Müller - Bildungssysteme und die Messung von Bildung für die vergleichende Forschung in Europa Prof. Dr. Manfred G. Schmidt - Warum die öffentlichen Bildungsausgaben in Deutschland relativ niedrig und die privaten vergleichsweise hoch sind - Befunde des OECD-Länder Vergleichs Prof. Dr. Jürgen Baumert, Dr. Petra Stanat, Oliver Lüdtke - Erklärung von Leistungsunterschieden von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich - Möglichkeiten und Grenzen Prof. Dr. Ulrich Teichler, Dr. Harald Schomburg - Hochschule und was dann? Europäische Karrieren im Vergleich Dr. Hans-Peter Klös - Bildung, Arbeitsmarkt und Benchmarking - Ergebnis eines internationalen Vergleichs Prof. Dr. Heiner Meulemann - Zufriedenheit mit dem Bildungswesen in Europa Peter Mutschke, Matthias Stahl - Kooperationsnetzwerke und Akteurszentralität im Forschungsfeld Bildung

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Walter Müller Bildungssysteme und die Messung von Bildung für die vergleichende Forschung in Europa Surveyforschung: kognitive Leistungsfähigkeit lässt sich nicht abfragen oder in repräsentativen Umfragen testen Daher Variation über Länder – unterschiedliche Bildungssysteme- unterschiedliche Arbeitsmarktbedingungen Ergebnisse: je höher der Arbeitsschutz (Kündigungsschutz) je schwerer haben es die Jüngeren sich auf dem Arbeitsmarkt zu etablieren wenn dazu kommt, dass die Ausbildungsabschlüsse wenig spezifisch für den einzelnen Arbeitsplätze sind. Problem Messung der Ausbildung: Anzahl der Jahre im Bildungssystem funktioniert in USA mnicht in Europa CASMIN 3 Ausbildungsniveaus jeweils unterteilt in allgemein orientiert oder berufsspezifisch ISCED 6 Niveaus je Niveau, allgemein, eher berufsorientiert, berufsbezogen Die 6 Niveau-Variablen erklären bei verschiedenen abhängigen Variablen deutlich mehr Varianz in EU als die weniger differenzierten und die Anzahl der Jahre

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Manfred G. Schmidt - Warum die öffentlichen Bildungsausgaben in Deutschland relativ niedrig und die privaten vergleichsweise hoch sind - Befunde des OECD-Länder Vergleichs Öffentliche Bildungsausgaben 2000 Quelle: OECD 2003 D 4,3% im unteren Viertel der OECD Länder Private Bildungsausgaben D 1,1% oberer Bereich (wie USA, Japan, Südkorea) öffentl. privat Primarbereich schlecht Unterer Sekundarbereich schlecht Oberer Sekundarbereich gut gut Tertiärbereich schlecht Ausgabenbereich: Lehrergehälter im Spitzenbereich (nur in Japan und der Schweiz höher) international variieren die Bildungsgehälter, je höher, wenn Anteil der Protestanten und der Organisationsgrad der Gewerkschaften steigt und linke Parteien an der Macht sind In D 85% aus den Ländern, 15% vom Bund und den Kommunen Da zwar die Sozialaudgaben aber nicht die Steuern gestiegen sind, aber Bildung steuerfinanziert ist, stagniert der Bereich

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Manfred G. Schmidt - Warum die öffentlichen Bildungsausgaben in Deutschland relativ niedrig und die privaten vergleichsweise hoch sind - Befunde des OECD-Länder Vergleichs In D Bildungsausgabern konkurrieren in den Ländern mit starken Konkurrenten Schwache Lobby geringe Marktmacht 4,3% BIB Betroffene sind nicht gut positioniert Es gibt kaum Wissen zu den Ausgaben zur Bildung im privaten Bereich, über alle Länder, - linke Pateien invers mit privaten Bildungsausgaben In Deutschland herrschen solche stabilen Verhältnisse auf dem Bildungsmarkt, dass Änderungen sehr unwahrscheinlich sind.

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Jürgen Baumert, Dr. Petra Stanat, Oliver Lüdtke - Erklärung von Leistungsunterschieden von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich - Möglichkeiten und Grenzen Fallstricke internationaler Schulleistungsvergleiche: Transkulturelle Äquivalenz von Skalen und Konstrukten muss genauso gegeben sein, wie die von Items. Kognitiver Fähigkeitstests (KFT) Heller et al 1994 Messinstrumente PISA E -SES Kulturelles Kapital - höchster Bildungsabschluß der Eltern - kultureller Besitz - Familiensprache - Soziales Kapital - Kommunikation in der Familie -kognitive Grundfähifkeiten (FFT)

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Ulrich Teichler, Dr. Harald Schomburg - Hochschule und was dann? Europäische Karrieren im Vergleich CHEERS – Hochschulabsolventen s.a. Powerpoint Präsentation

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Dr. Hans-Peter Klös Bildung, Arbeitsmarkt und Benchmarking - Ergebnis eines internationalen Vergleichs Quellen des Wachstums einzig durch Stundenproduktivität 1,8 , z.B. nicht durch Wachstum des Humankapitals Arbeitslosenquote 15-24 jährige im Verhältnis zur allgemeinen Arbeitslosenquote in D mit 1 sehr niedrig Relatives Beschäftigungsniveau der 15-24jährigen D mit 1,2 etwa in der Mitte Relative Arbeitslosenquote Geringqualifizierter D im schlechteren Drittel Frauen werden im dualen System benachteiligt (Niedrige Beteiligungsquote. Grundsatzfrage: Was ist wichtiger entwickeltes Human Kapital oder frisches Wissen von Berufsanfängern Teure Erfahrung - billige Anfänger Problem: Bei einer gegebenen Zahl von Erwerbsarbeitsplätzen, wer soll in Arbeit sein und wie finanziert man nicht Erwerbstätige?

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Prof. Dr. Heiner Meulemann - Zufriedenheit mit dem Bildungswesen in Europa Zufriedenheit mit dem Bildungssystem erste Analysen aus dem ESS, kombiniert mit PISA Daten.

Bildung und Bildungssysteme im internationalen Vergleich 29.10.2017 Peter Mutschke, Matthias Stahl - Kooperationsnetzwerke und Akteurszentralität im Forschungsfeld Bildung