Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY NATUR UND UMWELT

1. Einführung: der Wortigel  Frage : Was fällt Ihnen gleich ein, wenn ihr die Natur oder Umwelt hört? Das Wort wird dann später erklärt. Natur Tiere Die Stadt Der Wald Freude Luft Schadstoffe Pflanzen Wasser

2. Charakteristik der modernen Zeit  Schnelle, hektische und an den technischen Erfindungen reiche Zeit  Es gibt immer mehr Siedlungen und weniger einiger Parkanlagen  Leute vergessen ihre Werte  Geld bestimmt unseren Charakter und unsere Träume, Wünsche und Vorstellungen  Menschheit fühlt sich gelangweilt und ist weniger aktiv  Keine Toleranz, keine Rücksicht

3. Spielerische Bildbeschreibung  Schüler teilen sich in zwei Gruppen  Jede Gruppe erhält eine Hälfte eines Bildes  Die Teilnehmer sehen sich ihr Bild an und machen sich Gedanken, was auf der fehlenden Hälfte des Bildes abgebildet werden könnte, was fällt  Nach za. 5 Minuten werden die Gedanken laut präsentiert und die andere Hälfte kontrolliert

1. Hälfte -Eine andere spielende Person – mit der Gasmaske -Fabriken -Noch ein Kind -Das Essen

-Die Autos und Fabriken -Essen im Korb -Auch eine spielende Person mit der Gasmaske -Tote Tiere -Kinder -keine oder zerstörte Pflanzen 2. Hälfte

Das ganze Bild

Natur und Menschheit  Passender Wortschatz: - Tiere ( Waldtiere, Haustiere, Tiere aus Afrika)  Wetter (blitzen, donnern, regnen, scheinen, schneien)  Pflanzen ( Blumen, Bäume)  Naturkatastrophen (die Überschwemmung, das Erdbeben, der Brand)  Jahreszeiten und ihre Merkmale  Umweltschutz - Das Abgas, das Abwasser, der Abfall, aussterben, der Boden, die Erde, die Kernenergie, das Kraftwerk, die Luft, der Müll, die Mülltonne, das Ozonloch, recyclieren, der Schadstoff, schädlich, das Treibhauseffekt, der Urwald, verbrauchen, verbrennen, die Verschmutzung, -

Umweltprobleme - Luftverschmutzung - Bodenverschmutzung - Wasserverschmutzung - Das Ozonloch - Die helfenden Organisationen – Greenpeace - die Grünen

Was und wie wird es auf diesen Bildern verschmutzt?  Der Abfall aus dem Haushalt -nicht getrennter Abfall, die chemischen Putzmittel  Viel Energie und Wasser wird verbraucht  Die Unglücke der Tanker, die Erdöl transportieren  Fabriken und Elektrizitätswerke

-Luftverschmutzung – Emissionen vom Verkehr, die Abgase aus den Autos, Bussen und Motorrädern sind schädlich -Die Fabriken - Schwefeldioxidteilchen in die Luft – Smog -Bei der seiner Vermischung mit dem Regenwasser entsteht SAURER REGEN

 Bodenverschmutzung  Die Schwefelsäure oder der sog. Saure Regen verursachen, dass die Bäume langsam wachsen, schneller altern und sterben  Fabriken und Elektrizitätswerken  Landwirtschaft – chemische statt natürlicher Düngemittel

Andere Gefahren: A) Ozonloch  Die Ozonschicht – schützt die Erde vor den Sonnenstrahlen (UV – Filter)  Gebrauch von FCKW(Fluorkohlenwasserstoff) beschädigt die Schicht und dadurch das Erdklima. Gefahr – der Hautkrebs  Das Ozonloch – immer gröβer (FKWC, aber auch Autoabgase oder Gase von Kunstdüngern)

B) Kernkraftwerk  Kernkraftwerk  Gefahr der Radioaktivität  Bei uns Temelín – Konflikte mit den Österreichern  Zur Zeit – die Situation in Japan

Použité zdroje a literatura  Zdroj 1www.kaleidos.de  Zdroj 2www.obrazky.cz  Zdroj 3 Cvičebnice německé slovní zásoby, Šárka Mejzlíková, Didaktis 2006  Handeln und Sprechen im Deutschunnterricht, Rainer E. Wicke, Verlag für Deutsch

Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu OBZORY Autor: Mgr. Olga Predescu Předmět: Německá konverzace Datum: