© Arno Dermutz März UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen für Schulen und Pädagogische Hochschulen (Ultrakurzfassung)

Umweltzeichen für Schulen & PH 2  Ziele seit 25 Jahren  Kennzeichnung von Produkten und Dienstleistungen: Umwelt, Gesundheit und Qualität auf einem Blick  Nachhaltigkeit von privaten & öffentlichen Konsum steigern  Produkte und Dienstleistungen, ca. 60 Richtlinien für:  Innenausstattung: u.a. Bodenbeläge, Farben, (Schul)möbel  Energie: u. a. Grüner Strom, Biomasseheizungen, Contracting  Büro & Papier: u. a. Kopierpapier, Büroartikel, Druckerzeugnisse  Garten & Haushalt: u. a. Naturerden, Reinigungsmittel  Tourismus: Beherbergung & Gastronomie inkl. Catering  Bildung: UZ 301 für Schulen & UZ 302 für Bildungseinrichtungen  Das Umweltzeichen gibt es seit 1990, UZ 301 seit 2002 Zeichengeber sind Umweltministerium BMLFUW und Unterrichtsministerium BMBF (nur UZ 301 Schulen) Das Österreichische Umweltzeichen

Umweltzeichen für Schulen & PH 3  Ökologie  Bewusstseinsbildung aller Beteiligten  mess- und sichtbare Umweltverbesserung am Standort  umweltverträgliche Produkte und Dienstleistungen  Soziales, Gesundheit und Qualität  positives Schulklima und Partizipation  Gesundheitsförderung  kontinuierliche Schulentwicklung (SQA, QIBB), Vernetzung  Ökonomie  Marketing- und Wettbewerbsvorteil für die Bildungseinrichtung  Einsparungen auch für Schulen verfügbar machen  Zusatzqualifikationen für SchülerInnen Ziele der Richtlinie UZ 301 UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung / Weltaktionsprogramm bis bis 2019

Umweltzeichen für Schulen & PH 4  Das Umweltzeichen ist mit vielen Programmen kompatibel  SQA, QIBB, ÖKOLOG, Klimabündnis, WienGS, …  4 verpflichtende Bereiche für die Erstprüfung  Umweltmanagement, Information und Soziales  Umweltpädagogik (Bildung für eine nachhaltige Entwicklung)  Energie- und Bauausführung  Außenraum (z. B. Schulhof - wenn vorhanden)  und 3 weitere Bereiche aus den 6 restlichen (Stufenmodell)  Muss-Kriterien sind zu erfüllen  nicht anwendbare Kriterien können wegfallen, plausible Begründung!  Soll-Kriterien und Eigeninitiativen mit Punktesystem  60 % aller möglichen Soll-Punkte sind zu erreichen  Zusatzpunkte: bis zu 10 Punkte mit Eigeninitiativen möglich Das UZ ist aufbauend & flexibel

Umweltzeichen für Schulen & PH 5  UZ 301-BERATUNG: eine Beratung vor Ort wird empfohlen BeraterIn oder Landesförderstelle rechtzeitig kontaktieren!  Bildung  Umsetzungstipps  Formulare  Für Interessierte  Förderungen  Bildung  Umsetzungstipps  Formulare  Für Interessierte  Förderungen  BILDUNGSFÖRDERUNGSFONDS  bis zu 1200 € pro Projekt (ÖKOLOG- oder bereits UZ-Schule)  SCHULENTWICKLUNG: Beratung über regionale Päd. Hochschulen  BONUS-Modelle, CONTRACTING, Sponsoring  --> OÖ --> Projekte OÖ --> Bonus-Projekt --> OÖ --> Projekte OÖ --> Bonus-Projekt  Contracting (Sanierung wird aus Einsparung finanziert):  „Projekt suchen“ (Einspar-Contracting) Förderungen und Beratung

Umweltzeichen für Schulen und PH 6  Beratungsmöglichkeiten allgemein  zielgruppenspezifische Workshops für Schulen (Umweltministerium)  UZ 301-Beratung vor Ort (Liste der BeraterInnen)Liste der BeraterInnen  Viele weitere spezifische Möglichkeiten zur Unterstützung: + Schulentwicklung allgemein (z.B. SCHILF der PH´s) + EnergieberaterInnen (u.a. LandesenergiekoordinatorInnen, EVU´s) (Mobilität, Bauen & Sanieren), Contracting (meist Bundesschulen), Bonus-Modelle (Gemeinde), … + AbfallberaterInnen, Landesabfallverbände (u.a. Lärm) + bereits ausgezeichnete Umweltzeichen-Schulen, Projektewww.klimaaktiv.atwww.bio-austria.at/schulenwww.auva.at Umsetzungshilfen 1

Umweltzeichen für Schulen und PH 7  Dokumente  Schulen  Umsetzungstipps  Formulare und Dokumentewww.umweltzeichen.at/bildung  Schulen  Umsetzungstipps  Formulare und Dokumente  Powerpoint-Vorträge zum UZ 301 vorstellen (ca. 15, 25 od. 50 min)  Richtlinie UZ 301: kompakt … alle Kriterien Kurzfassung: informativ zur Kommunikation, Richtlinie im Überblick Richtlinie UZ 301  Umsetzungstipps mit Checklisten & Hilfsdateien: je nach Bedarf Kriterienbereiche mit weiteren Informationen und Hilfen auswählen, wird fallweise aktualisiert Umsetzungstipps mit Checklisten & Hilfsdateien  PRÜFPROTOKOLL: zur Ist-Analyse und Selbstevaluation sowie für die externe Prüfung möglichst frühzeitig einsetzen (sobald Schule etwas dokumentieren will), strukturierte Vorgehensweise  Messkoffer (V, STM, BMLFUW) Messkoffer  NEWS zu Lernmaterialien oder Projektideen NEWS Umsetzungshilfen 2

Umweltzeichen für Schulen & PH 8  Information und Kommunikation  Direktion und möglichst viele KollegInnen einbeziehen, auch MitarbeiterInnen (z.B. SchulwartIn, Sekretariat, Reinigungspersonal), SchülerInnen und Eltern.  wer kann / will was beitragen (Ressourcen klären)?  gibt es Anknüpfungspunkte zum Umweltzeichen, z.B. ÖKOLOG, Klimabündnis, Gesundheitsprojekte, SQA; welche Bereiche sind schon umgesetzt bzw. sollen zuerst umgesetzt werden, was ist schon dokumentiert? Meist ist viel vorhanden, etliche sind Kriterien bereits erfüllt!  was kann und will die Schulgemeinschaft mit dem Umweltzeichen erreichen (Wünsche, Ideen, Aufwand & Nutzen)?  Schulkonsens herstellen: z.B. SGA oder Schulforum  Umwelt-KoordinatorIn wählen und ein Umweltteam bilden  einfache Dokumentationsstruktur, z.B. Download Button Ein guter Start an der Schule

Umweltzeichen für Schulen & PH 9 Befragung der UZ-Schulen 2014 online-Umfrage Herbst 2014, 50 Antworten von Umweltzeichenschulen (Rücklaufquote 53 %): 1 = sehr stark zutreffend (immer), 2 = stark zutreffend (sehr häufig), 3 = zutreffend (häufig) 4 = weniger zutreffend (manchmal), 5 = fast gar nicht zutreffend (fast nie), 6 = gar nicht zutreffend (nie), „ich weiß nicht"

Umweltzeichen für Schulen & PH 10 Mit dem Umweltzeichen gibt es dauerhafte Erfolge, z.B.:  positive pädagogische Effekte  mehr Beteiligungskultur  die Teamarbeit und das Schulklima werden häufig verbessert  verstärkt neue Lehrformen und fächerübergreifendes Lernen  das Thema Umwelt ist in vielen Unterrichtsgegenständen präsent  es werden gesundheitliche Aspekte verbessert und Ziele des Umwelt- und Klimaschutzes erreicht  das ÖUZ wirkt weit über die Schulgemeinschaft hinaus, u.a.: Region, Schulerhalter, öffentliche Beschaffung  Höheres Ansehen der Schulen, positive Medienberichterstattung Viel Erfolg mit dem Umweltzeichen 318 qualitative Antworten, Kernaussagen 65 Antworten (50 Schulen, 15 BeraterInnen bzw. PrüferInnen des ÖUZ) 80 – 90 % der Antworten als positiv bzw. sehr positiv klassifiziert Keimzelle für BNE und Weltaktionsprogramm der UNOWeltaktionsprogramm der UNO

Umweltzeichen für Schulen & PH 11  Umweltministerium Gesamt-Koordination, Zeichengeber, UZ-Auszeichnungsfeier Elvira Kreuzpointner  (01) – 1648, Elisabeth Schneider  (01) – 1650,  Unterrichtsministerium Bildungsförderungsfond, Dienstfreistellungen, Zeichengeber Irene Krug  (01) –  FORUM Umweltbildung teilweise Kriterienerstellung UZ 301, Kennzahlen-DB (Karin Schneeweiss)  (01)  VKI Verein für Konsumenteninformation Administration, Prüfungsorganisation, Kriterienerstellung UZ 301 Arno Dermutz  (01) – 255, Umweltzeichenteam, Kontakte

Umweltzeichen für Schulen & PH 12 Beschaffen Sie nur das Beste, daher ausgezeichnete Produkte & Dienstleistungen: Vielen Dank für´s Zuhören!