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Vocab Test #2 to thank danken penpal der Brieffreund discrimination

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Präsentation zum Thema: "Vocab Test #2 to thank danken penpal der Brieffreund discrimination"—  Präsentation transkript:

1 Vocab Test #2 to thank danken penpal der Brieffreund discrimination
glasses angry die Dame berühmt blöd besuchen der Bart danken der Brieffreund die Diskriminierung die Brille böse lady famous stupid to visit beard

2 Starter: Using the structures from last week, how would Chandler, Ross and Joey describe their relationship? Use the first person (“Ich”)

3 All of you will be able to recognise and apply sentences in the present tense
(Grade E-D) All Most of you should be able to offer opinion and reasons to the sentences (Grade D-C) Most Some of you could improve the phrases by adding more detail and another tense to the sentences (Grade C-B) For the start of each lesson Some

4 Key words for today haben  er/sie hat geben  er/sie gibt
reden  er/sie redet sollen  er/sie soll man kann… +verb ein guter Freund eine gute Freundin Er/sie muß… sein soll… nicht sein to have  he/she has to give  he/she give to speak  he/she speaks should  he/she should you can +verb … a good friend (male) a good friend (female) He/she must be … should not be … The objective of today’s lesson is to describe a good friend

5 Freunden – what makes a good friend?
In pairs, collate a list of adjectives that you could apply to a good friend, and to a bad friend

6 Wie sagt man…. “A good friend must be interesting”
“A good friend must be funny” Ein guter Freund muß interessant sein Ein guter Freund muß witzig sein

7 Memoryspiel Ein guter Freund muß… sein

8 All of you will be able to recognise and apply sentences in the present tense
(Grade E-D) All Most of you should be able to offer opinion and reasons to the sentences (Grade D-C) Most Some of you could improve the phrases by adding more detail and another tense to the sentences (Grade C-B) For the start of each lesson Some

9 Reading task Find these 7 phrases in the 3 paragraphs , underline them and put the relevant number next to it

10 Listening task – Kristian is speaking about his friend Jochen
Listening for gist: Put your hand up whenever you hear a phrase from today’s key words Listening for summary: What is the issue?

11 4 5 1 6 2 3 7 8 9

12 Challenge in pairs: Thinking about the work we have done on families, how can you adapt today’s structures and apply them to family members? Discuss, and then write down two examples

13 All of you will be able to recognise and apply sentences in the present tense
(Grade E-D) All Most of you should be able to offer opinion and reasons to the sentences (Grade D-C) Most Some of you could improve the phrases by adding more detail and another tense to the sentences (Grade C-B) For the start of each lesson Some

14 Complete these sentences…
Ein guter Bruder …. Eine perfekte Lehrerin …

15 X X X X a b c d h e f g Ich darf keine laute Musik hören d
10:15 h e f g X Samstag Ich darf keine laute Musik hören d Ich muss immer meine Hausaufgaben machen f Ich muss zu viel im Haushalt helfen b Ich darf keinen Freund haben c Ich darf meine Klamotten nicht selbst kaufen g Ich darf nach zehn Uhr nicht mehr fernsehen e Ich muss auch am Wochenende schon um 10 Uhr zu Hause sein h Ich muss immer auf meinen kleinen Bruder aufpassen a

16 Ich laute Musik darf keine hören

17 Ich darf keine laute Musik hören

18 Ich machen immer meine Hausaufgaben muss

19 Ich muss immer meine Hausaufgaben
machen

20 darf Ich nicht mehr nach 10 Uhr fernsehen

21 Ich darf nach 10 Uhr nicht mehr fernsehen

22 aufräumen immer Ich muss mein Zimmer

23 Ich muss immer mein Zimmer aufräumen

24 Ich Freund darf keinen haben

25 Ich darf keinen Freund haben

26 schon um 10 Uhr am Wochenende sein Ich zu Hause muss

27 Ich muss am Wochenende schon um 10 Uhr zu Hause sein

28 Chain game – in pairs Linking words Adjectives Reasons
More than one person Positive and negative Past tense (use vocab sheets for ideas!)

29 All of you will be able to recognise and apply sentences in the present tense
(Grade E-D) All Most of you should be able to offer opinion and reasons to the sentences (Grade D-C) Most Some of you could improve the phrases by adding more detail and another tense to the sentences (Grade C-B) For the start of each lesson Some


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