Prof. Albrecht Classen The University of Arizona.

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1 Prof. Albrecht Classen The University of Arizona

2 Landeskunde – ein amerikanisches Problem?

3 * Deutschland und Europa * Europa und Amerika * Lokal und global * National und international * Deutschlerner als global players auf lokaler Ebene

4 Wettkampf und Landeskunde

5 * Staedt: Liste * Fluesse * Gebaeude * Berge? * Regionen? * Wettkampf zu zweit, zu dritt, viert, etc.

6 Schnitzeljagd

7 * Ausgangspunkt, z.B.: In dieser Stadt begann die friedliche Revolution in der DDR. * Fahre von hier ca. 200 km. suedwestlich, etc. * Nach Personen * Ereignissen * Gebaeuden * Stadt mit politischer Funktion * Hafen * Motiv eines Gemaeldes * Alter einer Stadt (z.B. Trier)

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9 * Gruppe waehlt eine Stadt und entwickelt einen Igel aus Beziehungspunkten * Gruppe stellt den Igel vor und laesst die anderen raten, welche Stadt gemeint sein koennte

10 * Gruppe erarbeiten das Portraet eines Landes

11 * Z.B. Dirk Nowinski: Wuerzburg * Steffi Graf * Albrecht Duerer * Angela Merkel * Bismarck * Karl Marx * Friedrich der Grosse * Thomas Mann * Paul Hindemith, etc.

12 * Z.B.: Brandenburger Tor, Reichstag, Fernsehtum: welche Stadt ist das? * Hafen, St. Pauli, Rathaus: Hamburg

13 * Auftrag: eine Stadt oder ein Bundesland will bessere Werbung fuer sich machen. Eure Gruppe bekommt den Auftrag, eine PPP oder ein Video zu entwickeln. * Eine Zeitung will sich besser profilieren und braucht besser erkennbare Ikonen oder Bilder

14 * Was ist typisch fuer Eure Region, Staat, Stadt? * Welche typischen Produkte gibt es bei Euch? * Was zeigt Ihr deutschen Touristen? * Was sagt Ihr deutschen Touristen ueber die Geschichte Eures Staates/Eurer Stadt? * Was gefaellt Euch am besten/wenigsten in Eurem Staat/Eurer Stadt

15 * 1. Kleinstaaterei in D, im 19. Jh. Und heute? * 2. Bilderraetsel: Wie heissen die Staedte (Leip-, Greifs-, Saar-, Wies-) * 3. Herkunft von Staedtenamen * 4. Fragen (Tests, Spiele, z.B. Jeopardy) * 5. interessante Deutschlandkarten (Lebensmittel, Brauereien, Sportvereine, Energiequellen, etc.; siehe statistisches Bundesamt) * 6. Souvenir-Puzzle: Welche speziellen Produkte gibt es in welchen Regionen?

16 * Reisebeschreibung * Was entdeckt Ihr dort? * Welche Staedte besucht Ihr? * Was machen Menschen in der besuchten Stadt in ihrer Freizeit/was macht Ihr bei Euch? * Was bedeuten deutsche Ortsnamen?

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19 * Partneruebung: Bild oder Filmausschnitt zeigen, einer beschreibt, der andere schreibt auf * Rollen wechseln * Zuletzt das Bild oder den Film gemeinsam anschauen und Notizen miteinander vergleichen

20 Produkte aus Deutschland in Saeckchen verteilen, Studenten muessen raten, was es sein koennte, spaeter erklaeren oder probieren (wenn es Essen ist)

21 * Eigene Vorstellungen * Wie sehen wir die anderen im Klassenzimmer * In der Stadt * Im Staat * Dann: Vorurteile in Deutschland, z.B. Ossis vs. Wessis, Friesen, Schweizer etc.

22 WAHRNEHMUNG

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24 Erwartungen, Vorstellungen, Erfahrungen, Realitaetskonfrontation

25 * Themen zur Arbeit mit Landeskunde

26 * 4. Deutscher Film * 5. Deutsche Stadt als Ausgangspunkt * 6. Wahrnehmungstraining * 7. Interkulturelle Landeskunde