CURRICULA 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN BELARUS Minsk, 22. – 24. April 2010 DEUTSCH ohne Grenzen 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN.

Präsentation zum Thema: "CURRICULA 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN BELARUS Minsk, 22. – 24. April 2010 DEUTSCH ohne Grenzen 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN."—  Präsentation transkript:

1 CURRICULA 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN BELARUS Minsk, 22. – 24. April 2010 DEUTSCH ohne Grenzen 6. DEUTSCHLEHRER- UND GERMANISTENTAGUNG IN BELARUS Minsk, 22. – 24. April 2010 DEUTSCH ohne Grenzen

2 Rückblick ENTSTEHUNG DES PROJEKTS 1994 Polen, Slowakei, Tschechien + 1999 Frankreich 1994 Polen, Slowakei, Tschechien + 1999 Frankreich Goethe-Institut Warschau, Bratislava, Prag, Krakau, Nancy + Robert Bosch-Stiftung Goethe-Institut Warschau, Bratislava, Prag, Krakau, Nancy + Robert Bosch-Stiftung Rahmencurricula Rahmencurricula Materialentwicklung, Erprobung, Fortbildung, Materialentwicklung, Erprobung … Materialentwicklung, Erprobung, Fortbildung, Materialentwicklung, Erprobung …

3 Rahmencurriculum/ Rahmencurricula? Die Curricula sind eine für den Unterricht an Universitäten entwickelte Anwendung des für den Unterricht an Universitäten entwickelte Anwendung des im Auftrag des Europarates erstellten GeR

4 Rahmencurriculum/ Rahmencurricula? Aktualisierte Fassung 2006 RAHMENCURRICULUM für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an den Universitäten und Hochschulen in Polen in der Slowakei und in Tschechien. http://www.goethe.de/ins/pl/pro/media/c urriculum%20_12_12_06.pdf

5 Rahmencurriculum/ Rahmencurricula?

6 Polen, Tschechien, Slowakei (aktualisierte Fassung 2006) Polen, Tschechien, Slowakei (aktualisierte Fassung 2006) Ukraine (2006), in Buchform und im Internet Ukraine (2006), in Buchform und im Internet Kroatien (2008), Kroatien (2008), in Arbeit Bosnien-Herzegowina, Italien, Rumänien, Serbien, Belarusse Bosnien-Herzegowina, Italien, Rumänien, Serbien, Belarusse  Referenzrahmen  ESP  Profile deutsch Rahmencurriculum/ Rahmencurricula?  Textanalyse  Textqualität  Textsortenanalyse : welche Textsorten u. Sprachaktivitäten für den SDU?

7 AUSBLICK:www.sdu-info.eu