APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women

Präsentation zum Thema: "APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women"—  Präsentation transkript:

1 APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women
Germany Schwerin,   January , 2014

2 Welcome by the hosting project partner BBS START GmbH
Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START GmbH Welcome by the hosting project partner BBS START GmbH

3 BBS START GmbH Germany Dr. Manfred MÜLLNER, Director BBS START GmbH
Katja ELLENRIEDER, Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern stellv. Leiterin der JVA Bützow Kornelia BARSUHN, BBS START GmbH project manager Marita PETERS, BBS START GmbH master tailor, JVA Bützow Antje DRESSLER, BBS START GmbH master hair dressing, JVA Bützow Frank KUHNERT, BBS START GmbH trainer, JVA Bützow Britta KREMKE, MEDIA WORKS GmbH, moderator and interpreter

4 Locations and corporate identity of the BBS START GmbH
Baltic Sea Hamburg Berlin 4

5 Corporate identity of the BBS START GmbH and their integration strategy
We are a service provider for integrating Disadvantaged pupils Unemployed people Prisoners Integration: Analysis of deficites and competences regarding motivation social aspects career planning aspects 2. Phase of intervention resp. patching 3. Phase of stabilization and integration

6 Hairdresser Tailor Metal Timberwork Gardening Facility Cleaning Painter Graduation from school Monthly tests and performance evaluation

7 APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women
Vocational Qualification and Social Re-integration of (Female) Prisoners APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women Competence Agencies

8 project management BBS START GmbH
Kornelia BARSUHN project management BBS START GmbH Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for Integration Management

9 Managing Director BBS START GmbH
Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START GmbH Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of qualifications

10 Katja ELLENRIEDER Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern, stellv. Leiterin der JVA Bützow Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as integrational part of their social integration

11 coordinator of the education in the Bützow prison
Frank KUHNERT BBS START GmbH coordinator of the education in the Bützow prison System of modular qualification for prisoners

12 trainer at the Bützow priso
Marita PETERS BBS START GmbH trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor

13 trainer at the Bützow priso
Antje DRESSLER BBS START GmbH trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur

14 Innovation Transfer / Adaptation Workshop
Britta KREMKE Media works GmbH Facilitator Innovation Transfer / Adaptation Workshop Which experiences from the Portuguese and German projects can be transferred to Turkey? Which experiences have to be adapted? Which preconditions and frameworks have to be set up first? What kind of comparable methods and institutions do already exist in Turkey? Which of the German and Portuguese experiences have to be explained in further detail? What would be the next steps?

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16 project management BBS START GmbH
Kornelia BARSUHN project management BBS START GmbH Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for Integration Management

17 Supporting systems for (juvenile) prisoners
Objective: Successful integration into society Is precondition for Social integration Labour market integration Method: Transition/integration management Nationally acknowledged formal qualifications Counselling Career planning Training Competence Agency Case Manager Module 1 Module 2 Module 3 Network „Handbook of helpers“ Finances National reference frameworks 2 Säulen der Integration: berufliche und soziale Integration Erfolgreiche berufliche Integration kann nur gelingen, wenn die notwendigen sozialen Kompetenzen und das entsprechende Lebensumfeld (Wohnung, kein Drogen- oder Alkoholmissbrauch etc.) vorhanden sind - umgekehrt: soziale Integration kann umso besser gelingen, sobald eine Erwerbstätigkeit vorliegt(wirtschaftl. Unabhängigkeit, erfülltes Dasein) During imprisonment Industrial Chambers Job Center Counselling services Housing authority After release

18 Supporting systems for disadvantaged persons
Objective: Successful integration into society Social integration Method: Transition/integration management Competence Agency Case Manager Network „Handbook of helpers“ Industrial Chambers Job Center Counselling services Housing authority Others

19 Contact Point for disadvantaged persons
Competence Agency Contact Point for disadvantaged persons Counselling, guidance, mediation Case Manager is the key contact person Target group Participants cannot be forced to visit a competence agency Was ist eine Kompetenzagentur? Anlaufstelle für Benachteiligte Beratung, Anleitung, Vermittlung Zielgruppe (Jugendliche, ehem. Strafgefangene, benacht. Erw., Alleinerziehende, Menschen mit Migrationshintergrund) Freiwillig

20 Competence Agency 4 Branches 2 - 3 Staff 1.000,00 € Budget
Ca Participants Was ist eine Kompetenzagentur? 4 Niederlassungen 2-3 Personal, Ausbildung als Diplomsozialpäd., Erzieher oder Lehrer), Case-Manager 1.000, 00 € Finanzausstattung (Material, Telefon, Internet, Reisekosten, Miete, Betriebskosten) Ca. 40 – 50 Teilnehmer pro NL in der Fallbetreuung, hinzu weitere Teilnehmer die nur sporadisch oder einmal kommen

21 Case- Manager Department / Agency Health Counselling Instituions Clubs
School s Companies / Organisations Industry Lotse, Begleiter, Vermittler, Coach (übt demnach eine Mittlerrolle zwischen dem Jugendlichen und dem Spektrum aller verfügbaren beruflichen und sozialen Förderangeboten aus) Hierbei gilt es ein umfassendes System von potenziellen Verweismöglichkeiten an Dritte, bzw. Netzwerkpartner bereitzustellen und Auskünfte über deren Leistungsart, Angebotsform, Qualität und Ressourcen zu geben. Im Folgenden werden dann geeignete und passende Angebote für den Jugendlichen ermittelt und Kontakte hergestellt.

22 „Handbook of helpers“ Was steht da alles drin? Adressen, Hinweise
unterteilt in Bereiche

23 Transition/integration management
1st Step So erfolgt die soziale Integration - In drei Stufen

24 Transition/integration management
2nd Step Analysis of potentials/Assessment of competences 1. First contact of the young person in the competence agency Personal interview, giving information and explanation to the help-seeker. Objective: Installing a trustful work relationship, signing of an integration- agreement, obligatory participation in a 2-weeks-assessment analysis 2. Analysis of potentials in an assessment center Tests (general knowledge), systematic observation (social competences, practical exercise in a suitable technical field, identification of the candidates skills,) self- assessment of the candidate, evaluation and feedback Objective Drawing up a competence expertise, skills profile and a career plan resp. recommendation 3. Implementation of the integration agreement Personal interview, information and further breaking down of the overall targt into small steps Objective Activating and gaining commitment for an active involvement of the candidate Siehe BerEb-BK: Potenzialanalyse

25 Transition/integration management
 K o m p e t e n z g u t a c h t e n  Personendaten: Sozialdaten: Fachdaten:  Gesundheitliche Einschränkungen / Grad der Behinderung / Führerschein / Mobilität/Schulischer Werdegang / Interessengebiete / ggf. berufl. Werdegang/Erfahrungen:/ Ursachen für Entwicklungsabbrüche Einschätzung der sozialen Individualkompetenzen:  (z.B. Leistungsbereitschaft, Arbeitsplanung, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Sorgfalt) Einschätzung der Sozial- und Methodenkompetenzen:  (z.B. Kommunikationsfähigkeit, Problemlösungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Kritikfähigkeit, Belastbarkeit) Evaluierung der schulischen Bildungskompetenzen:  (Allgemeinbildung, Mathematik, Deutsch) Auswertung der Berufspräferenz- und der berufspraktischen Eignung: Aus dem fachlichen Eignungstest wird eine Empfehlung für die berufliche Perspektive ermittelt und weiterverfolgt. Berufspräferenz /Auszug aus dem Kompetenzgutachten der BBS START GmbH 2004/

26 Transition/integration management
3rd Step Implementation of integration measures  Achieving a change in the level of activities regarding application writing, mobility and motivation Training for the application process, updating of application documents, preparation and training of interviews, training of social and personal skills etc.  Improvement of labour market opportunities On the job training, acquisition of jobs and training places, supported matching of jobs and training, application process coaching etc.  Improvement of prior learning qualifications and skills Passing a first level school exam, training prior to a certain job, work in a training workshop, additional qualifications etc. Methoden bitte auf S. XY nachlesen

27 Transition/integration management in prisons
Im Gefängnis arbeiten wir konkret so. S. 12ff nachlesen

28 Transition/integration management in prisons
Und nach Entlassung greifen dann dieselben Systeme wie für alle benachteiligten Zielgruppen Und wie konkret die berufliche Qualifizierung im Strafvollzug aussieht, werden meine Nachredner darlegen

29 Muster Erhebungsbogen

30 Muster Eingliederungsplan
Inhaltlicher Schulungsverlauf Bemerkungen, Ergebnisse Aktivitäten Termine Verantwortlichkeiten Erstkontakt Erstgespräch mit dem Teilnehmer: Motivation Kernkompetenzen Berufsfachliche Bedarfe Berufliche Flexibilität und Mobilität Erstgespräch Bestandsaufnahme unter Einbeziehung des Teilnehmers Notizen zu Gesprächsinhalten (nachfolgend auch als Anlage zum Eingliederungsplan) Termin/ Zeitdauer: …………………………… verantw.: ………………………….. Überfachliche Kenntnisvermittlung in seminaristischer Form z.B. : Word- Kurs, Internet-Kurs Bewerbungsmanagement der BA, Nutzung der JOBBOERSE der BA Kommunikation, Outfit, Gesundheitsorientierung Eignungsfeststellung (welches Berufsfeld, wo) Kenntnisvermittlung im Berufsfeld: ………………………….. Dauer: Kurzbeschreibung zum Inhalt …………………………….. Präsentations- oder Orientierungspraktikum Fachpraktische Erprobung (welcher Betrieb/ Einrichtung) Termin Erstgespräch mit TN: Motivation Kernkompetenzen Berufsfachliche Bedarfe Berufliche Flexibilität und Mobilität Bewerbung

31 Muster Beobachtungsbogen
Beobachtungsmerkmal Ergebnis kaum vorhanden gut Bemerkung Arbeitsauftrag erfassen Systematische Arbeitsplanung Arbeitsvorbereitung Arbeitsschutz, Sorgfalt Hygienemaßnahmen Ausdauer, Konzentration Handhabung Werkzeuge Umgang mit Arbeitsmaterial Arbeitstechniken Motorisches Geschick Antrieb, Motivation Qualitatives Arbeitsergebnis Kommunikationsfähigkeit Sorgfalt /Exaktheit Selbstständigkeit

32 Muster Beobachtungsbogen
 Berufsfeld Lager/ Logistik: 1. Führen Sie eine Warenein- und –ausgangskontrolle mit Hilfe von Liefer- und Frachtpapieren durch. 2. Führen Sie eine Kommissionierung lt. Kundenauftrag durch. 3. Erläutern Sie Verpackungsmöglichkeiten und entsprechende Vorschriften und wenden Sie diese an. Berufsfeld HoGa: a) Fachliches Gespräch zum Umgang mit dem Gast, Kommunikation mit dem Gast, Annahme von Bestellungen und Reservierungen, Reklamationen b) Gestalten Sie eine Geburtstagstafel für ca. 10 Personen: Tischgestaltung, Planung der Speisen und Getränke, Wareneinkauf, Kalkulation, Preisbildung! c) Einfache Trage- und Servierübungen Berufsfeld kaufmännisch: 1. berufsfachliches Gespräch: Machen Sie sich Notizen! 2. Kaufmännischer Schriftverkehr: Erstellen Sie einen Geschäftsbrief nach DIN 5008 lt. Arbeitsblatt 3. Erstellen Sie das vorliegende Arbeitsblatt „Kostenanalyse“. 4. Stellen Sie die vorliegende Tabelle in einem geeigneten Diagramm dar! Berufsfeld Verkauf: 1. Fachgespräch: Themen Rechts- und Geschäftsfähigkeit im Handel, Jugendschutzgesetz und Altersbe grenzung 2. Fachrechnen: Lösen Sie die Aufgaben lt. Arbeitsblatt! 3. Zählen Sie den Kasseneinsatz, zählen Sie Wechselgeldbeträge ein! 4. berufliches Fachgespräch zu Umgangsformen im Einzelhandel 5. Verpacken Sie die Ware als Geschenk!

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34 Managing Director BBS START GmbH
Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START GmbH Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of qualifications

35 Dual Educational System Germany
Vocational schools Companies which offer in-house-training Tests in theory and practical skills Formal qualification in the respective area (Facharbeiterbrief)

36 Disadvantaged Youngsters

37 of the Competence Agency
Networking processes of the Competence Agency

38 Competence Agency Agency for vocational and social integration
Aktuell: Regierungsprogramm Dezember 2013 Competence Agency Agency for vocational and social integration (Transition/Integration Management also for prisoners)

39 Dual educational system within prisons
„Company“ is the prison Vocational school in prison Tests in theory and practical skills Certificates for each modules/ Full qualification (Facharb)

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41 Katja ELLENRIEDER Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern, stellv. Leiterin der JVA Bützow Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as integrational part of their social integration

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43 coordinator of the education in the Bützow prison
Frank KUHNERT BBS START GmbH coordinator of the education in the Bützow prison System of modular qualification for prisoners

44 BBS START GmbH Germany

45 BBS START GmbH Germany

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47 trainer at the Bützow priso
Marita PETERS BBS START GmbH trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor

48 BBS START GmbH Germany

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50 trainer at the Bützow priso
Antje DRESSLER BBS START GmbH trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur

51 BBS START GmbH Germany

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53  Lachs auf Blattspinat mit Petersilienkartoffeln
Lunch 7. Januar 2014 ca Uhr Wintergarten  Kürbissuppe  Lachs auf Blattspinat mit Petersilienkartoffeln  Grießknödel mit Zimteis 53

54 Fisch auf Spitzkohl und Petersilienkartoffeln/
Dinner 7. Januar 2014 ca Uhr Restaurant  Maronensuppe Fisch auf Spitzkohl und Petersilienkartoffeln/ Kaninchenkeule auf Rosmarinkartoffeln  Panna Cotta 54