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Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Die deutschen Hochschulen im europäischen Hochschulraum – Konzepte, Realisierung, Perspektiven Greifswald, 4. September.

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1 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Die deutschen Hochschulen im europäischen Hochschulraum – Konzepte, Realisierung, Perspektiven Greifswald, 4. September 2003

2 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Wir schaffen einen europäischen Hochschulraum Ziele formulieren Instrumente entwickeln Prozess(e) aktivieren Ergebnisse und Qualität sichern

3 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Ziele formulieren, modifizieren, identifizieren... Sorbonne Declaration 1998 Joint declaration of the European Ministers of Education convened in Bologna, 19 June 1999 Communiqué of the meeting of European Ministers in charge of Higher Education, Prague, 19 May 2001 Message from the Convention of European Higher Education Institutions, Salamanca, March 2001 Declaration of the Student Göteborg Convention, March 2001 Graz 2003 Berlin 2003

4 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Ziele Ein Szenario in drei Spielarten...

5 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Ziele

6 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Ziele identifizieren... Akademische Qualität: Exzellenz in Studium/Lehre und Forschung; Persönlichkeitsbildung Beschäftigungsfähigkeit (employability): in einem transnationalen Kontext; life-long, in einer dynamischen Umwelt (Innovation und Anwendung) ; knowledge society; Mobilität: räumlich (kulturelle Kompetenz); zeitlich (Life-long; learning to learn); flexibel (Anerkennung verschiedener Lernkontexte) Quelle: Graz, 2003

7 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Instrumente entwickeln System leicht verst ä ndlicher und vergleichbarer Abschl ü sse System mit zwei Hauptzyklen (undergraduate/graduate) Einf ü hrung eines Leistungspunktsystems (etwa des ECTS) F ö rderung von Mobilit ä t durch den Abbau von Hindernissen F ö rderung einer europ ä ischen Kooperation im Bereich der Qualit ä tssicherung F ö rderung der europ ä ischen Dimension in der Hochschulbildung Lebenslanges oder – begleitendes Lernen Beteiligung der Studierenden und der Hochschulen Steigerung der Attraktivit ä t des europ ä ischen Hochschulraumes Graz, 2003: Secondary Aims and Tools

8 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Prozess(e) aktivieren (I) Die deutschen Hochschulen im » deutschen « Hochschulraum Hochschulrahmengesetz (insb. 1998; 2002) Landeshochschulgesetze Kultusministerkonferenz (KMK) Hochschulrektorenkonferenz (HRK) Wissenschaftsrat (WR) Akkreditierungsrat und -agenturen Berufsverb ä nde Gewerkschaften Studierendenvertretungen (ESIB, fzs) Fakult ä ten-/Fachbereichstage

9 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Prozess(e) aktivieren (II) Strukturvorgaben der KMK (1999; 2001; 2003) Berufsqualifizierender Abschluss Modularisierung Leistungspunktesystem (ECTS) Studienbegleitendes Pr ü fungssystem Akkreditierung

10 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Bachelor-/Master-Studierende und Studienanfänger

11 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Bachelor- und Masterstudienangebote deutscher Hochschulen

12 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Prozess(e) & Implementierung »top-down«&»bottom-up« strategisch&operativ »ganzheitlich« kreativ & innovativ wettbewerblich

13 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Ergebnis- & Qualitätssicherung (deutsches) Hochschulsystem: Akkreditierung als ein Antistandardisierungsprogramm Zielorientiert Qualit ä tsorientiert Produktorientiert (zunehmend) prozessorientiert

14 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Fazit und Ausblick... Zielorientierung Bekannte Ziele – neue Instrumente Gemeinsame Ziele – individuelle Lösungen (EUA: »managing diversity«) Relative Qualität – keine absoluten Standards (»fitness for purpose«) Qualitätsmanagement und Qualitätskultur zentraler Erfolgsparameter: Kommunikation (insb. an den Schnittstellen)

15 Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V. Informationen


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