Beitrag zur Arbeit im SINUS Schulset NaWi/Südhessen (SSA BOW)

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1 Beitrag zur Arbeit im SINUS Schulset NaWi/Südhessen (SSA BOW)

2 Gliederung 4.Weiterarbeit und Ausblick 1.Voraussetzungen und Ziele 2. Arbeit auf der Grundlage der gewählten Module 3. Schwerpunkte der Arbeit

3 1. Voraussetzungen naturnahe Lage der Schule Schwerpunkte im Schulprogramm

4 Ziel I: Erhöhung des Anteils naturwissenschaftlicher Themen im SU Problem des Schwerpunktes biologischer Themen und eines deutlichen Defizits physikalischer und chemischer Inhalte im SU Problem der Ausbildung: SU als Breitbandstudium Untersuchungen zeigen, dass Lehrkräfte die Themen bevorzugt unterrichten, in denen sie sich sicher fühlen

5 Ziel II: Verbesserung der Sach- und Fachkompetenz der KollegenInnen Organisation ausgewählter Fortbildungen Vertiefung der fachlichen Kenntnisse sowie fachdidaktischer und methodischer Kompetenzenf der Grundlage der gewählten Module

6 2. Arbeit auf der Grundlage der gewählten Module Gestaltung geeigneter Strukturen und Methoden im Unterricht im SU naheliegend: Modul G2 Entdecken, Erforschen, Erklären und Modul G3 Schülervorstellungen aufgreifen eigene Erfahrungen machen Schülervorstellungen aufgreifen = Phänomenen mehr Zeit und Raum geben

7 3. Schwerpunkte der Arbeit Problem von zu vielen und zu frühen Erklärungen im gegenwärtigen naturwissenschaftlichen Unterricht Entwicklung und Erprobung von Materialkisten zur Förderung des selbsttätigen und selbstständigen Experimentierens (mit Auftrags-, Beobachtungs- und Fragekarten) Laborarbeit Förderung grundlegender kognitiver Denkmuster und Strukturen zur Herausbildung naturwissen- schaftlicher Kenntnisse

8 3. Schwerpunkte der Arbeit Sachverhalte und Phänomene werden durch das Erleben und Erfahren verinnerlicht Die sich dann entwickelnde Fragehaltung führt zum Entdecken und Erforschen SINUS Bausteine NaWi: - Methodenwerkzeug - Lernen an Stationen - Neue Medien

9 4.Weiterarbeit und Ausblick Transparenz und Öffnung von Unterricht SINUS macht diese Arbeit möglich Intensive Form der Fortbildung und der Kooperation Regelmäßige Treffen und Austausch von Erfahrungen und Materialien

10 4.Weiterarbeit und Ausblick Schneeballeffekt (umliegende Schulen werden im Regionalverbund informiert) Erweiterung und Vertiefung der Arbeit mit den Materialkisten Einrichtung eines Raumes zum Labor, das auch zur Fortbildung dienen soll

11 4.Weiterarbeit und Ausblick Kooperation mit den weiterführenden Schulen Modul G6 Fächerübergreifender Unterricht G7 Interessen aufgreifen G10 Übergänge gestalten

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