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Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 1 Klasse 5: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 5 Stunden = 80 Std. Klasse 6:

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1 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 1 Klasse 5: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 5 Stunden = 80 Std. Klasse 6: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 4 Stunden = 64 Std. Klasse 7: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 4 Stunden = 64 Std. Klasse 8: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 3 Stunden = 48 Std. Klasse 9: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 4 Stunden = 64 Std. Klasse 10: Pro Halbjahr ca. 16 Unterrichtswochen mit jeweils 3 Stunden = 48 Std. Planungsraster für Unterrichtseinheiten im Fach Deutsch

2 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 2 fächerverbindende Kooperation mit anderen Fächern ThemaUmfangJahrgangsstufe Kunst (Illustration von Märchen- büchern) Erzählte Fantasiewelten im Märchen – Lesen und Gestalten Stunden 5 Inhaltliche Schwerpunkte Materialien/mögliche Medien Märchen unterschiedlicher Zeiten und Kulturen Generationenbeziehungen in Märchen Frauenbilder/Heldenfrage in Märchen einfache gattungsspezifische Strukturelemente des Märchens Märchentexte Hörbücher Filmszenen Comic Planungsraster für Unterrichtseinheiten im Fach Deutsch

3 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 3 1. Sprechen & Zuhören2. Schreiben 3. Lesen - Umgang mit Texten und Medien Sprechen Märchen altersangemessen vorlesen, nacherzählen; Vortrag persönlich bewerten Schreiben als Prozess Texte in Schreibkonferenzen überarbeiten (Projekt Märchenbuch ") Lesetechniken- und Strategien märchenspezifisches Sprach- und Kulturwissen erarbeiten Gespräche führen - Texte schreiben zu Vorlagen passende Erzählvarianten entwickeln (z. B. äußere Handlung, Figurenrede, Dialoge) Umgang mit Sachtexten und Medien Hörbuch, Filmszenen, Comics als Gestaltungsmöglichkeiten verstehen Zuhören aufmerksam zuhören, sach- und situationsezogen reagieren Umgang mit literarischen Texten in Märchen fantastische Elemente identifizieren; Handlungsschritte und Figurenbeziehungen klären Produktionsorientiertes Schreiben Märchen verändern (z.B. Ort, Zeit, Figuren, Handlung); ein Märchenbuch erstellen (Projekt) Gestaltend sprechen / szenisch spielen textspezifische Vortragsweisen entwickeln; szenische Gestaltungen einsetzen Produktionsorientierter Umgang mit Texten und Medien Kompetenzen

4 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 4 4. Reflexion über Sprache Sprache als Mittel der VerständigungSprachvarianten und Sprachwandel Bedeutung des mündlichen Erzählens erfassenBedeutungswandel von Begriffen nachvollziehen (z.B. Hexe) Funktion sprachlicher Formen & StrukturenRichtig Schreiben märchentypische Sprachformen erkennen und deren Funktion bestimmen Zeichensetzung bei wörtlicher Rede; unterschiedliche Satzschlusszeichen Vorauszusetzende Kompetenzen:Bezüge zu vorherigem Unterricht: gattungsbezogene Kenntnisse und Fähigkeiten des Lesens und Verstehens literarischer Texte sozialisationsbezogene Erhebung von Vorkenntnissen in der Lerngruppe (incl. interkultureller Aspekt) z.B. zu: Wir und unsere neue Schule (Fanta- siegeschichten): Unglaubliche Geschichten" Träume und Erlebnisse erzählen" Schwerpunkte in dieser Unterrichteinheit: Beurteilungs- und Überprüfungs- formen / Produkte: Bereich : Lesen und Umgang mit Texten und Medien (Schwerpunkt) Bereich : Schreiben hier: produktionsorientiert Bereich : Sprechen und Zuhören hier: Texte wirkungsvoll vortragen und aufmerksam zuhören mündlich: anschaulich und gestaltend vortragen (z.B. ausdrucksstarke Wörter nutzen, Betonung schriftlich: Märchen umschreiben und neu erfinden

5 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 5 Ziele des Unterrichts: Konstruktion und Organisation des Wissens. Anschlussfähigkeit erworbenen Wissens in einer sich beschleunigen- den Wissensgesellschaft Aufbauendes Lernen, Lernstrategien und Methoden

6 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 6 Praktische Kompetenzen Kumulatives Lernen Metakognitive Kompetenzen Umgang mit lebensweltlichen Problemen Lebenskontexte in variierenden Zusammenhängen Bedeutung der so- zialen Interaktion des Erwerbszusam- menhanges Umfang Organisation Tiefe multiple Repräsentation leichte Abrufbarkeit Selbstregulierung Selbstorganisation des Lernens Kenntnis von Lernstrategien Fähigkeit den Lern- prozess zu steuern Motivationale Orientierungen Selbstständiges Denken und Handeln in zukünftigen (Lern-)Situationen

7 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 7 am Beispiel: Epik / erzählende Literatur In jeder Jahrgangsstufe wird Neues gelernt (Kursivschreibung) Aufbauendes Lernen, Lernstrategien und Methoden Jahrgang 5: Märchen Schriftliches Erzählen Struktur: Einleitung - Hauptteil – Schluss Jahrgang 6: Jugendbuch Aufbau / Gliederung der Handlung Personenkonstellation Perspektive Jahrgang 7: Novelle Aufbau / Gliederung Personenkonstellation Entwicklung d. Handlung Konfliktsituation Charakterisierung Handlungsmotive

8 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 8 Jahrgangsstufe 8: Jugendroman, Novelle Aufbau Gliederung Entwicklung der Handlung Aufbauendes Lernen, Lernstrategien und Methoden Personenkonstellation Konflikt Aktionen / Motive Literarische Figuren im historischen Kontext Geschichtlichkeit von Literatur

9 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 9 Jahrgangsstufe 9: Kurzgeschichte, Novelle, Roman Aufbauendes Lernen, Lernstrategien und Methoden Kompositionsstruktur Epische Gestaltungsmittel Personenkonstellation Zeit / Ort / Handlung / Leitmotive Handlungsmotive Perspektiven Geschichtlichkeit von Literatur

10 Kerncurriculum Deutsch Cäcilienschule Beispiel Epische Texte 10 Aufbauendes Lernen, Lernstrategien und Methoden Jahrgang 10: Roman, Satire, allegorisches Erzählen Aufbau Gliederung Entwicklung der Handlung Personenkonstellation Gestaltungsmittel Raum- / Zeit- / Handlungsstruktur - Dialoge Muster des satirischen / parabelhaften Erzählens Geschichtlichkeit von Literatur Möglichkeiten der Verfremdung


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