ICT in der Berufsbildung. ICT – Quo vadis? Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale.

Präsentation zum Thema: "ICT in der Berufsbildung. ICT – Quo vadis? Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale."—  Präsentation transkript:

1 ICT in der Berufsbildung

2 ICT – Quo vadis?

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4 Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen

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6 Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen

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8 Datastore Lehrlingsportal Chefexperteportal Expertenportal Verbandsportal Berufsschulportal Lehrbetriebsportal Sephir - Lehrlingsportal

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10 Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen

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12 Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale Anpassungen

13 vgl. dazu D. Treichel, Handlungsorientierte Mediagogik ICT – Quo vadis? prozessuale Erarbeitung von Lerngegenständen ? entdeckendes und problemlösendes Lernen ? methodisch unterstützte Projektarbeit ? Formen des sozialen Lernens und Handelns ? Exemplarisches Lernen und konstruktives Anwenden ? Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse ? Modelle für das Einbinden von eLearning in Prozesse des Wissens- und Kompetenzmanagement ? Wissensmanagement im Bildungsbereich ?

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16 Stellen Sie sich vor, Ihr Computer würde für 2 Monate ausfallen…

17 Herbert Eugster Rektor Berufsbildungszentrum Emmen

18 Anton Schwingruber Bildungsdirektor Kt. Luzern

19 René Soller Leiter Weiterbildung Kantonsspital St. Gallen

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24 Medien Ausbildende Lernende Institution/en Lehrende Technik Didaktische Kommunikation Didaktisches Feld eLearning ICT – Quo vadis?

25 entdeckendes und problemlösendes Lernen Formen des sozialen Lernens und Handelns Selbstgesteuertes Lernen und selbstmotivierte Lernprozesse

26 ICT – Quo vadis?