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Tagesprogramm 21.4. 2014 Tagebuch Tagebuch Ankündigungen (announcements) Ankündigungen (announcements) Test Make-up: Janessa, Zack, Anna G. Test Make-up:

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Präsentation zum Thema: "Tagesprogramm 21.4. 2014 Tagebuch Tagebuch Ankündigungen (announcements) Ankündigungen (announcements) Test Make-up: Janessa, Zack, Anna G. Test Make-up:"—  Präsentation transkript:

1 Tagesprogramm Tagebuch Tagebuch Ankündigungen (announcements) Ankündigungen (announcements) Test Make-up: Janessa, Zack, Anna G. Test Make-up: Janessa, Zack, Anna G. Quiz: Rebekah Quiz: Rebekah Präsentationen Präsentationen Hausaufgaben Hausaufgaben HOH: Zusammenfassung HOH: Zusammenfassung AP Test Preparation ( AP Test on May 14 th ) AP Test Preparation ( AP Test on May 14 th ) Test: K 10 May 1 st Test: K 10 May 1 st

2 Tagebuch I Was haben Sie in den Frühlingsferien gemacht? Bitte schreiben Sie zehn Sätze im Perfekt, zum Beispiel: Ich habe meinen Onkel in Wilmington besucht.Wir sind an den Strand gegangen… Was haben Sie in den Frühlingsferien gemacht? Bitte schreiben Sie zehn Sätze im Perfekt, zum Beispiel: Ich habe meinen Onkel in Wilmington besucht.Wir sind an den Strand gegangen… (Use correct spelling and sentence structure!) (Use correct spelling and sentence structure!)

3 Tagebuch II Welche Umweltprobleme haben wir in den USA? Welche Umweltprobleme haben wir in den USA? (Sechs Sätze) (Sechs Sätze) Beschreiben Sie die folgenden Worte in Deutsch: Beschreiben Sie die folgenden Worte in Deutsch: Luftverschmutzung Luftverschmutzung Ozonloch Ozonloch Bodenverseuchung Bodenverseuchung Erwärmung des Klimas Erwärmung des Klimas

4 Tagebuch III Wovon handelte der Vortrag von Frau Hartenstein? Was sind ihre Vorschläge? Wovon handelte der Vortrag von Frau Hartenstein? Was sind ihre Vorschläge? Schreiben Sie zehn Sätze was Sie in dem Vortrag gelernt haben. Schreiben Sie zehn Sätze was Sie in dem Vortrag gelernt haben. Was ist eine bessere Energiequelle: Kohle oder Solarenergie? Warum? Was ist eine bessere Energiequelle: Kohle oder Solarenergie? Warum?

5 Individuelle /AP Präsentationen Kristen, Edgren Kristen, Edgren Meg W. Meg W. AP Projekt: Aufsatz: Vergleichen Sie HOH und Schwarzfahrer AP Projekt: Aufsatz: Vergleichen Sie HOH und Schwarzfahrer Sammeln wir Unterschiede und Gemeinsamkeiten Sammeln wir Unterschiede und Gemeinsamkeiten Lets collect differences and commonalities. Lets collect differences and commonalities.

6 In der Klasse: Vokabeln: S. 228 schreiben Sie diese in ihr Notizbuch. Vokabeln: S. 228 schreiben Sie diese in ihr Notizbuch. Textbuch: Lesen S. 220 Textbuch: Lesen S. 220 Partnerarbeit: S. 221 A - D Partnerarbeit: S. 221 A - D Arbeitsbuch Arbeitsbuch Grammatik S. 380 Passive voice, werden, subjunctive Grammatik S. 380 Passive voice, werden, subjunctive Aufgabe A und B S , F S. 387 Aufgabe A und B S , F S. 387

7 AP Thema: Diskutieren Sie: In 2012, renewable energies only represented 14% of total U.S. energy consumption. Germany surpassed the goal of 14% renewable energy consumption back in 2007 and is currently working towards a goal of 18% renewable energy consumption by 2020, 30% by 2030, and 60% by 2050.

8 AP Test prep Nehmen Sie ein Antwort Blatt. Nehmen Sie ein Antwort Blatt. Hören Sie gut zu! Hören Sie gut zu! Auswahl 1: Schönheit und Ästhetik Auswahl 1: Schönheit und Ästhetik

9 Hausaufgaben für Montag: Textbuch Lektüre ÜbungsbuchVokabelnAP Projekt ( AP students) Lesen: S. 223 Machen Sie Aufgabe: S. 223 #E and F ESSAY: Deutsch IV: schreiben Sie eine Zusammenfassung von Kapitel 7-11 ( zehn Sätze) summary of Haus ohne Hoffnung. Students write familys daily recycling habits. They survey other teachers and students in other classes, and compare their findings with German recycling habits in a one-page report. S Lernen Sie die neuen Vokabeln Vergleichen Sie den Film Schwarzfahrer und die Geschichte HOH. Was sind Gemeinsamkeiten ? Was sind Unterschiede? (300 Worte)

10 Nächste Klasse: Lesen: Umweltschutz geht jeden an S Lesen: Umweltschutz geht jeden an S S. 227 # G and H, J, K and L S. 227 # G and H, J, K and L Hausaufgaben: Hausaufgaben: S. 231 # O. Umweltprobleme S. 231 # O. Umweltprobleme

11 AP Thema:VIDEO – schreiben Sie Stichworte Students watch a video like Deutschland im Jahr 2050 on the future of renewable energy in Germany. iewvideo/35/reportagen/reportage- deutschland-im-jahr zukunftsimpressionen iewvideo/35/reportagen/reportage- deutschland-im-jahr zukunftsimpressionen Students: answer questions on the handout list

12 Űbernächste Klasse: Lesen: Kartoffellied S Lesen: Kartoffellied S Beantworten Sie die Fragen S Beantworten Sie die Fragen S Hausaufgaben: Hausaufgaben: Vokabeln S. 237 lernen Vokabeln S. 237 lernen S Der Bergarbeiter S Der Bergarbeiter Aufgabe # A, B, C, D, E S Aufgabe # A, B, C, D, E S

13 AP Thema: Gruppenarbeit Students go to the website: and make a list of renewable energy sources, learn about new ways to be environmentally conscious, and analyze which sources might work in the US. They also find an interesting statistic pertaining to the topic and describe it, using the appropriate vocabulary (like: ansteigen, abnehmen, etc.).

14 Thema Abschluss S. 239 S. 239 Aufgabe G and H Aufgabe G and H

15 AP Thema: Umwelt PowerPoint Students prepare a persuasive PowerPoint on renewable energy sources. They find ways to entice US citizens to do more, as for example: to recycle more and walk or use bicycles instead of cars. Students should answer the following question: Would it be beneficial to start German programs such as Pfand, or EinwegPfand, Grüner Punkt in America?

16 Thema AP: Aufsatz Essay prompt: The US is one of the largest countries on the planet with vast amounts of natural resources and great renewable energy potential. Yet it lags far behind most major global economic players in renewable energy usage/ environmental policy and has one of the highest carbon dioxide emissions per capita in the world every year. Schreiben Sie 300 Worte.


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