KINDERPARLAMENT Mateja Leskovar Polanič

Präsentation zum Thema: "KINDERPARLAMENT Mateja Leskovar Polanič"—  Präsentation transkript:

1 KINDERPARLAMENT Mateja Leskovar Polanič

2 Wie lauft Kinderparlament
Treffen auf den Niveau der Klassen Treffen auf dem Niveau der Schule (ŠOP) Treffen auf dem Niveau der Gemeinde – Treffen zwischen verschiedenen Schulen(MOP) Treffen auf dem Niveau der Region (POP) Treffen auf dem Niveau des Landes (NOP) Bolje: USTVARI svojo prihodnost.

3 Das Ziel: Das Ziel des Kinderparlamentes ist Kindern die Gelegenheit zu geben ihre Rechte durch die internationale Konvention zu realisieren. Es geht um das Recht des Kindes eine Ausbildung für aktive und demokratische Staatsbürgerschaft zu bekommen. Im Vordergrund ist auch Multikulturalität und das ist auch entscheidend bei der Förderung der Werte wie:

4 Menschenwürde Frieden Gleichheit und Solidarität. Es geht auch dafür Kindern bewusst zu machen, wie man die allgemeinen Rechte lebt. Rechte wie Achtung vor interkulturellen Unterschieden, Toleranz zu üben und fähig zu sein konstruktive Dialoge zu führen. Im Parlament machen ungefähr 200 Grundschulen aus ganz Slowenien mit.

5 Die Themen des KP: OP: GESUNDE UND SICHERE UMVELT FÜR KINDER Otrokom zdravo in varno okolje OP: FREIZEIT Prosti čas 1992 – 3. OP: KINDERFREUNDLICHE SCHULE Otrokom prijazno šolo OP: OHNE GEWALT FÜR FREUNDSCHAFT Brez nasilja za prijateljstvo OP: DIE MACHT DES FREUNDLICHEN WORTES Moč prijazne besede OP: DAS ICH NEIN DANKE SAGEN KANN: zu Alkohol, Zigaretten, Drogen und allen Formen der Intolleranz

6 1998 - 9. OP: KINDER UND DIE MEDIEN 1999 - 10. OP: WIR HABEN UNS LIEB
Da bi zmogel reči: ne, hvala - alkoholu, cigaretam, drogam in vsem oblikam nestrpnosti OP: ICH HABE DAS RECHT – DU HAST DAS RECHT Imam pravico - imaš pravico OP: HEUTE BIN ICH DU UND DU BIST ICH Danes sem ti in ti si jaz OP: KINDER UND DIE MEDIEN Otroci in mediji OP: WIR HABEN UNS LIEB Imava se rada OP: ICH WILL – ALSO KANN ICH Hočem, torej zmorem OP: MEINE FREIZEIT Moj prosti čas OP: KINDHEIT OHNE GEWALT UND MISSBRAUCH Otroštvo brez nasilja in zlorab

7 2004 - 15. OP: JUGENDLICHE UND EUROPA Mladi in Evropa
OP: HUMANE ZWISCHENMENSCHLICHE VERHÄLTNISSE UND GESUNDE SEXUALITÄT Humani medosebni odnosi in zdrava spolnost OP:  JUGENDLICHE UND EUROPA Mladi in Evropa OP: TABUS – VERBOTENE SACHEN TABUJI- prepovedane stvari OP: UNSERE MEINUNG ÜBER DIE SCHULE Naše mnenje o devetletki OP: VERGNÜGUNG UND FREIZEIT Zabava in prosti čas mladih 2008: OP: DIE LIEBE UND SEXUALITÄT Ljubezen in spolnost 

8 2011 – 22. OP: DIE HELDEN UNSERER ZEIT – WER SIND SIE UND WARUM
OP: STEREOTYPEN, RASISMUS UND DISKRIMINATION Stereotipi, rasizem in diskriminacija OP: EINFLUSS DER GÄSELSCHAFT UND MEDIEN AUF DIE GESTALTUNG DER JUGENDLICHEN Vpliv družbe in medijev na oblikovanje mladostnika 2011 – 22. OP: DIE HELDEN UNSERER ZEIT – WER SIND SIE UND WARUM Junaki našega časa – kdo so in zakaj 2012 – 23. OP: ERWACHSENWERDEN Odraščanje 2013 – 24. OP: VERHÄLTNISSE IN DER GESELLSCHAFT Razmere v družbi

9 2014 – 25. KP: AUSBILDUNG UND BERUFLICHE ORIENTIERUNG Izobraževanje in poklicna orientacija
2015 – 26. KP: DIE FALLEN DER JUGENDLICHKEIT Pasti mladostništva 2016 – 27. KP: KINDER UND ZUKUNFTSPLANUNG Otroci in načrtovanje prihodnosti

10 DIE FOLGEN DES KP INFODROM (Sendung im Nationalfernsehen)
Markierung der Angemessenheit der Sendungen im Fernsehen und in Zeitschriften Nationalausschuss für Jugendliche (NOM) INFODROM (Sendung im Nationalfernsehen) ČASORIS- WWW Zeitschrift für Jugendliche FACEBOOK …

11 FOTO UTRINKI

12 GLAS MLADIH Luka Lah, Pomurje: Hvala za besedo. Rad bi eno stvar samo pripomnil za vse, ki boste o tej temi govorili. Ne mešati zasvojenosti in odvisnosti, ker sta to dva čisto različna pojma. Če si z nečim zasvojen, je to nekaj, kar ne rabiš za preživetje, ampak zelo težko ali skoraj ne moreš zdržati brez tega. Odvisen si pa od nečesa, kar rabiš za preživetje, torej odvisen si od vode, od hrane, v prvih nekaj letih od staršev in tako naprej. Tako, da prosim ne tega mešati. Hvala.

13 Luka Lah, Pomurje: Sedaj se moje vprašanje veže na to anonimno skrinjico. Na primer, če jaz na listek napišem, da sem v stiski in oddam ta listek v to anonimno škatlico, kako bo na primer učitelj vedel od koga je ta listek, kako bo on meni odgovoril na to stisko. Hvala. Nina Bohnec, Pomurje: Omenili ste močno osebnost. Kako natanko sploh pridemo do nje? In da je pomembno oz. ima vpliv, kdaj se nasilje zgodi, v času otroštva ali pa v času starejše dobe. Želela bi, da bolj konkretno razložite, kaj ste s tem mislili. Zakaj bolj v otroštvu oz. v starejši dobi? Hvala. Sledil odgovor.

14 Uspešno delo!