Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach E-Learning 1 10. Februar 2010.

Präsentation zum Thema: "Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach E-Learning 1 10. Februar 2010."—  Präsentation transkript:

1 Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach E-Learning 1 10. Februar 2010

2 201.05.2014 Überblick Wer sind wir? Was ist E-Learning? Struktur LVAs Abschluss

3 301.05.2014 Wer sind wir? Abteilung E-Learning (Institut für Pädagogik und Psychologie) Univ.-Prof. Dr. Bernad Batinic (Leiter) Dr. habil Markus Appel Mag. Timo Gnambs Mag. a Susanne Jodlbauer Dr. in Eva Selenko Mag. a Barbara Stiglbauer

4 401.05.2014 Wer sind wir? Institut für Datenverarbeitung in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften Mag. Elizabeth Katzlinger-Fellhofer Prof. Mag. Johann Mittendorfer Abteilung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Institut für Pädagogik und Psychologie) Ing. MMag. Wolfgang Jungwirth

5 501.05.2014 E-Learning Lernen und Wissenserwerb mit computer-basierten Medien Vorteile: Zeit- und Ort-unabhängiges Lernen on demand Neue, effektive Lernformen (z.B. interaktive Multimedia, knowledge-building communities) Möglichkeiten des aktiven selbstgesteuerten Lernens Breiter Einsatzbereich: universitäre Lehre, private Anbieter, innerbetriebliche Fortbildung Spezifisches Know-How erforderlich

6 601.05.2014 Relevante Berufsfelder Wirtschaftswissenschaften Innerbetriebliche Aus- und Fortbildung Personalentwicklung, -management Wirtschaftspädagogik Schulbereich: Auswahl und Einsatzbereich von Lerntechnologien im Unterricht Sozialwirtschaft / Soziologie Gesellschaftliche Aspekte des E-Learning Weiterbildungsbereich

7 701.05.2014 Schwerpunktfach E-Learning Grundlagen zum Thema E-Learning Pädagogische und psychologische Aspekte Kennenlernen und Erproben unterschiedliche Lernszenarien Gestaltungs- und Nutzungsaspekte Neue Tools zur Gestaltung von E-Learning

8 801.05.2014 Struktur des Schwerpunktfaches KSNutzung interaktiver Medien2 SSt3 ECTS KSMedien- und Lernpsychologie2 SSt3 ECTS KSGestaltung von computerbasierten Lernumgebungen2 SSt4 ECTS IKContentproduktion didaktischer Medien2 SSt4 ECTS SEProjektseminar E-Learning2 SSt4 ECTS 10 SSt18 ECTS

9 9 Ablauf im Schwerpunktfach 01.05.2014 Grundlagenphase

10 1001.05.2014 Spezialisierungsfach E-Learning Methoden der Konzeption, Implementation und Evaluation von E-Learning- Maßnahmen Umsetzung und Evaluation konkreter Projekte Beurteilung von Lernszenarien und Lerntools

11 1101.05.2014 Struktur des Spezialisierungsfaches Schwerpunktfach E-Learning10SSt18 ECTS KSEvaluation von E-Learning-Szenarien2 SSt3 ECTS IKEvaluation von E-Learning-Szenarien2 SSt3 ECTS SEE-Tutoring2 SSt3 ECTS SEProjektseminar II E-Learning2 SSt3 ECTS 8 SSt12 ECTS

12 12 Ablauf im Spezialisierungsfach Schwerpunktfach Semester 3 KS Evaluation von E-Learning-Szenarien IK Evaluation von E-Learning-Szenarien Semester 4 SE E-Tutoring SE Projektseminar II E-Learning 01.05.2014

13 1301.05.2014 Inhalte Schwerpunktfach I KS Nutzung interaktiver Medien Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der wichtigsten Dienste des Internets, sowie multimedialer Systeme auf Basis von PC- Software KS Medien- und Lernpsychologie relevante psychologisch-pädagogische Grundkonzepte (Einführung) KS Gestaltung von computerbasierten Lernumgebungen praxistaugliche Gestaltungs- und Nutzungsprinzipien, aktuelle Modelle und empirische Befunde

14 14 Inhalte Schwerpunktfach II SE Projektseminar E-Learning Erstellen von Lerninhalten Anwendung unterschiedlicher Kommunikationstools (z.B. Weblogs, Forum, Chat) und E-Learning-Szenarien

15 1501.05.2014 Inhalte Spezialisierungsfach I KS / IK Evaluation von E-Learning-Szenarien Methoden und Instrumente der Konzeption, Implementation und Evaluation IK E-Tutoring Kompetenzen des Teletutors (wie Medienkompetenz, Kommunikationskompetenz, Moderation etc.)

16 1601.05.2014 Inhalte Spezialisierungsfach II SE Projektseminar II E-Learning Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der wichtigsten Dienste des Internets, sowie multimedialer Systeme auf Basis von PC- Software

17 1701.05.2014 Diplomarbeit / Bachelorarbeit Forschungsschwerpunkte der Abteilung Datenerhebungsverfahren über das Internet Evaluation Lernen durch Computerspiele Diffusion von Innovation Stereotype Threat im E-Learning Bedeutung von E-Learning und Medienkompetenz...

18 1801.05.2014 Fragen Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: Dr. in Eva Selenko eva.selenko@jku.at