Anwendungen und Anwendungen – Chancen für den Unterricht in Stochastik Manfred Borovcnik, Klagenfurt.

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1 Anwendungen und Anwendungen – Chancen für den Unterricht in Stochastik Manfred Borovcnik, Klagenfurt

2 Vorausblick

3 Eine zentral gestellte Abituraufgabe, die Staub aufgewirbelt hat

4 Wiedergabe der Kritik von Davis = ich Worum es geht

5 Modellierung 1

6 Modellierung 2

7 Modellierung 3

8 p bekannt

9 p bekannt 2

10 p unbekannt

11 p unbekannt 2

12 Teil a) der Aufgabe

13 a) Teile (1) und (2)

14 a) Teil (3)

15 Erste Interpretation in (3)

16 Zweite Interpretation in (3)

17 Dritte Interpretation in (3)

18 Teil b) der Aufgabe

19 Ein Tippfehler: Trefferzahl statt Trefferquote

20 Jetzt mit der Trefferquote

21 Die Lösung des Ministeriums ist unsinnig und falsch

22 Fazit der Kritik an der vorgestellten Kritik

23 Voraussetzungen der Binomialverteilung:

24 Lösung von a) Teilaufgabe (3), wenn die Voraussetzungen gesetzt werden

25 Wenn man die Zahl der beobachteten Freiwürfe vorgibt, verändert sich die Lösung!

26 Zur Verwirrung von festen und bekannten Modellwerten und Schätzwerten, die ungenau sind, in Aufgabe b)

27 Fazit der Kritik an der vorgestellten Kritik

28 Teilzentral anstatt zentral organisierte Matura