Gruppen AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Schülerschaft im Schulsystem Bayerns (>1.500.000) Bayerische Schüler an Gymnasien.

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1 Gruppen AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Schülerschaft im Schulsystem Bayerns (>1.500.000) Bayerische Schüler an Gymnasien (>300.000) Schüler am Walter-Wagner-Gymnasium Musterstadt (<1.400) Jahrgangsstufe 10 (n*32) Klasse 10b (32) Gruppe The Rambos (2-8) Individuum Elisabeth Musterfrau

2 Frontale Situation AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Gefahren: Lehrerzentrierte Kommandostruktur (Lehrender bereitet vor und zieht durch) Lehrender aktiv, Lernende passiv Bedürfnisse der Lernenden werden nicht automatisch berücksichtigt (Aufnahmefähigkeit, Aufmerksamkeit...) Einfachste Form rezeptiven Lernens (Instruktion) Lehrtempo angemessen? Lernende über die gesamte Klasse pauschaliert

3 Gruppenarbeit AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Leistungen: Erziehung zur Kooperation durch Kooperation Möglichkeit zum Wechsel der Aktionsform (dominante Lehrerrolle herausnehmen) Möglichkeit der Differenzierung Verbreiterung der Anforderungen (nicht nur kognitiv) Lehrtempo eher an das Individuum anpassbar (Geschwindigkeiten in den Gruppen unterschiedlich)

4 Gruppenarbeit AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Grenzen: Kooperation kein Garant für Harmonie Ändert die Persönlichkeit nicht (keine Therapie) Einzelne können sich ausklinken, Trittbrett fahren... Selbständigkeit kann schwache Lernende überfordern Nicht jeder Charakter arbeitet gerne zusammen.