Päd. Hochschule Zürich Zentrum für Medienbildung, WebQuest

Präsentation zum Thema: "Päd. Hochschule Zürich Zentrum für Medienbildung, WebQuest"—  Präsentation transkript:

1 Päd. Hochschule Zürich Zentrum für Medienbildung, WebQuest
Arbeiten mit WebQuests Zentrum für Medienbildung PHZH Zürich hmo,

2 Traditionelle Berufe verändern sich

3 Die Wissensgesellschaft

4 Umgang mit Wissen früher: repetitiv routinemässig standardisiert
passiv heute: konsruktiv situativ adaptiv aktiv kooperativ

5 Beispiel: Mathematik-Unterricht:
Kritik übt der PISA-Forscher Werner Blum: «In Deutschland wird viel zu großer Wert auf konventionelles Rechnen gelegt.» Zu kurz komme das «verstehende Lesen von Texten mit mathematischen Inhalten». Der Professor für Mathematik-Didaktik an der Universität Kassel gehört zur internationalen Expertengruppe, die das Mathematik-Konzept für PISA 2003 entwickelt hat.

6 Folgerungen für die Schule
heute: Lernen von Wissenstrukturen - kulturelle Zusammen- hänge und Unterschiede zwischen Religionen historische Prozesse und ihre Strukturen Sich in der Fremdspra- che ausdrücken früher: Lernen von vorgegebenem Stoff: 17. Jahrhundert: Auswendiglernen der Bibel Ereignisgeschichte - Grammatische Regeln der Fremdsprachen

7 Internetarbeit heisst nicht einfach: nach statischem Wissen suchen, sondern mit Wissen aktiv umgehen konstruktiv Zusammenhänge finden das Netz kooperativ nutzen

8 Doch wie macht man das? Eine Antwort darauf gibt die Methode WebQuest

9 WebQuests USA: Bernie Dodge, San Diego State University
Schweiz/Deutschland PHZH n-21 Niedersachsen

10 Die Schule und das Internet – Erfahrungen mit WebQuests
Heinz Moser, Abenteuer Internet, Zürich 2000

11 WebQuests Ein WebQuest ist eine entdeckungsorientierte Aktivität, bei welcher alle Informationen, mit den die Lernenden interagieren, von Äußerungen auf dem Internet her kommen, optional unterstützt durch Videokonferenzen"(Dodge 1997).

12 Aufbau eines WebQuest Das Thema und sein Hintergrund sind auf anschauliche Weise einzuführen. Dies kann auch eine kleine Geschichte sein («Ihr seid mit der Zeitmaschine in die Zeit der Römer versetzt worden...»). Situiertes Lernen durch authenitische Lernsituationen Es ist eine darauf bezogene mach- und lösbare Aufgabenstellung zu formulieren, wobei nach unserer Meinung die Schüler und Schülerinnen in diesen Schritt möglichst einzubeziehen sind. Offene Aufgaben, die selbständig zu bearbeiten sind Es ist eine Anzahl von Quellen anzugeben, welche helfen, die Aufgabe zu lösen. Dabei handelt es sich um Hinweise auf Web-Seiten oder weitere Datenquellen, die benutzt werden können. Vorgabe eines inhaltlichen Rahmens für die Arbeit Die Lehrperson berät bei der Arbeit die Schüler und Schülerinnen und gibt Hinweise, wo diese nicht mehr weiter kommen. Coaching des Lernens Die Resultate der Arbeit werden von den Schülerinnen und Schülern auf dem Internet publiziert Betonung der Selbstwirksamkeit

13 Didaktische Prämissen
Schüler/innen als aktive Lerner Balance von Struktur und Offenheit Konstruktion von Wissen nach eigenen Regeln (Wissenswelten) Zieldifferierenzierender Unterricht Integration von Online- und Offline-Elementen

14

15 Auf was man bei WebQuests achten muss

16 WQ Thema Langweiliger Einstieg, rein sachlich, kaum motivierend  Fall, Geschichte als Einstieg

17 Offene Aufgaben, oft mit mehreren Lösungsmöglichkeiten
WQ Aufgaben “Briefsendungen für den Versand fertigmachen ist eine der wichtigsten Arbeiten im Sekretariat. In diesem Webquest geht es darum, die (preis-) günstigste Versendungsform von Briefen herauszufinden.” Das Resultat liegt am Anfang schon fest, Reproduktion kognitiven Wissens  Offene Aufgaben, oft mit mehreren Lösungsmöglichkeiten

18 WQ Prozess Zu allgemeine Anweisungen, v.a. arbeitsgleiche Gruppen  arbeitsteilige Beiträge zum gemeinsamen Produkt

19 WQ Ressourcen Unstrukturierte Links mit „Lexikonwissen“  Vielfältigeres Material

20 WQ Bewertung Zu wenig präzise Kriterien für die erwartete Leistung  Ausweisbare Kriterien, nicht „Gesamteindruck“

21 In der Webquest Datenbank fehlt der beste Eintrag noch, nämlich Ihrer…