Vgl. Cornelsen Deutschbuch 11, S. 80 ff.

Präsentation zum Thema: "Vgl. Cornelsen Deutschbuch 11, S. 80 ff."—  Präsentation transkript:

1 Vgl. Cornelsen Deutschbuch 11, S. 80 ff.
Erörtern Vgl. Cornelsen Deutschbuch 11, S. 80 ff.

2 Aufbau eines Arguments
Vgl. Schulbuch, S. 82

3 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung

4 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Ein Sparhaushalt für hochverschuldete Länder ist kontraproduktiv

5 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung

6 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Sparmaßnahmen würgen die wirtschaftliche Entwicklung ab und verschärfen damit die prekäre Lage

7 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Beispiel / Beleg

8 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Beispiel / Beleg Die Werften wurden in Griechenland privatisiert, sind aber bei der maroden Wirtschaftslage keine Steuerquelle

9 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Beispiel / Beleg Rückführung zur These

10 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Beispiel / Beleg Rückführung zur These Damit zeigt sich, dass es widersinnig wäre, wenn … oder: Brüssel sollte einen anderen Weg einschlagen, um …

11 Aufbau eines Arguments
These / Behauptung Begründung Beispiel / Beleg Rückführung zur These Ein Sparhaushalt für hochverschuldete Länder ist kontraproduktiv Sparmaßnahmen würgen die wirtschaftliche Entwicklung ab und verschärfen damit die prekäre Lage Die Werften wurden in Griechenland privatisiert, sind aber bei der maroden Wirtschaftslage keine Steuerquelle Damit zeigt sich, dass es widersinnig wäre, wenn … oder: Brüssel sollte einen anderen Weg einschlagen, um …

12 Materialgestütztes Erörtern
Vgl. Schulbuch, S. 103 ff.

13 Materialgestütztes Erörtern
Gezielte Entnahme von Informationen aus Sachtexten für die Stoffsammlung

14 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Vgl. Schulbuch, S. 87 f.

15 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen)

16 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap

17 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap Stoffsammlung ordnen

18 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap Stoffsammlung ordnen nützlich: Karteikarten

19 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap Stoffsammlung ordnen nützlich: Karteikarten oder: eine zweite MindMap plus Nummerierung

20 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap Stoffsammlung ordnen nützlich: Karteikarten oder: eine zweite MindMap plus Nummerierung Integration der Fundstellen des Materials

21 Materialgestütztes Erörtern: Stoffsammlung
Eigenes Wissen aktivieren (W-Fragen) nützlich: MindMap Stoffsammlung ordnen nützlich: Karteikarten oder: eine zweite MindMap plus Nummerierung Integration der Fundstellen des Materials nützlich: Fundstellen in zweiter Farbe markieren (für die spätere Einbindung in den eigenen Aufsatz)

22 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Vgl. Schulbuch, S. 89 f.

23 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens

24 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens WIE

25 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens WIE linear

26 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens Bei einer strittigen Frage WIE linear

27 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens Bei einer strittigen Frage WIE OB linear

28 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Bei der Untersuchung eines Phänomens Bei einer strittigen Frage WIE OB linear antithetisch

29 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
linear oder antithetisch? Bearbeiten Sie die Aufgabe 3 im Schulbuch, s. 86

30 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
linear oder antithetisch? 3 und 4

31 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern

32 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd

33 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd – Chronologie

34 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd – Chronologie – Bedeutungsschwere

35 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd – Chronologie – Bedeutungsschwere – Aufbau

36 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd – Chronologie – Bedeutungsschwere – Aufbau – Wertung

37 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Lineares Erörtern: steigernd – Chronologie – Bedeutungsschwere – Aufbau – Wertung – Überzeugungskraft

38 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Antithetisches Erörtern

39 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Antithetisches Erörtern – Gliederung nach Aspekten mit jeweiligen Pro- und Contra- Standpunkten

40 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Antithetisches Erörtern – Gliederung nach Aspekten mit jeweiligen Pro- und Contra- Standpunkten – Gliederung nach Pro und Contra mit den jeweiligen Aspekten als Unterpunkten

41 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Die Form

42 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Die Form 1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 2. 2.1.

43 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Die Form 1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 2. 2.1. numerisch

44 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Die Form 1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 2. 2.1. A. B. I. 1. a) b) 3. II. C. numerisch

45 Materialgestütztes Erörtern: Gliederung
Die Form 1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.3. 2. 2.1. A. B. I. 1. a) b) 3. II. C. alpha-numerisch numerisch