Schule Betrieb Schule anderes … Bezugssystem: ein Lernort Bezugssystem: Zwei und plurale Lernenorts Allgemeine Bildung Berufsbildung JIANG, Dayuan 2012.

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2 Schule Betrieb Schule anderes … Bezugssystem: ein Lernort Bezugssystem: Zwei und plurale Lernenorts Allgemeine Bildung Berufsbildung JIANG, Dayuan 2012

3 : Denkensweise der Berufsbildung: Ausgangspunkt Bildung Arbeit Technologie Bildung Technologie Arbeit Technologie Bildung Arbeit JIANG, Dayuan 2012

4 Feldueberquerte Berufsbildung braucht feldueberquertes Denken Training in Betriben Lernen in Schulen FeldbegrenztesDenken Feldueberquertes Denken Springen aus Bildung, Schule & Wissen-Sehen Bildung, Schule & Wissen Sprinen aus Training, Betrieb & Skill –Sehen Training, Betrieb & Skill Betrieb Schule Arbeit Lernen Lernen Betrieb-Schule Korporation Arbeit-Lernen Integration Beruf Bildung Beruf Bildung JIANG, Dayuan 2012

5 Modell der Berufsbilung: Korporation von Betrieb & Schule Modell der Audbidung: Integration von Arbeit & Lernen Medell des Curriculums: Arbeitprozessorientierung bzw. -systematiesierung Modell des Lehr- & Lernensprozess: Handlungsorientierung JIANG, Dayuan 2012

6 Alle berufliche Arbeit und Berufsbildung sind Im organisierten Form von Beruf durchgefuehrt. Das bedeutet, dass die Kategorie des Berufs das Feld der berufliche Arbeit(Erwerbsberuf, Arbeitsplatz), und auch den Standarnder Berufsbildung (Ausbildungsberuf, Curriculum & Pruefung) identifiziert. Berufprinzip Erwerbsberuf Berufsberuf Nicht Fachsystem JIANG, Dayuan 2012

7 Curriculum ist der Kern der Ausbildung. / Berufslichkeit- Berufs-/Arbeitsfeld / Bildungsattribute- Bildungs-/lernfeld Ueberquerter curriculum bridge Plattform fuer Curriculum Entwicklung Platform fuer Curriculum durchfuehrung Ziel des Arbeitsprocesssystematiesierung grundlegende Curriculum(WPS) Humane Entwicklung auf der Basis von Beschaeftidungsorientierung & Beruf als Traeger Oekologisches System JIANG, Dayuan 2012

8 Information Durchfuehrung Plan Entscheidung Evalution Kontrolle Ziel: Lernen fuer Handlung Philosophie: Handlung ist Lernen Prozess: Lernen durch Handlung Handlungsorientiertrer Lehr & Lernenprozess JIANG, Dayuan 2012

9 Fachsystem Handlunssystem Fachwissenssystem Arbeitsprozesssystem Faktoren des Wissens: Kategorie, Konstuktion, Inhalt, Methde, Organisation und Historische Entwicklung der Theorie Faktoren des Arbeitsproz.: Objekt, Weise, Inhalt, Methode, Organisation und Historische Entwicklung Des Instrumentes Curriculum zum Spechern des Wissens Curriculum zum Verwendung des Wissens JIANG, Dayuan 2012

10 4 Lernfeld 4 Fertigung des Spielz. Nach Idee Kolleg fuer Beruf und Technik Panyu 3 Lernfeld 3 Fertigung des Spielz. Nach Funktions- zeichung 2 Lernfeld 2 Feritigung des Spielz. Nach Modell 1 Lernfeld 1 Fertigung des Spielz. Nach Zeichnung 1.Sorten des Spielz. 2.Materialien des Spielz. 3.Verfahren des Spielz. Fertigung des Spielz. Qualitaetskont. des Speilz. Fachsystem Arbeitsprozesssystem Curriculum:Fertigung des Spielzeuges

11 Fachwissen paedagogikswissen Ueberquerenskompemten der Lehrer im Berufsbildungsbereich Korporation von Betrieb und Schulen Theorie- wissen Praxis- wissen JIANG, Dayuan 2012

12 Nationale Pilotschulen der Berufsbildung 200 Hoehere Berusbuildung: 200 Pilot Kollege 1000 Mittele Berufsbildung: 1000 B. Schulen Konzept Doppelqualifikation Arbeitsprozessorient. Produktivitaet Lehrerkompetenz Curriculum Werkstaette Aufnahmen/Pruefung Soziale Service Pisa-System fuer Beufsbidung: Skill Korporation von Betrieben und Schulen: Eine Systematische Arbeit Beschaeftig./Gruedung JIANG, Dayuan 2012

13 MoE China Kolleg fuer Bruf und Technik (Hoeherer Berufsbildung) GIZ Deutsch land VW Porsche BMW Audi Daimler JIANG, Dayuan 2012

14 Eine Gute Aussicht der Zusammenarbeit im Berufsbildungsbereich zwischen China und Deutschland Vielen Dank!