hep – Begegnungstag Olten,

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1 hep – Begegnungstag Olten, 23.03.2013
Workshop 16 l Beat Gurzeler l Hanspeter Maurer l – 11.00 I. «Politics – Economics»: Ausblicke II. «e-book Kompetenzen»: neu

2 Inhalte Input 1. «Politics – Economics» Partnerschaften
Die neue Rückseite von «Politics – Economics» Einsatz im Unterricht App - Staat und Wirtschaft - Lernziele abgestimmt auf «Politics – Economics - Zwischenprüfungen - Gesetzessammlung - QR-Code 2. Erfahrungsaustausch zu P-E Leitfragen

3 Inhalte 3. a) «Handbuch Kompetenzen»
Inhalte HBK l DOK ABU – Unterschiede HBK französisch HBK Deutschland l neuer Markt l gleiche Inhalte 3. b) «e-Kompetenzen» - Inhalte e-book Kompetenzen - Ohne Paginierung, Empfehlungen zu nützlichen Apps (Noten, Hausaufgaben ...), Seiten hinzufügen (Notizen, Reflexion), einfache Führung, Verlinkungen - Erste Variante: Sommer 2013, Aktualisierungen laufend 4. Erfahrungsaustausch zu «HBK» l «e-HBK» Leitfragen

4 «Politics - Economics»
- Partnerschaften: iconomix l SRF l hep Einsatz im Unterricht Die neue Rückseite von «Politics – Economics» Lernziele - «Politics – Economics» - Zwischenprüfungen: nach 5 Ausgaben App « Staat und Wirtschaft » - Gesetzessammlung QR-Code

5 2. «Politics – Economics»: Einsatz im Unterricht
Merkblatt: «Politics – Economics» aktueller Unterrichtseinstieg Themen (4-6, iconomix-Beitrag) Fragen (leichte, unterstrichene) Lernziele (K1 – K4) Ethische Grundfrage Begriffe/Fremdwörter Lösungen (für Lehrpersonen) Zwischenprüfungen Jahresrückblick Ausgaben: D, F, ...

6 «Politics - Economics»
Die neue Rückseite Kompetenz Sozial- form Auftrag / Produkt Lesen/ Markieren EA/ PA Markieren Sie bei Thema X die wesentlichen/ wichtigsten Textstellen mit einem Markierstift und vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit denen Ihres/Ihrer Lernpartner/in. Lesen/ Verstehen- Hören/ Schreiben EA Lesen Sie das Thema X und sehen Sie sich dazu den Filmbericht X an. Erörtern Sie kurz das Thema, indem Sie nach einem einleitenden Satz je Argumente pro und kontra in ganzen Sätzen verfassen. Legen Sie am Schluss Ihre Meinung mit Begründung dar. Schreiben Beschreiben Sie die Elemente auf dem Foto zum Thema X in 4-6 Sätzen. Beschreiben Sie die Person auf dem Foto Y zum Thema X in 3-4 Sätzen, setzen Sie treffende Adjektive ein. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in einem Satz/in zwei Sätzen zum Thema X. Nehmen Sie Stellung zum Thema X, indem Sie eine/n formell korrekten Kommentar/ Stellungnahme schreiben. Schreiben Sie einen Leserbrief/Blog zum Thema X.

7 «Politics - Economics»
2. Erfahrungsaustausch zu P-E Leitfragen

8 «Politics - Economics»
Erfahrungen mit der App zu «Staat und Wirtschaft»? Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Welche Wünsche und Anregungen haben Sie an die App? Lehrmittel «Staat und Wirtschaft» 3. Welche Themen fehlen im Lehrmittel «Staat und Wirtschaft»? Arbeitsblatt «Politics-Economics» 4. Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? 5. Welche Wünsche und Anregungen haben Sie an das Arbeitsblatt?

9 Handbuch Kompetenzen ... 3. a) «Handbuch Kompetenzen»
Inhalte HBK l DOK ABU – Unterschiede HBK französisch HBK Deutschland l neuer Markt l gleiche Inhalte 3. b) «e-Kompetenzen» - Inhalte «e-book Kompetenzen» - Ohne Paginierung, Empfehlungen zu nützlichen Apps (Noten, Hausaufgaben ...), Seiten hinzufügen (Notizen, Reflexion), einfache Führung, Verlinkungen - Erste Variante: Sommer 2013, Aktualisierungen laufend 4. Erfahrungsaustausch zu «HBK» l «e-HBK» Leitfragen

10 3. a) «Handbuch Kompetenzen»
Inhalte HBK l DOK ABU – Unterschiede HBK französisch HBK Deutschland l neuer Markt l gleiche Inhalte

11 3. b) «e-Kompetenzen» - Inhalte «e-book Kompetenzen» - Ohne Paginierung, Empfehlungen zu nützlichen Apps (Noten, Hausaufgaben ...), Seiten hinzufügen (Notizen, Reflexion), einfache Führung, Verlinkungen - Erste Variante: Sommer 2013, Aktualisierungen laufend 4. Erfahrungsaustausch zu «HBK» l «e-HBK» Leitfragen

12 Das «e-book Kompetenzen» ist die konsequente digitale Weiterentwicklung des «Handbuch Kompetenzen».

13 eBook Kompetenzen Handbuch Kompetenzen DOK ABU Kompetenzen
Methodenkompetenz Lern- und Arbeitsorganisation Lern- / Arbeits- organisa- tion How to work better Arbeitstechnik: How to work better Adressen/ Organisation der Lernumgebung (Arbeitsplatz) Organisation der Lernumgebung (Arbeitsplatz), Lernpartner Kalender Kalender: Aufgaben/To do- Liste/Erinnerungen/Notizen/ Ablage (Papier- elektronisch) Grundlagen, Prinzip, Erklärungen, Hinweise, Tipps (Evernote ....) Aufgaben/To do- Liste/Erinnerungen/Notizen/Ablage (Papier-elektronisch) Grundlagen, Prinzip, Erklärungen, Hinweise, Tipps (2Seiten) Aufgaben/To do-Liste/ Erinnerungen/Notizen/Ablage Adressen: Hinweise Jahreskalender 2014 – 2019 Jahreskalender 2014 /15 u /17 Leistungen/Noten Hinweise (App, Print) Aufgaben/Notizblätter (einige Seiten) Notizen/Aufgaben (einige Seiten) Weisungen der Schule/Institution (Stdundenplan... usw) (Einfügen durch die Lernenden) Stundenplan Leistungen Notenblatt Leistungen /Noten Lern- manage- ment Hausaufgabenstrategien (angepasst, aktualisiert) Lernmanage- ment Hausaufgaben- strategien Lernstrategien  Lernstrategien  Lernstrategien (ergänzt) Prüfungsstrategien (  Prüfungsstrategien

14 Grundlagen/Prinzip Hinweis auf elektr. Optionen
Zeit- manage- ment Zeit planen Grundlagen/Prinzip Hinweis auf elektr. Optionen Aktionsliste Prioritäten setzen Pareto-Prinzip wie eBook Kompetenzen Informat- ions- manage- ment Informationsbeschaffung Recherchieren in Bibliotheken, Medienzentren oder Archiven Suchstrategie im Web Information einschätzen (aktualisieren) Ablagete- chnik Informationen ablegen und austauschen Elektronisch- digital Dropbox Anwendung Hinweise, Notiz- technik Texte markieren Elektronisch-digital Strukturier en – Visualisie- ren Wissen strukturieren: Mind Map (Cluster: s. Kreativität) Concept Map -> bildhafte Darstellung ( neu) Dezimalstruktur Baumstruktur Tabelle Matrix Netzwerkmodell Ermitteln Erkundigung Interview Umfrage (Facebook, Google drive ....)

15 Dokumen- tation Grundlegende Gestaltungsmerkmale Gestaltungselemente wie bisher Präsenta- tions- technik Grundsätze der Visualisierung Grafische Darstellung Diagrammtypen Manipulation von Diagrammen Digital Präsentieren (Powerpoint , Prezzi) Flipchart Plakatgestaltung Vortragen Vorbereitung Gliederung Ausführung Projekt- manage- ment Projekte Projektphasen (aktualisieren) Projektzyklus Projektplanung/ Feinplanung Die Zielsetzung Konzepterarbeitung (Bsp. S. blaues Faltblatt) Projektprotokoll Leitfragen zur Reflexion (grünes Faltblatt)

16 Sprachkompetenz Sprachkompetenz Inhaltsverzeichnis Sprachkompetenz Inhaltsverzeichnis Lesen Gewinnbringend lesen Kommuni- kation Ebenen der Kommunikation Gesprächsregeln Telefonieren Diskussion und Argumentation (s. deutsche Fsg) 1 S. Brief Briefe gestalten (Aktualisierungen) Briefe schreiben Die Bewerbung E- Mail Social media Facebook Twitter Blog, Chats Wiki , Youtube Gefahren, Chancen Risiken Disposi- tion Disposition eines Aufsatzes inkl. 2-3 Bsp als Toplinks Rechtschr. Sprachl. Ausdruck Zusam- men- fassung (Aktualisierung) inkl. 2-3 Bsp als Toplinks Inhalts- angabe (Aktualisierung) inkl. 2-3 Bsp als Toplinks

17 Beschrei- bung Versch. Formen der Beschreibung (Aktualisierungen) Vorgangsbeschreibung inkl. 2-3 Bsp als Toplinks Personenbeschreibung inkl. 2-3 Bsp als Toplinks Lebenslauf inkl. 2-3 Bsp als Toplinks Protokoll- führung (Aktualisierung) inkl Bsp als Toplinks Bericht Kommen- tar/ Stellung- nahme (Aktualisierung) inkl Bsp als Toplinks Leserbrief (Aktualisierung) inkl Bsp als Toplinks Erzählung Reportage Erörterung Projektarbeit/ Facharbeit/ Abschluss- arbeit Inhaltlicher Aufbau Hinweise Tipps inkl Bsp als Toplinks

18 Selbst- und Sozialkompetenz
Selbst- und Sozialkompetenz Inhaltsverzeichnis Teamentwick- lung Funktionen- Rollen Team- entwick- lung ..... Kompetenz durch Ausstrahlung Aktualisierung

19 Kompetenz - Begriffe Im Wesentlichen unverändert (4 Seiten) Evaluation der Kompetenz Reflexion Arbeits- und Lernjournal (Bsp., Vorgehen: grünes Faltblatt) Im Wesentlichen unverändert (4 Seiten) Im Wesentlichen unverändert (4 Seiten) „Editierabschnitt“ Arbeits- und Lernjournal (Bsp., Vorgehen: grünes Faltblatt) Arbeits- und Lernjournal (Bsp., Vorgehen: grünes Faltblatt) Selbst- evaluation Methoden- kompetenz Selbst- evaluation Methodenk ompetenz Selbstevalu ation Methodenko mpetenz Selbst- evaluation Selbst- und Sozialkom petenz Selbstevalu ation, Selbst- und Sozialkomp etenz Selbst- beurteilung Sprach- kompetenz Selbst- beurteilung Sprachkom petenz Portfolio Arbeits- und Lernjournal /Reflexion Eingabeformat Arbeits- und Lernjournal 1 Eingabeformat Arbeits- und Lernjournal Reflexion/ Semester- bilanz Semesterbilanz Texteingabe durch Schüler 4 Reflexion/Semester bilanz (1 Semester – 1 Seite) 4 Reflexion/Semesterbila nz (1 Semester – 1 Seite)

20 4. Erfahrungsaustausch zu «HBK» l «e-HBK»
Leitfragen

21 4. Erfahrungsaustausch zu «HBK» l «e-HBK»
Leitfragen

22 «Handbuch Kompetenzen»
Welche Inhalte aus dem HBK setzen Sie prioritär im Unterricht ein? 2. Mit welchem Format arbeiten Sie – «HBK» oder «Dok ABU»? 3. Können Sie sich vorstellen, mit einer rein digitalen Form des «HBK» zu arbeiten im Stil eines e-Books?

23 4. Diskussion Fragen weitere Anregungen Dankeschön