Hilfe !!! Ich möchte einfach nur unterrichten, ohne Rechtswissenschaft studiert haben zu müssen.

Präsentation zum Thema: "Hilfe !!! Ich möchte einfach nur unterrichten, ohne Rechtswissenschaft studiert haben zu müssen."—  Präsentation transkript:

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2 Hilfe !!! Ich möchte einfach nur unterrichten, ohne Rechtswissenschaft studiert haben zu müssen

3 Urheberrecht im Unterricht mit Schwerpunkt Internet
Texte, Bilder, Videos Offene Bildungsressourcen Bozen, 27. August 2013 „Urheberrecht im Unterricht“ von Stefan Kontschieder steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported Lizenz.

4 «Ich habe Gott sei Dank Leute, die für mich das Internet bedienen
«Ich habe Gott sei Dank Leute, die für mich das Internet bedienen.» Michael Glos Bundesminister für Wirtschaft und Technologie (Handelsblatt, )

5 Meinungen von Südtiroler Schülerinnen und Schülern
Google-Bilder, die nicht mit © oder „Alle Rechte vorbehalten“ versehen sind kann ich frei verwenden. Es reicht eine Quellenangabe mittels Weblink. YouTube-Videos darf ich zu rein privaten Zwecken auf meinen Computer herunterladen. Alle Fotos die ich von mir und meinen Freunden mache und sie mir die mündliche Einverständnis dazu gegeben haben, kann ich ohne weiteres in das Internet stellen.

6 Fragen, die das Seminar beantworten wird…
Ich habe ein Bild mit einer Suchmaschine gefunden. Darf ich dieses in meine Unterrichtsunterlagen kopieren, sofern es nicht mit einem Copyright versehen ist? Ich habe ein interessantes Bild oder Text auf einer Webseite gefunden, die mit © Copyright versehen ist. Wie kann ich die Bilder und Texte trotzdem verwenden? Wo bekomme ich kostenlose Bilder, Audios, Videos,… die ich im Unterricht nutzen kann? Ich habe in meiner Freizeit ein tolles Foto gemacht und möchte dieses anderen Lehrpersonen zur Verfügung stellen; trotzdem soll ich aber als Urheber aufscheinen. Wie funktioniert das? Begriffe wie Creative Commons, ACTA, OER und MOOC habe ich nun schon öfters gehört. Um was geht‘s? Wie kann ich YouTube-Videos im Unterricht einsetzen?

7 § Texte Filme Fotos Texte Gesetz Lizenzen Trends Agenda Klick Klick

8 YouTube- Nutzungsbedingungen
YouTube Videos = nur privat streamen, nicht downloaden Ausnahme 1 = Fair use Beispiel: Streamen für didaktische Zwecke (länderspezifische Regelungen) 5.5 L) non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del Servizio, ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una trasmissione digitale in contemporanea del materiale da parte di YouTube tramite Internet verso uno strumento abilitato all'accesso ad Internet operato da un utente in modo tale che i dati sono resi disponibili per una visione in tempo reale e non sono invece disponibili per il download (sia permanente che temporaneo), per essere copiati, conservati, o ridistribuiti dall'utente; Fair use = Faire Verwendung Was ist faire Verwendung? In vielen Ländern stellen bestimmte Arten der Nutzung urheberrechtlich geschützter Werke keinen Verstoß gegen die Rechte der Urheberrechtsinhaber dar. In den USA sind die Urheberrechte beispielsweise durch den Grundsatz des "Fair Use", also der "fairen Verwendung", beschränkt. Gemäß diesem Grundsatz gelten bestimmte Arten der Nutzung von urheberrechtlich geschütztem Material im Rahmen einer Kritik, eines Kommentars, eines Zeitungsberichts, zu Bildungs-, Wissenschafts- oder Forschungszwecken als "fair", also als angemessen. Die Entscheidung, ob eine faire Verwendung entsprechend den vier unten aufgeführten Gesichtspunkten zu Bildungszwecken vorliegt, liegt bei einem US-Gericht. In einigen anderen Ländern gibt es ein ähnliches Konzept namens "Fair Dealing", das jedoch nicht immer auf die gleiche Weise anwendbar ist. Du bist dafür verantwortlich, über das entsprechende Gesetz informiert zu sein und zu prüfen, ob es die von dir beabsichtigte Verwendung abdeckt. Wenn du urheberrechtlich geschütztes Material verwenden möchtest, das du nicht selbst erstellt hast, raten wir dir dringend, dich zunächst von einem Rechtsanwalt beraten zu lassen. YouTube kann weder eine Rechtsberatung anbieten, noch juristische Entscheidungen treffen. Die vier Gesichtspunkte der fairen Verwendung: 1. Zweck und Charakter der Verwendung, einschließlich der Frage, ob eine solche Verwendung eher kommerzieller Natur ist oder gemeinnützigen Bildungszwecken dient In der Regel prüfen die Gerichte die Frage, ob die Verwendung "transformativ" ist, das heißt, ob dem Original eine neue Aussage oder eine neue Bedeutung verliehen wurde oder ob das Original lediglich kopiert wurde. 2. Die Art des urheberechtlich geschützten Werks Die Verwendung von vorwiegend faktenbasierten Werken gilt wahrscheinlich eher als fair als die Verwendung rein fiktiver Werke. 3. Der Umfang und die Wesentlichkeit des verwendeten Anteils im Verhältnis zu dem urheberrechtlich geschützten Werk als Ganzes Sich kleine Ausschnitte aus einem Originalwerk zu leihen gilt wahrscheinlich eher als faire Verwendung als größere Teile zu übernehmen. Allerdings kann auch ein kleiner Ausschnitt in bestimmten Situationen gegen das Prinzip der fairen Verwendung verstoßen, nämlich dann, wenn es sich um das "Kernstück" des Werks handelt. 4. Die Auswirkungen bzw. der Mehrwert der Verwendung des urheberrechtlich geschützten Werks auf bzw. für den potenziellen Markt Wenn durch die Verwendung des Materials die Möglichkeiten des Urheberrechtsinhabers eingeschränkt werden, Gewinne mit seinem Originalwerk zu erzielen, gilt dies wahrscheinlich eher nicht als faire Verwendung. Bei Parodien haben die Gerichte an diesem Punkt gelegentlich eine Ausnahme gemacht Creative Commons Mit Creative Commons-Lizenzen können Videokünstler anderen Personen die Nutzung ihrer Werke gestatten. YouTube ermöglicht Nutzern, ihre Videos mit einer Creative Commons-CC-BY-Lizenz zu versehen. Diese Videos können dann über den Video-Editor von YouTube auch von anderen Nutzern zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Im Rahmen der CC-BY-Lizenz erfolgt die Namensnennung automatisch: Bei jedem Video, das auf der Grundlage von Creative Commons-Material erstellt wird, werden unterhalb des Video-Players automatisch die Titel der Quellvideos angezeigt. Du behältst das Urheberrecht und andere Nutzer können dein Werk gemäß den Nutzungsbedingungen der Lizenz verwenden. Das solltest du über Creative Commons auf YouTube wissen: Die Möglichkeit, hochgeladene Videos mit einer Creative Commons-Lizenz zu markieren, besteht nur für Nutzer, mit deren Konto alles in Ordnung ist. Du kannst deinen Kontostatus auf YouTube unter Kontoeinstellungen überprüfen. Die Standard-YouTube-Lizenz bleibt die Standardeinstellung für alle Uploads. Die Bedingungen der Standard-YouTube-Lizenz können unter Nutzungsbedingungen eingesehen werden. Du kannst dein Video nicht mit der Creative Commons-Lizenz markieren, wenn ein Content-ID-Anspruch darauf erhoben wurde. Durch die Markierung deines Originalvideos mit einer Creative Commons-Lizenz gewährst du der gesamten YouTube-Community das Recht, dein Video wiederzuverwenden und zu bearbeiten. Welche Videos können mit einer Creative Commons-Lizenz versehen werden? Beachte bitte, dass du nur ein hochgeladenes Video mit einer Creative Commons-Lizenz markieren darfst, wenn der gesamte Inhalt des Videos im Rahmen der CC-BY-Lizenz von dir lizenzierbar ist. Hier einige Beispiele für lizenzierbare Inhalte: Von dir selbst erstellte Inhalte Andere mit einer CC-BY-Lizenz markierte Videos Videos in der öffentlichen Domain Ausnahme 2 unter Creative Commons lizenzierte Filme können je nach Lizenz benutzt werden

9 © Alle Rechte vorbehalten
? Beide Fotos sind urheberrechtlich geschützt. Was tun? ! Autor schriftlich um Genehmigung fragen

10 Bild - Anfrage an Autor für Nutzung
Welche Lizenzierungsart? Art der Verwendung? Wie muss ich die Quelle angeben?

11 Beispiel www.suedtirolerspezialitaeten.com
Bild ist verlinkt Foto: EOS/ A. Marini

12 Beispielmail - Anfrage Fotoverwendung

13 Links - kostenlose Bildquellen
Foto: Stefan Kontschieder ? Das ist mein Foto. Was tun? ! Eigenen Namen als Autor angeben.

14 Links - kostenlose Bildquellen
commons.wikimedia.org wiki.creativecommons.org/Image Google (Suche einstellen nach lizenzfreien Fotos)

15 Rundschreiben des Amtes für institutionelle Angelegenheiten
[…]unterliegen nach Ansicht mancher (italienischer; Anmerkung Stefan Kontschieder) Gerichte mitunter selbst knappe und einfach gehaltene Texte, die im Prinzip eine reine Wiedergaben von bereits bekannten Fakten darstellen und dementsprechend von jedermann selbst verfasst werden könnten (z.B. eine Kurzbiografie), dem Urheberrecht.[…] […]secondo taluni orientamenti giurisprudenziali (italiani; annot. Stefan Kontschieder) risultano essere coperti dal diritto d‘autore anche testi redatti in forma semplice e concisa, i quali in sostanza riportano esclusivamente una serie di fatti notori e potrebbero quindi essere stati predisposti da chiunque (ad es. una breve biografia) […] In Deutschland hingegen wird in der Regel auf einer gewissen „geistigen Höhe“ eines schriftlichen Werkes verwiesen, wobei es im Einzelfall oft schwer zu klären ist, ab wann ein Werk die nötige geistige Höhe erreicht.

16 „Rip-Mix-Copy“ als pädagogische Notwendigkeit
Texte „Rip-Mix-Copy“ als pädagogische Notwendigkeit Seite 21

17 Offene Bildungsressourcen
Lehrende sind Remix-Künstler. Sie suchen nach guten Bildungsmaterialien, produzieren selbst welche und stellen daraus immer wieder neue Kombinationen zusammen, um Lernenden optimale Ressourcen zu bieten. Im digitalen Zeitalter gibt es für das Bearbeiten, Zusammenstellen und den Austausch von Materialien großartige Werkzeuge und Plattformen. Doch ganz einfach ist die Arbeit mit diesen Materialien in der Praxis nicht. Urheberrechtliche Bestimmungen setzen hohe Hürden, Plattformen sind häufig unübersichtlich, die Qualität der frei verfügbaren Materialien ist höchst unterschiedlich. Bisweilen fehlt es auch noch an Know-How, an Standards und manchmal auch einfach an Finanzierungsmodellen. Unter dem Begriff Open Educational Resources (OER) entsteht derzeit weltweit eine Bewegung, die Antworten auf diese Probleme bietet.

18 So zitieren Sie Texte Für Quellen aus dem Internet: Quelle + kompletter Link + Datum Beispiel: „Vier Prozent der Europäer haben nach Angaben der Forscher von ihren beiden Eltern die Langschlafvariante geerbt. Sie ruhen im Durchschnitt 24 Minuten pro Tag länger als Menschen ohne diese Genvariante.“ (Quelle: ) Für gedruckte Quellen (hier gibt es mehrere Varianten): Autor + Verlag + Verlagsort + Titel + Seitenangaben + Erscheinungsjahr Beispiel: “Traditionell ist der Lehrer nämlich in erster Linie Stoffvermittler und bestenfalls Entwicklungshelfer im angedeuteten Sinne“ (Heinz Klippert, Beltz Verlag, Weinheim und Basel, Kommunikationstraining, S.268, 2002)

19 Gesetze

20 Vorsicht! Copyright-Trolle !!
Bild: liftarn/wikimedia commons unter einer Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license

21 Gesetzliche Grundlagen
EU-Recht Italienische Gesetzgebung Nutzungsbedingungen der Anbieter Codice della privacy 196/2003 US-Recht

22 Links - Hintergrundinformationen Medienrecht

23 Links zu Gesetzen Richtlinie 2001/29/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 22. Mai 2001 zur Harmonisierung bestimmter Aspekte des Urheberrechts und der verwandten Schutzrechte in der Informationsgesellschaft Legge 22 aprile 1941 n. 633: Protezione del diritto d'autore e di altri diritti connessi al suo esercizio

24 Creative Commons & Co. C C

25 Creative Commons & Co. „Urheberrecht im Unterricht“ von Stefan Kontschieder steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported Lizenz.

26 Creative Commons 3.0 – 4 Symbole 6 Kombinationen
BY Namensnennung ND Nicht verändern NC Nicht kommerziell ND = No derivates NC = Non commercial SA = Shared alike SA Gleiche Weitergabe

27 Creative Commons – nützliche Links
Zur Vertiefung: Bildung ohne Urheberrechtsverletzung (Damian Duchamps)

28 OER – Definition Unter OER versteht man freie Bildungsmaterialien, die nicht nur offen zugänglich sind, sondern auch von jedermann bearbeitet und weitergegeben werden dürfen.

29 Salman Khan: "Meine Kinder bilden sich mehr, wenn sie ein Jahr mit dem Rucksack durch Europa reisen und dort die Klassiker lesen, als wenn sie sich in einer amerikanischen Studentenverbindung betrinken." Quelle: aufgerufen am

30 MOOCs – Ein historischer Rückblick
Studium particulare Studium Generale Universitys without walls Open Education MOOCs ? Quelle:

31 Die 3 Hauptprobleme mit OER
Qualität der OER Qualität der Metadaten Urheberrechte

32 Links zu Offenen Bildungsressourcen (OER)
Linkliste der TU Darmstadt Landesserver Sachsen Anhalt MERLOT : Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching

33 Die Vorreiter: MOOCs – Universitäten (seit 2002)
Coursera Udacity edX Futurelearn News Erstes offenes Schulbuch (Biologie)  Bücher für‘s iPad erstellen Hintergrund:

34 Ein Ausblick Sinnvolle, zeitgemäße Regelungen zum Urheberrecht im digitalen Zeitalter erfordern vermehrt ein weltweites einverständliches Vorgehen Neue Vermarktungsmodelle im Internet werden sich etablieren (neuartige Abo-Dienste, Freemium-Abos,…) Die großen Verlage werden vermehrt kombinierte Unterlagen anbieten (Druck, PC, Internet, App) Verwertungsgesellschaften (SIAE, GEMA,…) müssen für ihre Existenzberechtigung immer mehr zum modernen Dienstleistern ihrer Mitglieder und der Anbieter werden, die urheberrechtlich geschützte Werke an Endnutzer vertreiben bzw. vermitteln

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36 Aktuelle Links Nicht korrekte Quellenangaben für Bilder: Projekt Open Goldberg-Variationen

37 Teilnehmer-Beispiele für die Anwendung der Tools bei der Erstellung von OER
Helene Swaton: learningApps-Wortgitterrätsel 'OER-Begriffe' Barbara Schweighofer: learningApps-Puzzle 'Arten der Marktforschung' Sabine Pöhnl: Etherpad 'Chatiquette für MOOCs'. Mittlerweile wurde daraus eine Anleitung für MOOC-Neulinge Ursula Mulley: OER-Material für Volksschulen Michael Nienhaus: Bilder Barbara Schweighofer: Arbeitsblatt 'Der Wohlstand der Welt und ihrer Bürger' Monika Weigand: Wikibeitrag Zugänglichkeit/Barrierefreiheit von OER v.a. für blinde und sehbehinderte Lernende Hedwig Seipel: Prezi-Präsentation '1x1 des Wiki-Editierens'