UPH Graz – GF im Setting Schule

Präsentation zum Thema: "UPH Graz – GF im Setting Schule"—  Präsentation transkript:

1 UPH Graz – GF im Setting Schule
Mag. Doris Kuhness

2 Ziel des Programms „Gesunde Volksschule“
Schulen arbeiten über mehrere Jahre nachhaltig an der Entwicklung zur Gesunden Schule und verankern Gesundheitsförderung in Leitbild & Schulprogramm der Schule und Machen ihr Engangement in Bezug auf Gesundheit nach Außen sichtbar Viele Schulen motivieren, in diesen Prozess einzusteigen UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

3 Auf welchen Ebenen unterstützt Styria vitalis?
Wer ist beteiligt? Interventionsebene 3 – 12 % aller SchülerInnen & LehrerInnen 20 – 30 % aller SchülerInnen Alle SchülerInnen und LehrerInnen Ganze Schule (Psycho)therapie, Medizin.... (externe Hilfe) Besondere Betreuung durch die Schule Unterrichtsalltag Ganze Schulumwelt Professionelle Behandlung Psychosoziale Interventionen Unterricht – Erweiterung von Handlungsspielräumen Schulumwelt, die das bio-psycho-soziale Wohlbefinden von SchülerInnen und LehrerInnen fördert (gesundheitsförderliche Schulumwelt) Nach Paulus, 2002 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

4 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Leitsätze Gesunde Schulen... richten die Entwicklungsfelder ihrer Schule in Richtung „Gesundheitsfördernde Schule“ aus Eine Gesunde Schule orientiert sich in ihrer Schulentwicklung stark an den Leitthemen Gesundheit & Wohlbefinden Gemeinsam an einem Strang ziehen! UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

5 Schritt 1: Kontakt & Kontrakt
Vorstellung des Programms: LehrerInnen, Eltern Auftragsklärung, Klärung der finanziellen Rahmenbedingungen (Unterstützung durch Gemeinde) Schulforums-/Schulgemeinschaftsausschuss-Beschluss (LehrerInnen, Eltern, Schülervertretung) Essenziell: Rückendeckung der Schulleitung – zentrale Rolle! Bildung des Projektteams (in der VS -> alle klassenführenden LehrerInnen, ev. Eltern) Kooperationsvereinbarung & gemeinsames Statement für Gesundheitsförderung an der Schule UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

6 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Möglichkeiten der Zusammenarbeit Netzwerkschulen in der (Wieder)Einstiegsphase (1 Semester) Basis- und Diagnose -> Ausblick auf zukünftige Interventionen Netzwerkschulen mit Jahresschwerpunkt und Modul (mind. 4 Jahre) Basis- und Diagnoseworkshop (bei Bedarf) Planung und Umsetzung eines Jahresschwerpunktes in enger Kooperation mit Styria vitalis Netzwerkschulen (nach Ende der intensiven Kooperation/Zwischenpausen) Selbstständige Planung und Durchführung von Interventionen zum Thema Gesundheit UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

7 Diagnose/Ist-Zustand Planung der Maßnahmen zur Zielerreichung:
Schritte zur Gesunden Schule Kontakt & Kontrakt I Diagnose/Ist-Zustand Basis- und Diagnoseworkshop Planung der Maßnahmen zur Zielerreichung: Über Jahresschwerpunkte Schwerpunkte Themenfelder für mehrere Jahre (z.B. Klassenklima, Methodenvielfalt, Schulhaus- und –hofgestaltung...) Evaluation (Zielkontrolle): Evaluationsworkshop Möglichkeit der Auszeichnung Zielformulierung: Handlungsfelder definieren Durchführung: in mehreren Schuljahren Kontakt & Kontrakt II UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

8 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Prozessbegleitung als Rahmen Prozessbegleitung zum Jahresschwerpunkt Planungsworkshop vor Ort Reflexionsworkshop vor Ort Schulbesuchen (1-2/Jahr) Zusätzliche Angebote zur Prozessbegleitung Basisworkshop: Schulische Gesundheitsförderung - Wie funktioniert das? Diagnoseworkshop: Stärken & Schwächen als Basis für die Zielplanung Evaluationsworkshop: Erfolge verbuchen und Gewordenes sichtbar machen Leitbildworkshop: Das Leitbild einer gesunden Schule (weiter-)entwickeln Elternworkshop: Elternarbeit in der Schule definieren und diskutieren Teamworkshop: Teamarbeit unter den LehrerInnen reflektieren und stärken UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

9 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Das Team Schulbegleitung & -betreuung Organisation & Verwaltung Vernetzungen & Kooperationen Öffentlichkeitsarbeit inhaltliche Weiterentwicklung Qualitätssicherung Contolling Pilotprojekte 1,5 Personen Vollzeitäquivalent – inhaltliche Arbeit 1 Projektassistenz (40 h) UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

10 Diagnose/Ist-Zustand
Einen Jahresschwerpunkt managen Kontrakt Diagnose/Ist-Zustand Diagnoseworkshop; Bedürfnis der Schule Schwerpunktwahl: z.B. Schwerpunkt Soziales Lernen Evaluation (Zielkontrolle): Laufend: Evaluationsbögen, Am Ende des Schuljahres: Reflexionsworkshop Themenspezifische Diagnose & Zielformulierung anhand der Schulentwicklungsfelder & Planung der Maßnahmen zur Zielerreichung: Planungsworkshop Durchführung Im Laufe des Schuljahres über Interventionen aus dem Planungsworkshop Module: Arbeit mit SchülerInnen im Klassenverband Arbeit mit SchülerInnen/LehrerInnen-Gruppen Nachbesprechungen/Fortbildungen mit LehrerInnen Schwerpunktabende für Eltern und LehrerInnen UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

11 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Netzwerkschulen mit Jahresschwerpunkt und Modul Module zur Bearbeitung von Jahresschwerpunkten 24 Module für 5 Schwerpunkte Bewegung Essen & Ernährung Methodenvielfalt im Unterricht Kreativitätsförderung Psychische und soziale Entwicklung 6 – 12 Unterrichtseinheiten/Klasse Eltern-LehrerInnen-Abende LehrerInnen-Fortbildung (regional, schulspezifisch) UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

12 ExpertInnen für Schwerpunktthemen
PädagogInnen, PsychologInnen, JuristInnen, ArchitektInnen, Landschaftsplaner, Sportwissenschaftler/-pädagogInnen, SpielpädagogInnen, ErnährungsberaterInnen..... UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

13 Qualitätsgesicherte & bedürfnisgerechte Interventionen
regelmäßiges Feedback über die Interventionen auf verschiedener Ebene EpertInnen -> thematisch und in der Arbeit mit SchülerInnen und in der Arbeit mit LehrerInnen Hintergrundinformationen zum Programm „Gesunde Schule“ -> ReferentInnen-Treffen Teilweise Umsetzung von bereits evaluierten Inhalten und Programmen Problem: Kosten!!!! UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

14 Ergebnisse aus der Evaluation der ReferentInnen-Tätigkeiten
Inhalte: Globalbewertung (Schulnote) Vergleich Erwartung/Erfolg: Anregungen für den Unterricht Bestätigung der eigenen Arbeit Unterstützung bei konkreten Problemen Möglichkeiten entdecken, etwas zu verändern Förderung der Schulpartnerschaft Verstärkte Mitarbeit, Einbindung der Eltern Bewusstseinsbildung bei den Kindern Sensibilisierung der Eltern zum Thema Bewusstseinsbildung bei den LehrerInnen und bei der Direktion zum Thema Andere Offene Antworten (Was ist gut gelungen?, Was sollte verändert werden?, Anmerkungen) UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

15 Ergebnisse aus der Evaluation der ReferentInnen-Tätigkeiten
21 Schulen (72,4 %) retournierten Evaluationsbögen, die zur Bewertung der über die Module angebotenen Veranstaltungen dienen. Insgesamt wurden 82 Einzelveranstaltungen evaluiert. UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

16 Anregungen für den Unterricht
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17 Unterstützung bei konkreten Problemen
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18 Möglichkeiten entdecken, etwas zu verändern
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19 Förderung der Schulpartnerschaft
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20 Verstärkte Einbindung de Eltern
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21 Bewusstseinsbildung bei den Kindern
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22 Bewusstseinsbildung bei LehrerInnen und DirektorIn
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23 Positive Erfahrungen mit externen ReferentInnen sind wichtig!
bieten Entlastung (nicht jede/r LehrerIn kann und muss alles können bieten Lernanlässe (LehrerInnen sind dabei – lernen am Modell & Kennenlernen neuer Unterrichtsmethoden) bieten die Möglichkeit, die Kinder aus einen neuen Perspektive zu erleben Erhöhen die Motivation zur Weiterarbeit UPH Graz – GF im Setting Schule Mag. Doris Kuhness

24 Gesundheit durch Bewegung
Module 2007/08 Gesundheit durch Bewegung Auf die Welt zugehen Bewegung in verschiedenen Facetten: Tanz, Spiel, Motopädagogische Ansätze, Zirkus Die Volksschulolympiade Partizipativ gestaltete Volksschulolympiade Selbstwahrnehmung mit Feldenkrais Feldenkraismethode kennenlernen, nachspüren und Möglichkeiten zur Integration in den Unterrichtsalltag erkennen Spielerische Leichtathletik Neue Zugänge zur Leichtathletik: Wurf, Sprung, Ausdauer, Sprint UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

25 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Gesundheit durch Vorsorge, Essen & Ernährung Module 2007/08 Vorsorgen ist besser als... Muskelfunktionstest und othopädisches Screening mit Ergebnisrückmeldung an Eltern/LehrerInnen; Ermährungsworkshops; Hörtest, Lungenfunktionstest Mit Leib und Seele Gesunde Schuljause; fairer Handel; gesunde Ernährung allgemein (Brot & Gebäck, Getreide, Gewürze, Geschmacksstoffe....Frühstück) UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

26 Gesundheit durch Kreativitätsförderung
Module 2007/08 Gesundheit durch Kreativitätsförderung Klänge, Singen und Tanzen Neue Zugänge zur Musik (Perkussion, Lied, Tanz) Freiraum Schule Schulhofgestaltung partizipativ Raum für uns Raumerleben & Entwicklung von räumlichem Vorstellungsvermögen Wir einmal anders Theaterpädagogik im Schulalltag UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

27 Gesundheit durch Methodenvielfalt im Unterricht
Module 2007/08 Mehr AHA-Effekte beim Lernen Gehirnorganisation/Kinesiologie Natur erleben Pädagogische Ansätze in der Natur Neues Lernen in Resonanz Innere Haltung zu Schule & Lernen, Selbstwertstärkung, Selbstkompetenz Leselust(ig) Leseförderung Spiel mit mir! Spielpädagogik Voll bei der Sache Leistungsprofile, Förderpläne UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

28 Gesundheit durch persönliche und soziale Entwicklung
Module 2007/08 Gesundheit durch persönliche und soziale Entwicklung Auf das Gute schauen Ermutigungstraining Das 1x1 des Streitens Konfliktmanagement Das unbekannte Andere Interkulturelles Lernen, Integration Ich bin doch keine Zuckermaus Prävention von sexuellem Missbrauch durch Grenzen setzen Ich mag mich wie ich bin positives Körperbild Leben wie andere auch Förderung von Verständnis gegenüber Menschen mit Behinderungen Vom Ich zum Wir Soziales Lernen Klassenrat Beteiligungsmöglichkeiten für SchülerInnen initiieren und intensivieren UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

29 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Die Kosten € 35,-/Kind/Schuljahr für die Modulinterventionen - egal, welches Schwerpunktthema gewählt wird - egal, wo die Schule sich befindet - egal, wie groß die Schule ist In Schulen außerhalb von Graz - Förderungen durch die Gemeinden (1/3-2/3 der Projektkosten) - Sponsoring Prozessbegleitung, Qualitätssicherung, Organisation und Verwaltung: gefördert durch das Gesundheitsressort des Landes Steiermark UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

30 UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness
Wann bekommt eine Schule die Auszeichnung zur „Gesunden (Volks)Schule – Schule zum Wohlfühlen)? Schule arbeitet kontinuierlich am Thema Gesundheitsförderung Projekt/Arbeitsgruppe ist vorhanden, Wille zur kontinuierlichen Weiterentwicklung in Bezug auf die Gesunde Schule Verankerung von Gesundheitsförderung im Leitbild, Schulprofil und Schulprogramm der Schule Reflexionsworkshop, bei dem sich die gesamte Schule mit dem Thema „Gesunde Schule sein“ auf verschiedenen Ebenen auseinandersetzt UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

31 Volksschule Gutenberg an der Raabklamm
Schule zum Wohlfühlen UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness 31

32 Gesunde Volksschule in Gutenberg
Start: Schuljahr 2002/03 Schwerpunkte: Vorsorgemedizin Ernährung Interkulturelles Lernen Kreativität & Soziales Lernen Bewegung Finanzierung durch Elternbeiträge, Gemeinde Gutenberg, Land Steiermark/Gesundheit UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

33 Gesunde Volksschule Gutenberg
Ausrichtung der Entwicklungsfelder der Schule in Richtung „Gesundheitsfördernde Schule“ Damit Gesundheit der einfachere Weg ist. UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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Beispiel VS Gutenberg UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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Beispiel VS Gutenberg UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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Beispiel VS Gutenberg UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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Beispiel VS Gutenberg UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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Beispiel VS Gutenberg UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness

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VS Berliner Ring VS Hohentauern VS Gutenberg VS Markt Hartmannsdorf VS Mellach VS St. Nikolai/D. VS Eggersdorf VS Flattendorf VS Gleisdorf VS Obdach VS Schirning VS Werndorf VS Altenmarkt/St. Gallen VS Bad Blumau VS I Bärnbach VS Deutschfeistritz VS Dobl MVS Edelschrott VS Falkenstein VS Fladnitz/T. VS Floing VS Gröbming VS Haus/E. VS Kobenz VS Marhof VS Oberhaag VS Peggau VS Spielfeld VS Trieben VS Weißenbach/E. VS Anger VS II Bärnbach VS Ehrenhausen VS Eichkögl VS Fischbach VS Gabersdorf VS Gaishorn/S. VS Gossendorf VS Graden VS Rachau VS Großklein VS Großlobming VS Großwalz VS Hollenegg VS Klöch VS Laßnitz/M. VS Lieboch VS Liezen VS Neumarkt VS Oberaich VS Peesen/T. VS Penzendorf VS Pöllau VS Soboth VS St. Georgen/St. VS St. Jakob/W. VS St. Johann/S. VS St. Oswald/E. VS St. Oswald/P. VS St. Peter/S. VS Veit/V. VS Stainach VS Stainz VS Traboch VS Unterburg VS Wörschach RHS Laßnitzhöhe VS Tillmitsch VS Sinabelkirchen Schuljahr 2006/2007 VS Ardning VS St. Peter/O. VS Gratkorn II VS Puch/W. VS Bad Gams VS Deutschlandsberg VS Bad Waltersdorf VS Bad Radkersburg VS Hönigtal VS Niklasdorf VS Wildbach LBS Aigen/E. LBS Mitterdorf/M. LBS Hartberg LBS Knittelfeld HS Rosegger/Kf. LBS Murau LBS Voitsberg LBS Fürstenfeld. LBS Feldbach LBS Bad Gleichenberg. LBS Bad Radkersburg. LBS Mureck. LBS Eibiswald. LBS Gleinstätten LBS Arnfels LBS Graz 4.5,6,7,8,9. 20 Landesberufschulen 2 Hauptschulen 12 Netzwerkschulen mit Jahresschwerpunkt (Projektjahr 1-4) 19 Netzwerkschulen mit Jahresschwerpunkt (mehr als vier Jahre-Modul) 33 Autonome Schulen (abgeschlossene 4-Jahres Projekte) 15 Kurzprojekte (1-3 Jahres Projekte) Das steirische Netzwerk UPH Graz – GF im Setting Schule - Mag. Doris Kuhness