an der Realschule Hohenhameln

Präsentation zum Thema: "an der Realschule Hohenhameln"—  Präsentation transkript:

1 an der Realschule Hohenhameln
& Vokalklasse an der Realschule Hohenhameln erstmalig in Niedersachsen an einer RS g. long /

2 - - - - Vokalklasse - - - - * 2 Musikstunden gem. Plan = „wie immer“
das bedeutet: 2 Musikstunden gem. Plan = „wie immer“ + 3 weitere Stunden - „AG´s; obligatorisch: „Chor“ = eine tägliche Musikstunde * * Stunden aus dem Bereich „Ganztag“ - d.h.: Keine Kürzung von Unterricht in anderen Fächern! Auch Förderunterricht kann belegt werden.

3 - - - - Vokalklasse - - - - Schullaufbahn:
Jahrgang 5: tägliche Musikstunde Jahrgang 6/7: tägliche Musikstunde Achtung ab Kl. 6: - Integration des WPK Musik problematisch - Evaluation zu Beginn des 2. Halbjahres * jetzt: zwei Vokalklassen > Personal/Stundenplan/Zusammensetzung * Erstellen einer Auswertung/Beurteilung, die im I. Quartal 2009 der Gesamtkonferenz vorgelegt wird * GK beschließt Fortführung, Konzeptänderung oder Auslaufen der VK * ggf.: Ausweitung und Rekrutierung aus dem LK Peine

4 - - - - Vokalklasse - - - - das bieten wir:
Ein- und später mehrstimmiges Singen Erwerb eines umfangreichen Liedgutes (20 L/Jahr) Musik und Bewegung / rhythm-mus. Erziehung Stimmbildung (ab 2. Halbjahr durch geschulte, externe Fachkraft) Gesangstechnik (> Qualitätsparameter chorischen Singens) Gehörbildung (u.a. mit Hilfe der Solmisationsschulung) Anregung / Angebote zu instrumentalem Musizieren Auftritte in und außerhalb der Schule

5 - - - - Vokalklasse - - - - Ziele: Kreativer Umgang mit Musik
Stärkung von Selbstbewusstsein durch den Erwerb besonderer Fähigkeiten Erste Auftritte innerhalb der Schule schon während der Klasse 5 Konzert-Auftritte ab Jahrgang 6 Sicherstellen der RS-Dreizügigkeit und Motivation für weitere Schul-Profile (> z.B.: NW, Sport)

6 - - - - Vokalklasse - - - - Betreuung:
Zwei Klassenlehrer in den Jahrgängen 5 u. 6, darunter ein Musiklehrer (ggf. stellv.) Die Realschule verfügt über vier Musiklehrkräfte, die in einer Vokalklasse einsetzbar sind. Eine Gesangspädagogin, die parallel zum Musikunterricht stimmbildnerisch tätig ist - solistisch und in Kleinstgruppen (geringe Bezahlung) Wir werden mit einer hervorragend ausgebildeten Musikpädagogin zusammenarbeiten (über den NC oder die MHSch in Hannover).

7 Vokalklasse Angebote „für die Parallelklassen“: 2 Stunden „Musik“ als Pflichtunterricht (5.Kl.) Arbeitsgemeinschaft „Chor“ u.a.; Mus. Wettbewerb, Konzert, Chorfreizeit, Schulbegegnungen (wie für die Vokalklasse) ab Klasse 6: WPK Musik (für „Nicht-Franzosen“) Es wird also ein vorhandener schulischer Schwerpunkt verstärkt; die RS unterstreicht ihre Authentizität.

8 - - - - Vokalklasse - - - - Die Kosten: Aufwendungen u.a. für:
Stimmbildung als Solist und in Kleingruppen qualifizierten Gesangsunterricht Einnahmen durch: Elternbeiträge (ca. 96,- € pro Schuljahr pro Schüler) Einnahmen bei Auftritten Gelder durch Kooperationspartner/Sponsoren u.a.: Niedersächsischer Chorverband, Kontaktstelle Musik (LK Peine), Junger Chor Bad Salzdetfurth Wichtig: „Budgetierung“ und „Förderverein“ sind zu integrieren.

9 - - - - Vokalklasse - - - - Begründungszusammenhänge:
Sinnvolle Unterstützung für ein musisch-ästhetisches Profil, wie es die Arbeit der RS nach innen wie nach außen u.a. bereits seit 30 Jahren dokumentiert Positive Effekte musikalischer Erziehung Wissenschaftliche Untersuchungen belegen bei Schülern eine grundsätzliche Lern- und Leistungsbegünstigung im Zusammenhang mit ausgeprägtem Musischen Tun. Eine „Vernetzung“ mit den Parallelklassen bleibt durch die ansonsten „normale“ Stundentafel gerade ab Klasse 6 ge-währleistet. Aufwendungen und Kosten sind vergleichsweise gering.

10 an der Realschule Hohenhameln
Vokalklasse an der Realschule Hohenhameln Im zukunftsorientierten Sinne unseres Schulslogans und der ständigen Anforderung an Schule zu fördern und zu fordern kann die Vokalklasse ein realisierbares Konzept darstellen, das einerseits eine sich ändernde Gesellschaft akzeptiert, das aber andererseits Werte wie „Sozialisation“, „Erlebnisfähigkeit“ und „Leistungswille“ neu definiert und praktiziert.