business = Perspektive

Präsentation zum Thema: "business = Perspektive"—  Präsentation transkript:

1 Jugend @ business = Perspektive
Kommunikationsplattform für die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft in der Prignitz Jugend @ business = Perspektive ein Projekt von Schülerinnen und Schülern des Marie-Curie-Gymnasium Wittenberge

2 Jugend @ business = Perspektive
Das allgemeine Problem Arbeitslosenquote 26,5% Landesdurchschnitt 21,9% Bundesdurchschnitt 13,8% Stand März 2005 Alterspyramide verschiebt sich zur „Urne“ Starker Rückgang der Geburten seit 1990 in den neuen Bundesländern

3 Jugend @ business = Perspektive
Das allgemeine Problem Bevölkerungsentwicklung seit 1990 zeigt sich negativ verlaufend 13,6 % negatives Wachstum von

4 Jugend @ business = Perspektive
ABER: Betriebe suchen qualifizierte Mitarbeiter Betriebe suchen lernwillige und motivierte Auszubildende Es entsteht ein Fachkräftemangel auch in der Führungsetage Betriebe müssen auf Arbeiter zurückgreifen die aus anderen Landesregionen kommen

5 Jugend @ business = Perspektive
Ziele des Projektes business = Perspektive Perspektiven für Jugendliche in einer strukturschwachen Region aufzeigen dem Abwanderungstrend der Jugendlichen aktiv entgegenwirken Übersicht über Prignitzer Betriebe und deren Ausbildungs- und Arbeitsplätze erarbeiten Schülern die geografische und geschichtliche Entwicklung der Region näher bringen Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft in der Prignitz fördern

6 Jugend @ business = Perspektive
Internes Problem des Projektes business = Perspektive Durch steigende Popularität des Projekts über 200 Betriebe bereits registriert Je Betrieb etwa 53 Einzellinformationen (wie zum Beispiel: Telefon, Fax, Adresse usw.) keine zentrale Sammelstelle der Informationen (Fragebögen der Betriebe liegen nicht zentral, sodass jeder Zeit Zugang besteht) Immer mehr Betriebe möchten aufgenommen werden Zahl der Aktualisierungen steigt mit stärkerer Motivation der Betriebe Dadurch: Keine Möglichkeit zur regelmäßigen Aktualisierung = weniger benutzbare Informationen = sinkende Attraktivität des Projekte für alle Benutzer (Betriebe und Besucher)

7 Jugend @ business = Perspektive
Der alte Weg Sammeln der Informationen des Betriebes (Telefon, Brief) Download der Betriebsdatei Alle Angaben auf dem Fragebogen überprüfen ob sie mit dem auf der Internetseite übereinstimmen HTML-Seite aktualisieren Daten wieder hochladen Neue Betriebe müssen auf der Übersichtskarte nach Wirtschaftszweigen und anhand der Alphabets eingeordnet werden

8 Jugend @ business = Perspektive
Der neue Weg Die Betriebe melden sich selbstständig an

9 Jugend @ business = Perspektive
Der neue Weg 2. Mit ihrem Passwort und dem Benutzername gelangt der Betrieb zum Online-Fragebogen

10 Jugend @ business = Perspektive
Der neue Weg 3. Nach Eingabe der Daten betätigt der Betrieb den Button Abspeichern

11 Jugend @ business = Perspektive
Der neue Weg 4. Nach Eingabe der Daten betätigt der Betrieb den Button Abspeichern 5. Die Daten werden automatisch vom Server überprüft

12 Jugend @ business = Perspektive
Der neue Weg 6. Bei Fehlern wie zum Beispiel dem Nichtausfüllen eines Pflichtfeldes (Betriebname usw.) wird der Fragebogen wieder aufgerufen und die Fehlerstelle markiert 7. Der Betrieb wird ausgeloggt

13 Jugend @ business = Perspektive
Der Administrator Loggt sich auch über den Betriebeloggin ein Betriebe alphabetisch geordnet Kann Betriebe Löschen / Betriebsinformationen ändern/ statische Links bearbeiten

14 Jugend @ business = Perspektive
Die Suchseite Es kann nach Name, Postleitzahl und Berufsfeld gesucht werden Die Felder sind mit und verknüpft Es wird nach Ausbildungsbetrieben gefiltert, wenn die Option angeklickt wurde Die Betriebe werden anschließend tabellarisch ausgegeben

15 Jugend @ business = Perspektive
Vorgehensweise bei Webprojekten Erstelle einer Skizze Anfertigen der fachlichen Spezifikation (lernen der Programmiersprache) Schreiben einer technischen Spezifikation Programmierung Testen

16 Jugend @ business = Perspektive
Was habe ich gelernt? PHP (PHP Hypertext Preprocessor) MySQL praxisnahe Lernen Vertiefen von HTML-Kenntnissen Vertiefen von JavaScript-Kenntnissen Lernen von Algorithmen Vorgehensweise bei Webprojekten