Song Writing Ein SOL - Projekt.

Präsentation zum Thema: "Song Writing Ein SOL - Projekt."—  Präsentation transkript:

1 Song Writing Ein SOL - Projekt

2 …Songwriting… Auftrag: Sie schreiben einen eigenen Song mit einer Begleitung mit dem Notensatzprogramm „FINALE Print Music“

3 …Songwriting… Auftrag: Sie schreiben einen eigenen Song mit einer Begleitung mit dem Notensatzprogramm „FINALE Print Music“

4 Entwicklung des musikalischen Vokabulars
+ schreiben Instrumentales Musizieren + Die Zeichen erfahren / lesen (Instrumentales Musizieren) + singen, rhythmisieren (sprechen) (Instrumentales Musizieren) zuhören, bewegen Michael Stecher, Die Musikkunde neu denken, de.haske 2009

5 Sie arbeiten selbständig

6 Kompetenz-Sammlung

7 Songs erfinden, begleiten
Melodie, Text erfinden Analy-sieren Theorie Instru-mente spielen

8 SOL Arrangement SPF / Kurzgymnasium drei Jahrgänge gemischt
Level: medium Gruppengrösse bis 12 SuS Zeit: 8 mal 90 Minuten

9 Advance Organizer Finale beherrschen Analyse Song erfinden SOL

10 Material

11 Steuerungselemente Checklisten / Kann-Listen
Wahl-Element: «Zwei von drei Aufträgen („Wolken“) müssen gelöst werden» Verbindlicher Abgabetermin (nach 4 bzw. 8 mal) Zeitplanung Selbstbewertung Feedback

12 Kann-Liste „Analyse“ und „Finale“
Kompetenz: «ich kann…» Tax Tätigkeit Nachweis Erledigt Punkte Einen Song analysieren: nach Text  =10 Pte Song gehört, Reime mit abc bestimmt Lösungsblatt …nach Melodie Intervalle, Höhepunkt bestimmt …Harmonie Harmonieabläufe mit Stufen bestimmt …Rhythmus Besondere Rhythmen gesucht …Form Strophe-Refrain-Prinzip gesucht Mit Finale „Print Music“ Noten schreiben  Lead-Sheet abgeschrieben Lead-Sheet Finales Text-Funktionen bedienen Lyrics und Texte gesetzt Notenblatt mit Layout-Funktionen gestalten Lead-Sheet gestaltet

13 Kann-Liste „Songwriting“
Kompetenz: «ich kann…» Tax Tätigkeit Nachweis Erledigt Punkte Einen Text mit einer Melodie (od. umgekehrt) erfinden  Text und Melodie richtig rhythmisieren (1.Akkolade) Song Bass-Stimme finden Im Bassschlüssel notiert (3.Akkolade) Harmonieverlauf finden Dreiklänge (2.Akkolade) Ein Gefühl ausdrücken, eine Botschaft vermitteln  Mich zurückziehen, nachdenken, Ideen aufschreiben, verwerfen

14 Kann-Liste „SOL“ Kompetenz: «ich kann…» Tax Tätigkeit Nachweis
Erledigt Punkte Zielorientiert nach Checklisten arbeiten und Zielerreichung reflektieren  Mich für zwei (von 3) Ziele entscheiden und begründen Themenabschluss Mich an die Zeit halten  Zeitplanung gemacht, überprüft Zeitplanung Zeitgerechte Abgabe Notenschreiben mit Notensatz-Programm selber erlernen Selber-Hilfe-Peer-Coach Selbstbewertung das Erreichen meiner Lernziele überprüft Andere beraten Anderen gezeigt, wie es geht ???

15 Selbstbewertung-Kann-Listen
Analyse 50 Pte Bei Wahl: …«zwei von drei» Total: 100 Punkte Finale beherrschen 50 Pte 100 6 95 5.75 90 5.5 85 5.25 80 5 75 4.75 70 4.5 65 4.25 60 4 55 3.75 50 3.5 45 3.25 Song erfinden 50 Pte

16 Selbstbewertung-Kann-Liste“SOL“
100 Pte 100 6 95 5.75 90 5.5 85 5.25 80 5 75 4.75 70 4.5 65 4.25 60 4 55 3.75 50 3.5 45 3.25

17 Bewertung Produkte Bei Wahl: …«zwei von drei» = 2 Noten Analyse
Lösungsblatt Themenabschluss Analyse Lead-Sheet Bewertungsblatt Themenabschluss Finale beherrschen Song Bewertungsblatt Themenabschluss Song erfinden Bei Wahl: …«zwei von drei» = 2 Noten

18 Gesamtbewertung des Workshops
Kann-Listen Produkte Kompetenz: «ich kann…» Tax Tätigkeit Nachweis Zielorientiert nach Checklisten arbeiten und Zielerreichung reflektieren  Mich für zwei (von 3) Ziele entscheiden und begründen Themenabschluss Mich an die Zeit halten  Zeitplanung gemacht, überprüft Zeitplanung Zeitgerechte Abgabe Notenschreiben mit Notensatz-Programm selber erlernen Selber-Hilfe-Peer-Coach Selbstbewertung das Erreichen meiner Lernziele überprüft Andere beraten Anderen gezeigt, wie es geht ??? 2 Noten 2 Noten Durchschnitt von 4 Noten

19 Coaching – eine Herausforderung!

20 Rollenwechsel – eine Herausforderung!
Teacher Du musst:…. 1. 2. 3. Tutor Nach meiner Erfahrung ist es gut, wenn…. Coach Wo ist das Problem? Wo sehen Sie Lösungen?...etc.

21 …Songwriting… Auftrag: Sie schreiben einen eigenen Song mit einer Begleitung mit dem Notensatzprogramm „FINALE Print Music“

22 Vorgehen Sie studieren die Unterlagen und arbeiten gemäss den Pendenzenlisten. Sie finden alle benötigten Informationen in den Ordnern „Songwriting“, „Finale“ und „Analyse“.

23 Ordner „Finale“

24 Ordner „Analyse“

25 Ordner „Songwriting“

26 Songwriting - Übersichtsblatt

27

28 Aufgabenstellung- Arbeitsschritte

29

30 Bewertung

31

32 Hilfe im Programm befragen
Im Buch „finale“ nachschlagen KollegIn fragen Lehrperson fragen

33 Workshop = Sie arbeiten selbständig

34 Was Sie als Ertes tun müssen:
Laden Sie die drei Ordner „Songwriting“, „Finale“ und „Analyse“ auf einen Stick. Sie finden diese auf dem Schulserver server 05 im Gruppenordner GU Starten Sie das Programm „FINALE“ und richten Sie es ein. Speichern Sie alle ihre Dokumente, Zwischenresultate und Arbeitsschritte auf ihrem persönlichen Stick.

35 Viel Erfolg!