Università di Padova anno accademico 2010/11 Lingua Tedesca Traduzione 11.04.11.

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1 Università di Padova anno accademico 2010/11 Lingua Tedesca Traduzione 11.04.11

2 Lingua tedesca - Traduzione2 Il traduttore si ritrova a mediare e negoziare tra diverse istanze, riconducibili da un lato al testo originale, dallaltro al testo darrivo. LINGUA DI PARTENZA ------ Traduttore ------- LINGUA DI ARRIVO Autore Destinatario PrototestoMetatesto

3 11.04.11Lingua tedesca - Traduzione3 Una traduzione pone quindi davanti a una serie di scelte di mediazione tra istanze opposte. -In questo senso si parla di traduzioni source oriented (tese a rispettare la fonte) e di traduzioni target oriented (tese ad avvicinare la fonte al lettore) -Una antitesi simile viene espressa dai concetti di traduzione semantica (volta a conservare aspetti semantici e sintattici delloriginale) e traduzione comunicativa (volta a comunicare in maniera più immediata al destinatario) - A questo corrispondono anche i principi di adeguatezza e di accettabilità. Una traduzione è adeguata quanto tende a riprodurre il più fedelmente possibile il testo originale. E accettabile quando tende a trasformare il testo originale, omologandolo alla cultura darrivo.

4 11.04.11Lingua tedesca - Traduzione4 Euch aber vnd den vnsern will ich anzeigen / warumb ich das wort (sola) hab woellen brauchen / Wievol Roma. 3 nicht sola / sondern solum odder tantum von mir gebraucht ist. Also fein sehen die Esel meinen text an. Aber doch hab ichs sonst anders wo sola fide gebraucht und wil auch beide solum und sola haben. Jch hab mich des geflissen ym dolmetzschen / das ich rein und klar teutsch geben moechte. Und ist uns wol offt begegnet / das wir viertzehen tage / drey / vier wochen haben ein einiges wort gesücht und gefragt / habens dennoch zu weilen nicht funden. Im Hiob erbeiten wir also / M. Philips / Aurogallus und ich / das wir yn vier tagen zu weilen kaum drey zeilen kundten fertigen Nel 1530 Lutero prosegue la sua polemica antipapista sul terreno della traduzione, commentando alcune sue scelte, e in particolare linserimento – contestatissimo – dellavverbio allein nella traduzione della lettera ai Romani

5 11.04.11Lingua tedesca - Traduzione5 La difesa delle proprie scelte passa per una riflessione sul metodo e sul fine della traduzione. DI qui emerge unattenzione nuova alla intelleggibilità del testo nella lingua darrivo: Dise vier buchstaben S_o_l_a stehen nicht drinnen / welche buchstaben die Eselskoepff ansehen / wie die kue ein new thor / Sehen aber nicht das gleichwol die meinung des Texts ynn sich hat / vnd wo mans wil klar vnd gewaltiglich verteutschen / so gehoret es hinein / denn ich habe Deutsch / nicht Lateinisch noch Kriechisch reden woellen / da ich teutsch zu reden ym dolmetschen furgenommen hatte. Das ist aber die art vnser Deutschen sprache / wenn sie ein rede begibt / von zweyen dingen / der man eins bekennet / vnd das ander verneinet / so braucht man des worts solum (allein) neben dem wort (nicht oder kein) Als wenn man sagt / Der Baür bringt allein korn vnd kein gelt / Item / ich hab warlich ytzt nicht geldt / sondern allein korn. Jch hab allein gessen vnd noch nicht getrunken / Hastu allein geschrieben vnd nicht vberlesen? Vnd der gleichen vnzeliche weise yn teglichem brauch.

6 11.04.11Lingua tedesca - Traduzione6 Vi è dunque una sensibilità per le peculiarità della lingua. Jn disen reden allen / obs gleich die lateinische oder kriechische sprach nicht thut / so thuts doch die deutsche / vnd ist yhr art / das sie das Wort (allein) hinzu setzt / auff das das wort (nicht odder kein) deste volliger vnd deutlicher sey / Denn wie wol ich auch sage / Der Baür bringt korn vnd kein geld / So laut doch das wort (kein geldt) nicht so vollig vnd deutlich / als wenn ich sage / Der Baur bringt allein korn und kein geldt / vnd hilfft hie das wort (Allein) dem wort (kein) so viel / das es ein vollige Deutsche klare rede wird / den man mus nicht die buchstaben inn der lateinischen sprachen fragen / wie man sol Deutsch reden / wie diese esel thun / sondern / man mus die mutter jhm hause / die kinder auff der gassen / den gemeinen man auff dem marckt drumb fragen / und den selbigen auff das maul sehen / wie sie reden / vnd darnach dolmetzschen / so verstehen sie es den / vnd mercken / das man Deutsch mit jn redet.