Diplomarbeit Evaluierung der Lernplattform

Präsentation zum Thema: "Diplomarbeit Evaluierung der Lernplattform"—  Präsentation transkript:

1 Diplomarbeit Evaluierung der Lernplattform
„Campus IB“ des Studienganges Angewandtes Wissensmanagement Barbara Brückler

2 Untersuchungsgegenstand Frage- und Problemstellung
zwei Jahre in Betrieb keine Dokumentation IST-Stand? Stärken und Schwächen? Anforderungen an den Studiengang? Möglichkeiten der Weiterentwicklung? Barbara Brückler

3 Begriffsanalytisches Vorgehen Analyse und Dokumentation
Theoretischer Teil Analyse und Dokumentation „Campus IB“ Empirische Studie Schriftliche Befragung in Anlehnung an Schulmeister (2003) Barbara Brückler

4 State of the Art „Eine Lernplattform, auch LMS genannt, ist eine Software, die zur Unterstützung der Organisation und Administration der Benutzer und Inhalte dient und webunterstützte Lehr- und Lernprozesse ermöglicht.“ Abb.: Zwei Typen virtueller Lehre entnommen aus Schulmeister (2005) Barbara Brückler

5 State of the Art Funktionen von Lernplattformen: Inhalte (Content)
Kommunikationstools Werkzeuge Evaluations- und Bewertungshilfen Administration/Verwaltung Rollen- und Rechtevergabe Barbara Brückler

6 Benutzerbefragung schriftliche Befragung mittels standardisiertem Fragebogen Vorteile Verteilung Org., postalischem Weg, persönlich Pretests Umfang der Befragung Begleitschreiben (Batinic et al., 1999) mögliche Fehlerquellen: Frageformulierung (Konrad, 2007) Skalierung (Trifft völlig zu – Trifft gar nicht zu) Gliederung, Umfang des Fragebogen, Layout Barbara Brückler

7 Datenauswertung Kreisdiagramme Säulendiagramme Barbara Brückler

8 Datenauswertung Tabellen Liniendiagramme Barbara Brückler

9 Ergebnisse der Studie hilfreiches Werkzeug
nützliches Arbeits- und Lernmittel recht gut auf Anforderungen des Studienganges zugeschnitten Orientierung auf der Plattform viele Operationen Oberflächengestaltung Benutzermanual kaum genutzt das Erlernen individuelle Anpassbarkeit Barbara Brückler

10 „Handlungsempfehlungen“
Schulungen – Benutzermanual „persönlicher Schreibtisch“ Annotationen, Notizen, Mind Maps „virtuelle Klassenzimmer“ (Whiteboards, Audio- und Videokonferenzen, interaktive Werkzeuge) Server-Performance Austausch von Tools: Foren, Chat, Ping-Funktion Barbara Brückler

11 Folgerungen, Fragen ... Potential in der Steigerung der Effizienz & Effektivität vorhanden und Möglichkeiten der Weiterentwicklung technische Voraussetzungen? Verbesserungen und Implementierungen methodisch-didaktische Überlegungen? nochmalige Evaluierung? Barbara Brückler