KTO FSJ in Trägerschaft des KINDERRING Berlin e.V. SV- Modell

Präsentation zum Thema: "KTO FSJ in Trägerschaft des KINDERRING Berlin e.V. SV- Modell"—  Präsentation transkript:

1 KTO FSJ in Trägerschaft des KINDERRING Berlin e.V. SV- Modell
FSJ-Koordination KTO Chor und DS-Kurs Seminarkurs „ Demokratie lernen und leben“ „ Hands across the Campus“

2 Freiwilliges Soziales Jahr an der Kurt-Tucholsky-Oberschule in Trägerschaft des KINDERRING BERLIN e.V.

3 Freiwilliges Soziales Jahr
©KINDERRING BERLIN e.V. Freiwilliges Soziales Jahr Demokratiekurs Politische Bildung SV- Modell Partizipationsprojekte Schulkonferenz Vertretung SV- Fahrten Gruppenreisen SV- Coaching u.a. Seminare/außerschulische Jugendbildung

4 Umsetzung Ziele Demokratisches Bewusstsein wecken
©KINDERRING BERLIN e.V. Umsetzung Ziele Demokratisches Bewusstsein wecken Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“ Teilnahme am Schulleben stärken Neues SV-Modell Freizeitbereich erweitern Projektleitung

5 Aufgabenfelder Schule KINDERRING Koordination SV-Arbeit Projektleiter
©KINDERRING BERLIN e.V. Aufgabenfelder Schule KINDERRING Koordination SV-Arbeit Projektleiter Schnittstelle zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“ Fortbildungen Betreuertätigkeiten bei Jugendfahrten Unterstützung bei Projekten/Veranstaltungen

6 Gefördert von

7 SV – Struktur an der KTO Jahrgangs- sprecher/in + Vertretung
©KINDERRING BERLIN e.V. SV – Struktur an der KTO Jahrgangs- sprecher/in + Vertretung Jahrgangs- sprecher/in + Vertretung Jahrgangs- sprecher/in + Vertretung Jahrgangssitzung 7 20 Vertreter/innen Jahrgangssitzung 12+13 Jahrgangssitzung… AG - Mitglieder Klassensprecher/innen 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 Klassen/Tutorien

8 SV – Struktur an der KTO Sprecher/innenrat mit beratender Stimme
©KINDERRING BERLIN e.V. SV – Struktur an der KTO AG Kultur AG Innen AG Finanzen AG Außen AG Öffentlichkeit AG- sprecher/in AG –sprecher/in AG – sprecher/in AG – sprecher/in AG – sprecher/in mit beratender Stimme Sprecher/innenrat Vorstand der GSV JG – Sprecher/in 7 JG – Sprecher/in 8 JG – Sprecher/in 9 JG – Sprecher/in 10 JG – Sprecher/in 11 JG – Sprecher/in 12+13 JGS 7 JGS 8 JGS 9 JGS 11 JGS 12+13 JGS 10

9 SV – Struktur an der KTO Sprecher/innenrat der Eltern AG Innen
©KINDERRING BERLIN e.V. SV – Struktur an der KTO Gesamtkonferenz der Lehrer/innen Gesamtkonferenz der Eltern Schulausschuss erweitere Schulleitung Bezirksschüler/innen- ausschuss Schulkonferenz GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV GSV AG Innen AG Finanzen AG Kultur AG Öffentlichkeit AG Außen mit beratender Stimme Sprecher/innenrat Vorstand der GSV JGS 7 JGS 8 JGS 9 JGS 11 JGS 12+13 JGS 10

10 Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“
©KINDERRING BERLIN e.V. Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“ Allgemeines: 1./2. Sem.: Methoden lernen und anwenden Sem.: Projekt planen und durchführen Sem.: Colloquium zur Durchführung Rahmen: BLK-Programm: „Demokratie lernen & leben“ Ziel: Demokratisierung von Schule BLL als 5. Prüfungskomponente

11 Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“
©KINDERRING BERLIN e.V. Seminarkurs „Demokratie lernen und leben“ Ziele des Kurses neue Lehr- und Lernformen (Abbau Frontalunterricht) Theorie + Praxis: Fach- und Methodenkompetenz Schüler „stark“ machen: Sozial- und Selbstkompetenz Aufbau 1. Sem.: Methodentraining (Kommunikation / Moderation / Projektmanagement) 2. Sem.: Anwendung in komplexen Interaktionen (Debatten, Planspielsimulation) 3. Sem.: Projekte eingeständig planen, durchführen, dokumentieren 4. Sem.: Evaluation von Planung, Durchführung und Dokumentation

12 „HANDS ACROSS THE CAMPUS“
Unterstützt neue Unterrichtsformen wie z. B. kooperatives Lernen Soziales Lernen als freiwilliges Unterrichtsangebot ( Buddy- Projekt) „HANDS ACROSS THE CAMPUS“ Veranstalten PEER- LEADERSHIP- TRAINING für Schülervertreter/innen

13 hardCHOR"Ella" und DS-Kurs Das Erlebnis
Erfahrung des gemeinsam Erreichten Einzelstimmen werden zu Gesamtklang Motivation wird auf das Miteinander gerichtet Verantwortung Ältere gegenüber Jüngeren Die „Süßen“ (Klasse 7-9), die Großen“ (Klasse 10-13), die „Fossilien“ (Ehemalige) Patenschaftssystem (Chorgeschwister) Toleranz und „Leistung“ Netz an kommunikativen Strukturen „Gemeinsames Ziel“ gelungener Auftritt wirkt erleichternd Jeder findet Anerkennung seiner sonst zu wenig sichtbaren Kompetenzen Geborgenheit Aus Erfahrung der Arbeit wächst Mut sich anzuvertrauen Auf Chorfahrten werden schulische und familiäre Probleme besprochen Sozialkompetenz reift durch jahrgangsübergreifende Zusammenarbeit

14 Koordination für FSJ`ler an Schulen
© KINDERRING BERLIN e.V. Zukunft Koordination für FSJ`ler an Schulen

15 Ziel & Umsetzung Basisdemokratischer Ansatz
© KINDERRING BERLIN e.V. Ziel & Umsetzung Basisdemokratischer Ansatz Analyse und Organisation der Schüler/innenvertretung Unterstützung durch ehemalige FSJ`ler Betreuung, Koordination und Fortbildung Vernetzung der Schüler/innen Gemeinsame Aktivitäten Einbindung des sozialen Umfelds Kooperation mit Jugendclubs Öffnung der Schule Zusammenarbeit zwischen Schule und freiem Träger der Jugendarbeit

16 Information Ab Ende Dezember:
© KINDERRING BERLIN e.V. Information Ab Ende Dezember: Dokumentation des ersten FSJ-Modells an Schulen (erhältlich unter Bei Interesse an der FSJ-Koordination: → persönlich an Elisabeth Thomaszewsky oder Jan Vorpahl →

17 © KINDERRING BERLIN e.V. Vielen Dank!