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Veröffentlicht von:Erma Heinl Geändert vor über 9 Jahren
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ein Referat zur einheimischen Kultur. Dazu gehören: unterschiedliche Informationsquellen, u.a. mindestens einen Artikel aus einer Zeitschrift oder Zeitung, ein Buch, und ein Interview/informatives Video ein schriftlicher Vortrag eine visuelle Präsentation (PPT oder Prezi) alle mögliche andere Aspekte (z.B. Essen) ein interessanter Titel eine ausführliche Bibliographie
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einen GAPP-Teilnehmer auf die GAPP- Präsentation vorzubereiten.
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Gruppenarbeit, unter der Leitung von einem GAPP-Teilnehmer und unter der Aufsicht von einem D5-Schüler oder D4-Herkunftssprecher. Die Gruppe wählt ein Thema, das mit der einheimischen Kultur zu tun hat. Beispiele: Die amerikanische Küche Hollywood Mode Musik das amerikanische Schulsystem Geschichte und Information über: San Francisco, Berkeley, Pleasanton Erdbeben in Kalifornien Livermore Weine Goldrausch Ureinwohner der Bay Area Jugendjargon usw. (je interessanter, desto besser)
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Der GAPP-Teilnehmer bespricht das Thema bis zum 16. März mit Frau Fleming. Jedes Mitglied der Gruppe übernimmt ein Teil der Forschung und der schriftlichen Arbeit, wie auch die Sammlung von nötigen Bilder, MP3, Videos, bibliographische Infos, usw. Das schriftliche Teil der Arbeit ist in der 1. Fassung 23. März fällig. Peer-Redaktion machen wir am 23. März. Die 2. Fassung ist am 24. März fällig. Die 2. Fassung wird mit Korrekturen 27. März zurückgegeben. Die Referate zusammen mit der visuellen Präsentation sind in der Endversion 10. April fällig – am 13. und 14. April werden die Referate im Unterricht präsentiert.
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Montags: Die Gruppe trifft sich, um Pläne für die Woche, usw. zu besprechen Dienstags und donnerstags: Frau Fleming reserviert entweder die Bibliothek oder einen Computer-Labor, damit die Gruppen zusammenarbeiten können. Termine: 16.März – Absprache mit Frau Fleming 23. März – erste Fassung fällig 24. März – zweite Fassung fällig 13./14. April – Referate im Unterricht präsentieren
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erfolgt durch: Evaluierung von Frau Fleming – Ausführlichkeit des schriftlichen Referates, der visuellen Präsentation, und der Bibliographie; sprachliche Aspekte der Präsentation, wie auch Professionalität Gegenseitige Bewertung der Gruppenmitglieder, bzw. auch Selbstbewertung von jedem Mitglied
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