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Veröffentlicht von:Ivo Henken Geändert vor über 9 Jahren
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Lerntheoretische Entwicklung multimedialer Anwendungen LEMMA
Ein multimediales Weiterbildungsprogramm zur lernpsychologischen Qualifizierung von Multimedia-Autoren Prof. Dr. Hermann Rüppell
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Die Zuordnung von Gedächtnisstrukturen zu Lernprozessen bildet den lerntheoretischen Kern der folgenden Systematik. Daher ist sie die Orientierungsgrundlage für die Entwicklung effektiver TDM (Transferierbare Didaktische Module).
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Gedächtnis-Struktur Lernziel Kognitiver Prozeß TDM
Verstehen komplexer Systeme Mentale Modelle Envisioning Topologische Strukturen Proposi-tionales Netzwerk Vorbereiten von Kurzvorträgen Rekonstruktion und Elaboration Eidetik-Design Erlernen von Listen und Zeichen Verknüpfungen Kreative Elaborationen Mnemo-technik Verhaltens-training Aufbau von Skripten Modell-Lernen nach BANDURA Lautes Denken per Video Problemlösen Kognitive Schemata Induktion und Strukturtransfer Simultanisierer und Analogiebildung Regel-systeme Fertigkeiten Produktionen und Automatisierung Animierte Flußdiagramme
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Je nach Interessenslage der BenutzerInnen kann der Zugang über die vier Inhaltsblöcke von LEMMA erfolgen:
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LEMMA Didaktik TDM Didaktische Elemente Lernziele Lerntheorien
ALICE Adaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
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Auswahl der TDM (Transferierbare Didaktische Module)
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Auswahl an didaktischen Elementen zu vier Begleitbereichen während des jeweiligen Lernprozesses
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Auswahl an didaktischen Elementen zur Stützung des jeweiligen Lernprozesses
Advance Organizer Visueller Organizer Bildliche Begleitvorstellungen Post Organizer Retrogressive Vervollständigung Mikro-Kontrolle ...
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Lernziele Lernzieltaxonomie nach BLOOM Pragmatischer Lernzielkatalog
(z.B. zu Problemlösen, Verhaltenstraining, Komplexen Systemen, Lehrbuch, Texte, Kulturtechniken, Fertigkeiten, Fremdsprachen, ...) ... (weitere Ergänzungen sind geplant)
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Auswahl der zugrundeliegenden Lerntheorien
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ALICE Adaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
1. Anwendungsbeispiel: Lernziel: Gedächtnisstruktur: Kognitiver Prozeß: TDM: Der Physiologische Streßkreislauf Verstehen eines komplexen Systems Mentales Modell Envisioning Topologische Strukturen
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Aktivierung relevanter Fachbegriffe
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Envisioning - Prozeß
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ALICE Adaptives Lernen - Interaktiv, Cooperativ, Explorativ
2. Anwendungsbeispiel: Lernziel: Gedächtnisstruktur: Kognitiver Prozeß: TDM: Systematik der lernfördernden Umweltbedingungen (RÜPPELL 1982) Vorbereiten von Kurzvorträgen Propositionales Netzwerk Rekonstruktion und Elaboration Eidetik-Design
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Auswahl von Text für die Bearbeitung im Eidetik-Design
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Ausgewählte Schlüsselbegriffe (vom Benutzer oder zufällig vom Programm) zur Rekonstruktion des Textabschnitts
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Vortragsaufnahme zur abschließenden Selbstbewertung
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Aktuelle Informationen unter:
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