Lehrerausbildung in Hamburg 2. Phase Informationen für Studierende

Präsentation zum Thema: "Lehrerausbildung in Hamburg 2. Phase Informationen für Studierende"—  Präsentation transkript:

1 Lehrerausbildung in Hamburg 2. Phase Informationen für Studierende
Landesinstitut – Abteilung Ausbildung – Berufliche Schulen Lehrerausbildung in Hamburg 2. Phase Informationen für Studierende Hamburg, LI Hamburg - Barbara Fahland

2 LI Hamburg - Barbara Fahland
Gliederung Rahmendaten Ausbildungsstruktur Ausbildung am LI Ausbildung in der Schule Ausbildungsverständnis LI Hamburg - Barbara Fahland

3 Rahmendaten der Ausbildung
Insgesamt 180 ReferendarInnen in Ausbildung Ausbildungsdauer 1,5 Jahre Einstellung zum und 1.5. Ausbildungscurricula und Prüfungsstandards Kontinua und Module Portfolio als Reflexionsinstrument (seit 11/08) Bedarfsdeckender Unterricht: 8 Std./Woche Komprimiert in der Kernphase => 12 Std./Woche Prüfungsleistungen im Rahmen der VVZS: Bewährung im Vorbereitungsdienst (30%), 2 Lehrproben (30%), 1 Hausarbeit (30 S./ 20%), 1 mündliche Prüfung (20%) Trennung von Beratung und Bewertung ab 5/09 LI Hamburg - Barbara Fahland

4 Phasen in der Ausbildung
Ausbildungsstruktur Phasen in der Ausbildung Start-phase 3 Monate Kernphase (1 Jahr) Prüfungs-phase 3 Monate Start-phase 3 Monate Kernphase (1 Jahr) Prüfungs-phase 3 Monate Start-phase 3 Monate Kernphase (1 Jahr) LI Hamburg - Barbara Fahland

5 LI Hamburg - Barbara Fahland
Ausbildungsstruktur Ausbildungsorte LIA Schule Phasen Seminare gesamt Schule gesamt Selbständiger Ausbildungs-Unterricht (sAU) Begleitete subjektorientierte Ausbildung (bsA) Summe Start 15 9 24 Kern 7 17 12 5 Prüfung 10 14 Die Stundenangaben beziehen sich immer auf Lehrerwochenstunden (45 min). LI Hamburg - Barbara Fahland

6 LI Hamburg - Barbara Fahland
Ausbildung am LI Ausbildungsformate und Begleitpersonen Kontinuierliche Seminare: Hauptseminar (allg. päd./didakt. Inhalte) 2 Fachseminare (fachdidakt. Inhalte) 6 Hospitationen: Unterrichtspraktische Übungen (z.T. als kollegiale Beratung mit Referendaren) 2x HSL und je 2x FSL Module (20% der Ausbildung): Pflichtmodul in Startphase (HupLL) Pflichtmodule in Medienpäd., Gewalt- und Suchtprävention Wahlmodule in Kernphase (4 x pro Jahr) LI Hamburg - Barbara Fahland

7 LI Hamburg - Barbara Fahland
Ausbildung am LI Spezielle Ausbildungsformate Startphase im Hauptseminar: Kompaktwoche zu Beginn Pädagogische Tage zur Vorbereitung auf HupLL (außerhalb Hamburgs) Kernphase: SUN-Gruppen (Kollegiale Referendarsberatung) – angebunden an Hauptseminar Lehrertraining (praxisorient. Reflexion von Lehrerhandeln) Lernstandsgespräche mit allen Seminarleitungen (je 1x zur „Halbzeit“ und zum Ende der Kernphase) Spezielle Ausbildungsinhalte Prioritäre Themen (Umgang mit Heterogenität, Arbeiten mit Medien, Schulentwicklung) LI Hamburg - Barbara Fahland

8 LI Hamburg - Barbara Fahland
Ausbildung am LI Seminarorganisation Hauptseminar am Montag oder Mittwoch Nachmittag (4-stündig) Lehrertraining und SUN-Gruppen des Hauptseminars im Wechsel Fachseminar am Donnerstag Nachmittag (im Wechsel, z.B. WL und Englisch, 4-stündig) UPÜs des Fachseminars am Freitag Vormittag (Unterrichtsbesuche in verschiedenen Berufsbildenden Schulen der Referendare, ca. 2 Std.) LI Hamburg - Barbara Fahland

9 Ausbildung in der Schule
45 Berufliche Schulen in Hamburg Wirtschaft + Verwaltung Gewerblich-technisch Ernährung + Hauswirtschaft Gesundheit + Körperpflege Sozialpädagogik Verschiedene Bildungsgänge (ca Schüler) Duale Ausbildung (65%) Berufsvorbereitung Berufsfachschule (teil- und vollqualifizierend) Fachschule Fachoberschule Berufliche Gymnasien LI Hamburg - Barbara Fahland

10 Ausbildung in der Schule
Rahmenkonzept Ausbildung am Lernort Schule (seit 11/08) Anleitung und Begleitung durch qualifizierte MentorInnen: Hospitationen Angeleiteter Unterricht (vor allem in der Startphase) Selbständiger Ausbildungsunterricht (Unterstützung bei der Planung und Reflexion; gemeinsamer Einsatz als Team in Klassen - wenn möglich) Lernentwicklungsgespräche Unterstützung durch Schulleitung (z.B. organisatorischer Rahmen) und ggf. durch den Ausbildungsbeauftragten LI Hamburg - Barbara Fahland

11 Ausbildung in der Schule
Organisation an der Schule Ausbildung in beiden Fächern, möglichst gleichverteilt Einsatz in möglichst vielen Schulformen Evtl. als Klassenlehrer 4-Tage-Woche (MO – DO), FR ist UPÜ-Tag - manchmal 1 freier Vormittag Teilnahme an Konferenzen, Teamsitzungen, Klassenreisen Verantwortung für guten Unterricht, Erziehungsarbeit, Notengebung usw. Ggf. in Parallelklassen oder gemeinsam mit dem Mentor im Team Das volle Programm eines „halben“ Lehrers! LI Hamburg - Barbara Fahland

12 Ausbildungsverständnis
Subjektorientierung als Grundlage für unser Ausbildungskonzept Erfahrungen, Fragen und Probleme der schulischen Arbeit als Ausgangspunkt der Lernprozesse Reflexion der Wahrnehmung von Situationen aus der beruflichen Praxis und Entwicklung von Lösungswegen auf der Basis von handlungsleitender Theorie Angewendet in Seminargruppen, Hospitationen, Beratungsgesprächen am LI wie auch in der Schule Qualitätsstandard: Regelmäßige Evaluation der Ausbildungsangebote LI Hamburg - Barbara Fahland

13 Landesinstitut – Abteilung Ausbildung – Berufliche Schulen
Lernen ist ein aktiver, selbst gesteuerter, konstruktiver, situativer und sozialer Prozess. Wir unterstützen Sie dabei. www. li-hamburg.de LI Hamburg - Barbara Fahland