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Felix Böwing boewingf@ethz.ch Digitaltechnik Übung 1 Felix Böwing boewingf@ethz.ch.

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Präsentation zum Thema: "Felix Böwing boewingf@ethz.ch Digitaltechnik Übung 1 Felix Böwing boewingf@ethz.ch."—  Präsentation transkript:

1 Felix Böwing boewingf@ethz.ch
Digitaltechnik Übung 1 Felix Böwing

2 Organisation der Übungen
Mit (*) markierte Aufgaben solltet ihr im Vorhinein gelöst haben. Die restlichen Aufgaben werden in den zwei Stunden gelöst. Musterlösung gibt es am Ende der Stunde Besuch der Übungsstunden ist freiwillig Weiteres auf der Website:

3 Probeklausuren 3 mal im Semester Zählen nicht zur Basisprüfungsnote
Geben einen aktuellen Leistungsüberblick Sind der Prüfung ähnlich

4 Zusammenfassungen Bei der Prüfung zugelassen
Essenziell zum Aufgabenlösen Empfehlung: Zusammenfassung von Xiaojing Zhang zu finden auf der AMIV Seite/Unterlagen Am besten sich jetzt schon an eine gewöhnen und diese erweitern

5 Feedback an mich Bitte sagt falls ich euch zu schnell oder zu langsam bin Weitere Anregungen/ Kritik/ Wünsche könnt ihr gerne per Mail schreiben mir vor oder nach der Stunde sagen

6 Was ist Digitaltechnik?
Boole’sche Algebra Zahlensysteme und Binärcodes Schaltungsentwurf und –analyse Rechenschaltungen (Grundrechenarten) Automaten Am ende werdet ihr zb Getränkeautomaten oder Garagentorautomaten selbst entwerfen können Alle diese Dinge sind die Grundbaublöcke von Computern und anderen komplizierteren Schaltungen

7 Ziele der ersten Übung Logische Verknüpfungen (Gatter) kennenlernen
analog-digital: Unterschied und Vorteile verstehen Schaltnetze aus Gattern aufbauen können Gleichungen in boole’scher Algebra analysieren können

8 Aufgabe 1&2

9 Aufgabe 4 Tipp: Es gibt einen verbotenen Bereich

10 Aufgabe 5 NAND Gatter ist das wichtigste Gatter.
Einfach zu realisieren Es lässt sich jedes beliebige Gatter durch NANDs aufbauen A ist Eingang, Z ist Ausgang

11 Aufgabe 7 Wichtige Aufgabe! Notation
+ bedeutet OR ∙ bedeutet AND Schnelligkeit ist hilfreich für die Prüfung

12 (*) Aufgabe 3 Zu c): der durchschnittliche Fehler ist gefragt
Zu e): Welche Möglichkeit gibt es den Wert effizienter also kürzer darzustellen?

13 (*) Aufgabe 6 Häufige Prüfungsaufgabe


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