Willkommen zur Elterninformation „Schule und Berufswahl“

Präsentation zum Thema: "Willkommen zur Elterninformation „Schule und Berufswahl“"—  Präsentation transkript:

1 Willkommen zur Elterninformation „Schule und Berufswahl“

2 Sekundarschule Niveau E - 4. Klassen (8. SJ)

3 Aufbau Minerva Sekundarschule Niveau E
((Titel))

4 Schulen und Berufe … Träume, Wünsche Realität
Grafikdesigner Fotografin Restaurationsfachfrau Gymnasium Kauffrau/Kaufmann Architekt Informatiker Hotelfachmann/-fachfrau Hochbauzeichner Handelsmittelschule Metallbauer Kosmetikerin Tierpflegerin Fachmittelschule   Chemielaborant Elektroniker Multimediaelektroniker Schreiner Biolaborant Landschaftsgärtner Metzger Köchin/Koch Musiker Automechaniker Forstwart Fachangestellte Pflege Sanitärinstallateur Rechtsanwalt

5 Persönliche Situation
  Wer bin ich? Was kann ich? Wozu eigne ich mich? Was macht mir Freude? Wer hilft mir? Wie finde ich eine Lehrstelle? 5

6 Wo bekomme ich Hilfe? Eltern Berufsberater (privat oder staatlich)
Schule - Gespräche mit Lehrpersonen - Eignungs- und Neigungsabklärung - Fächer Informatik und Coaching Berufsinformations-Zentren 6

7 Hilfsmittel Internet Software Nachschlagewerke Bücher 7

8 Neue Medien als wichtige Hilfe
8 4/8/2017

9 Das Internet als Ort der schnellen Informations-Beschaffung
9 ((Titel)) 4/8/2017

10 Lehrstellenbörsen 10 ((Titel)) 4/8/2017

11 Berufswahl in der Schule
In den Fächern Coaching und Informatik Projekte und Anlässe (z.B. Berufsschau in Basel 23. – – ( Material: Berufskunde-Ordner oder –Heft (mit Adressen, Internetadressen, Software, Texte, Ideen, Unterlagen etc.) Arbeitsheft: Berufswahl-Tagebuch Bewerbungs– E-Portfolio (Selbstporträt für Bewerbungen) Vorbereitung auf Aufnahme- und Eignungstests (Multicheck, bei Firmen) 11

12 Schulische Standortbestimmungs-Prüfung
schriftliche Heimarbeit im Fach „Deutsch“ schriftliche Prüfungen in Mathe, Deutsch, Franzi und Englisch (2 – 3 Stunden je nach Fach) mündliche Prüfungen in Franzi und Englisch (10 Minuten in 2-er Gruppen) Resultate der StaO-Prüfungen werden auf einem separaten Notenblatt ausgewiesen (Beilage zum Zeugnis) StaO-Prüfungen dienen: 1. zur Überprüfung des Schulwissens von 4 Jahren Sek Niveau E 2. zum Schliessen der schulischen Lücken im 9. Schuljahr. 12

13 Zertifikate in den Fremdsprachen
Cambridge KET (Key English Test) Level A1 oder A2 Am Ende der 4. Klasse Sek E (8. SJ) Cambridge PET (Preliminary English Test) Level A2 oder B1 Am Ende der 5. Klasse Sek E (9. SJ) DELF Test Level A1 oder A2 Minerva und die Eltern übernehmen die Prüfungskosten je zu 50 %. Gründe: Prüfungserfahrungen ausserhalb der Schule sammeln Seine Sprachkenntnisse „neutral“ überprüfen Sprachdiplome können bei Bewerbungen den Ausschlag geben. 13

14 Schnupperwochen 03. – 07. Februar 2014 01. – 05. September 2014
weitere Schnupperwochen nach Bedarf, jedoch nur nach Absprache mit der Klassenlehrperson und wenn möglich in den Ferien. Zweck: Überprüfung des Berufswunsches Bewährung in einem Betrieb Empfehlung für eine Lehrstelle 14

15 Eignungs-/Neigungsabklärung
Frau Gabrielle Bieber – Fachpsychologin führt bewährte Standardtests und Gespräche durch Schüler/innen mit Verfügung Kanton BL - E/A ist Teil der Vereinbarung mit dem Kanton Selbstzahler - abhängig vom Jahr des Schuleintritts (pro Schuljahr minus CHF 150.-) Anmeldung für Selbstzahler bis 06. Dezember 2013 15

16 Eigungs- / Neigungsabklärung
  Eignung Neigung Schulisches «Know how » Interessen und Vorlieben Lernen und Arbeiten Konkrete Hilfestellung für erste Berufsorientierung Ziel 1: Optimieren der individuellen Lern- und Arbeitssystematik Ziel: Hilfestellung zur Berufswahl unter Einbezug der Resultate ... Ziel 2: «Blitzlicht» auf die individuellen Kompetenzen der Standorttests der Interessentests der Eignungsabklärung und den Umfang des aktuellen Schul-Rucksack-Inhalts im Vergleich NB. Die Neigungsabklärung ersetzt keine umfassende Berufsberatung! zur Schülergruppe im gleichen Schuljahr (CH-Norm) 16

17 Aspekte der Eignungsabklärung
Arbeitshaltung Motivation Arbeitsdisziplin und Ausdauer Konzentration Persönliche Reife Informations  aufnahme  Wiedergabe auditiv visuell schriftlich mündlich 17

18 Lern- und Arbeitssystematik
Lern-Systematik z.B. Karten-Technik für Vokabeln etc. Arbeits-Systematik z.B. Mindmapping; Strukturieren, Zusammenhänge erkennen, Wissensnetze bilden, Vorwissen aktivieren Denken Logisches Denken Flexibilität des Denkens Sprachliche Fähigkeiten Lesestrategien etc. Erlerntes Wissen Tipps zur Optimierung der zukünftigen Leistungen Betrachtung der aktuellen Schulleistungen  18

19 Aspekte der Neigungsabklärung
Die Neigungsabklärung ist eine erste konkrete Hilfestellung für die individuelle Berufsorientierung. Sie ist aber lediglich ein Baustein einer umfassenden Berufsberatung! Zentrale Fragestellungen in diesem Bereich sind: Berufliche Vorstellungen und Ziele des Schülers Aktuelle Interessenschwerpunkte des Schülers Berufs-Hitparade Schwerpunkte auf Grund der Resultate des Interessen-Tests Resultate der Eignungsabklärung Weitere berufsberaterischen Hilfestellungen sind in den kantonalen Berufsinformationszentren (BIZ) erhältlich. 19

20 Ablauf der Neigungsabklärung
Testaufnahme im Klassenverband: Mittwoch, 11. Dezember 13; morgens Einzelgespräch mit jedem/r Jugendlichen individuell: nach separatem Plan Elterngespräch mit Jugendlichem, Eltern und Klassenlehrer: nach separatem Plan Ersatztermin für kranke Jugendliche: nach Absprache  SAMSTAGVORMITTAG Ein schriftlicher Bericht der EA ist in diesem Angebot nicht enthalten! Auf Anfrage ist es möglich, einen Bericht zu erstellen. Die Kosten dafür berechnen sich nach Aufwand. Wartefrist: mindestens 14 Tage 20

21 Termine bis Sommer 2014 11. Dezember 2013 schriftliche E/A-Prüfungen
Samstag, 25. Januar 2014 Ersatztermin für Kranke Februar - März Einzelgespräche von Frau Bieber mit den Schüler/innen 03. bis 07. Februar 2014 Schnupperwoche April Einzelgespräche von Frau Bieber mit Eltern/Schüler/in und Herrn Streck 21

22 Termine Standortbestimmungs-Prüfung
Mai Abgabe der Hausarbeit „Deutsch“ Mai/Juni Cambridge KET Prüfung DELF Prüfung 25. bis 28. Juni 2014 Fachliche Standortbestimmung mündliche Prüfungen E / F schriftliche Prüfungen M / D / E / F 22

23 Permanente Gespräche Schule Fachleute / Bekannte Eltern:
Interesse zeigen Fragen stellen, unterstützen, begleiten Zeitplan aufstellen Material aus der Schule zeigen lassen 23

24 … und zum Schluss noch dies …
Ihrem Kind die Arbeit nicht abnehmen, aber Interesse zeigen, Fragen stellen! 24

25 ((Titel)) 4/8/2017