Kollegiumstag vom 12.3.22014 Dauer Inhalte ganze ppt 3h.

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1 Kollegiumstag vom 12.3.22014 Dauer Inhalte ganze ppt 3h

2 Selfie (vorgelesen) Kolumne von Michèle Rothen im Magazin 5.12.13... Therapeut (spielt mit dem Kugelschreiber): Sie haben also noch nie ein Selfie gemacht. Ich: Nein. Therapeut: Also – nicht nur nie eins gepostet auf Twitter, Instagram oder Facebook, sondern noch nie eins gemacht? Ich: Nein. Therapeut: Auch noch nie versucht, eins zu machen und dann gelöscht? Ich: Vielleicht früher mal. Vor Jahren. Aber ich glaube eher nicht. Therapeut: Können Sie formulieren, warum Sie keine Selfies machen möchten? Ich: Ich… find mich wohl nicht so hübsch, dass ich mich mehr als nötig anschauen will? Therapeut: Jetzt kucken wir mal, was bei Ihnen passiert, wenn Sie sich anschauen. Konfrontationsverfahren. Machen Sie doch jetzt gleich ein Selfie.... http://blog.dasmagazin.ch/2013/12/05/selfie-therapie/?goslide=0

3 WLAN – Verbindung (accesspoint Schule) Benutzer: Schule Landorf PW: ******

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5 Warmup Frag google! Safari und firefox -Cache leeren -Cookies löschen Einstellungen -Menu -Hintergrundbild App Store -Gratis -Einkäufe -Apple-ID erstellen Fragen ???

6 Jemand aus dem Kollegium teilt ein Tool, das er persönlich kennt und das sich seiner Meinung nach eignet für den Einsatz in der Schule (z.B geoguessr https://geoguessr.com )

7 Google-Konto einrichten

8 Jemand aus dem Kollegium teilt ein Tool, das er persönlich kennt und das sich seiner Meinung nach eignet für den Einsatz in der Schule (z.B pinterest https://de.pinterest.com )

9 Learning Apps (Einführung / Beispiele) https://learningapps.org Helden und Bösewichte http://LearningApps.org/display?v=p706kin2n Wo ist das? http://LearningApps.org/display?v=pcf868dzt Millionenspiel http://LearningApps.org/84545 -> Apps durchstöbern -> eigenes Konto errichten

10 Learning Apps (eigene Apps erstellen) http://LearningApps.org/159169 -> eigene App erstellen in 30 Minuten -> in google-Tabelle eintragen Anhand eines Learning Apps wird gezeigt, wie jede Person ähnliche Apps mit eigenen Inhalten herstellen kann. Sogleich damit arbeiten, heisst auch, sogleich Fertigkeit erlangen und dem Umsetzen im Unterricht einen Schritt näher zu sein. Der Zeitrahmen hilft, innert nützlicher Frist zu einem Resultat zu kommen. Das Teilen der erstellten Apps hilft, sein Produkt zu zeigen, Erfahrungen zu teilen. Zeitrahmen und Teilen der Inhalte kann als steuerndes didaktisches Mittel direkt erlebt werden.

11 Learning Apps (Rückmeldungen) http://LearningApps.org/display?v=pxtyr41v201 PW******* Unser Chef hatte an diesem Tag Geburtstag. Wir haben ihm (anstelle einer Rückmeldung an mich) Glückwünsche an die Pinwand geheftet und ihm dann den Link geschickt. Die Pinwand kann unter obenstehendem Link eingesehen werden. Unmittelbare „Auswirkungen“ der Weiterbildungssequenz: Am darauffolgenden Wochenende hat eine Kollegin gleich 2 Learning Apps für den Englischunterricht erstellt. Eine Kollegin hat einen Schüler beim Nachsitzen dazu angeregt, für die Klasse ein Learning App als Aufgabenkontrolle (auch in Englisch) zu erstellen, das dann auch so gebraucht wurde.

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13 Fragen und Antworten aus dem Kollegium zum Wandtafelprogramm der Smartboards (touchscreen). Moderation der Runde durch ICT-V.

14 Sexting Kurzinput Medienkompetenz als Anregung für Gespräche mit Schülerinnen und Schülern nach einem entsprechenden Vorfall in der Institution. http://www.projuventute.ch/Aufklaerungskampagne-Sextin.2477.0.html http://cyber-risiko-check.ch/de/